暑假，正是考研學(xué)子們用功苦讀的時(shí)候。很多學(xué)生都想利用這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，將自己最薄弱的英語(yǔ)補(bǔ)一補(bǔ)。那么如何利用短短的一個(gè)暑假盡快提高英語(yǔ)水平，將自己的英語(yǔ)能力提高一個(gè)層次呢？最近，我們采訪了恩波考研輔導(dǎo)名師周固，他總結(jié)長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給考生提出了一些切實(shí)的建議。
●第一階段
1、對(duì)基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，首先應(yīng)該突破詞匯關(guān)。
詞匯主要指考試大綱所規(guī)定的5500個(gè)單詞，這些詞(包括由它們所派生出來(lái)的詞)是英語(yǔ)各個(gè)分項(xiàng)奪得高分的必備基礎(chǔ)。考生想英語(yǔ)過(guò)關(guān)的話，必須系統(tǒng)地將單詞學(xué)習(xí)放在首位，并且要將它一直進(jìn)行到考前。
詞匯記憶的關(guān)鍵是反復(fù)，在你的記詞計(jì)劃中，你要確保對(duì)已記的單詞定期復(fù)習(xí)。不妨在記新單詞前，將已記過(guò)的單詞滾一遍。通過(guò)閱讀來(lái)記誦單詞也不失為一種好方法�？忌蓪⑽恼轮谐霈F(xiàn)的生詞圈出來(lái)，早晨起來(lái)后朗誦文章，記憶詞匯。同樣，考生也可借助構(gòu)詞法(詞根、詞綴)理解記憶，或借助詞義詞形的相似性進(jìn)行聯(lián)想記憶。當(dāng)然，這兩種方法只能作為前述兩種記憶方法的補(bǔ)充。
2.突破閱讀理解得分率低的難關(guān)。
考生們都希望答對(duì)閱讀理解A節(jié)中70%以上的題目，實(shí)際上，也只有當(dāng)你的閱讀達(dá)到這個(gè)水平時(shí)，其它各項(xiàng)才有保障，英語(yǔ)過(guò)關(guān)也才有把握。
閱讀水平怎樣才能真正提高呢？答案是：泛讀+精讀。
首先，考生要進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)。好的語(yǔ)感是順利做題的基礎(chǔ)。大多考生已有的英語(yǔ)閱讀量是有限的，所以需要在備考的這一年中補(bǔ)充大量的閱讀，此所謂泛讀。
然而僅僅一味地做題、對(duì)答案也是一個(gè)誤區(qū)。有些考生文章看了不少，水平卻不見(jiàn)提高，其原因大概就在這兒。考生應(yīng)對(duì)做過(guò)的閱讀材料消化吸收，要仔細(xì)分析文章的結(jié)構(gòu)，理解其中的長(zhǎng)句，掌握相關(guān)的詞匯短語(yǔ)，當(dāng)然也要研究文后的問(wèn)題。在這里我們推薦《畢金獻(xiàn)閱讀理解》，里面針對(duì)閱讀理解有非常詳細(xì)的解析，建議考生買(mǎi)回去細(xì)細(xì)閱讀。
3.打好寫(xiě)作基礎(chǔ)爭(zhēng)取更高得分。
寫(xiě)作在考研卷面中占分30%，考生對(duì)寫(xiě)作也要格外地重視。春夏季節(jié)要打好這方面的基礎(chǔ)。大量地閱讀、朗誦乃至于背誦范文應(yīng)該是可取的，建議：1)考生看范文時(shí)，用筆將范文中值得模仿的詞、短語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)圈劃出來(lái)，重點(diǎn)研究模仿，這樣才會(huì)使得范文的研習(xí)有具體的目標(biāo)。2)掌握了一篇范文的詞句后，務(wù)必就同樣的內(nèi)容動(dòng)筆寫(xiě)一遍，看看自己到底能寫(xiě)出多少個(gè)規(guī)范的詞和句來(lái)。動(dòng)筆寫(xiě)出來(lái)了才算是真實(shí)的收獲。
●第二階段
直到考前的這一階段，考生應(yīng)該進(jìn)行英語(yǔ)試題全面系統(tǒng)的操練，，同時(shí)考慮到近年大綱的不斷變化和新題型的出現(xiàn)，光靠真題不足以解決問(wèn)題，所以要再準(zhǔn)備一本模擬題集，兩本齊下，穿插練習(xí)。
計(jì)劃和節(jié)奏很重要。就以上兩本書(shū)來(lái)說(shuō)，考生可以每5天做一套完整試卷，這樣高效而不至于太累，中間幾天應(yīng)該用來(lái)回讀和研究做過(guò)的這套試卷，務(wù)求每詞、每句、每題都真正理解和把握�？佳杏⒄Z(yǔ)的關(guān)鍵不在于你總共做了多少套題，而在于做完之后，你真正研究消化了其中多少套題。
具體地說(shuō)，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分，更多的是考查考生的詞匯及其使用知識(shí)，同時(shí)也考查考生對(duì)上下文的連貫理解能力，偶爾涉及語(yǔ)法知識(shí)。從應(yīng)試角度來(lái)看，考生主要應(yīng)從積累詞匯和閱讀量?jī)蓚�(gè)方面來(lái)應(yīng)對(duì)。
就閱讀理解A節(jié)而言，做題時(shí)一定要做到“先快后慢”，即讀文章要快，詳略得當(dāng)；解題要慢，先排除明顯錯(cuò)誤的干擾項(xiàng)，接著再查讀文章相關(guān)部分，琢磨推敲，確定答案。切忌不查看文章，憑感覺(jué)隨便勾，因?yàn)楦蓴_項(xiàng)往往就是針對(duì)考生的模糊之處而設(shè)計(jì)的。做錯(cuò)的問(wèn)題一定要注意總結(jié)。
就新題型，也就是閱讀B節(jié)而言，考生有必要用一本模擬題集來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的操練和研習(xí)。不同于閱讀理解A節(jié)(側(cè)重于對(duì)文章局部和細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解檢測(cè))，新題型更多的是考查考生對(duì)文章的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和段落的語(yǔ)義連貫性的理解和把握能力，做題后，考生應(yīng)從這兩個(gè)方面分析總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)學(xué).全.在線.網(wǎng).站.提供
短文翻譯(即閱讀理解C節(jié))的測(cè)試重點(diǎn)是詞匯的理解和長(zhǎng)句的分析理解能力。同樣，也得通過(guò)詞匯和閱讀的積累來(lái)應(yīng)對(duì)，當(dāng)然，考生還必須做大量的英譯漢練習(xí)，培養(yǎng)熟練的中文表達(dá)技巧。
寫(xiě)作部分，考生要完成應(yīng)用文和圖畫(huà)作文一小一大兩篇寫(xiě)作任務(wù)，必須留50分鐘的時(shí)間。大小作文的目的都是考查考生的詞句運(yùn)用能力，所以只要考生語(yǔ)言表達(dá)上過(guò)關(guān)就問(wèn)題不大了。具體地說(shuō)：1)寫(xiě)作小作文時(shí)，考生只要按照情景和提綱所提示的內(nèi)容要求進(jìn)行擴(kuò)展，展開(kāi)100字的篇幅就行。當(dāng)然，小作文的寫(xiě)作還涉及考生對(duì)應(yīng)用文的格式、語(yǔ)域的把握，這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)秋冬季節(jié)的實(shí)際操練來(lái)逐步解決。2)大作文的寫(xiě)作應(yīng)分三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行：其一，要仔細(xì)審題，看清標(biāo)題、提綱及圖畫(huà)圖表三要素，確定文章的主題。其二，大概設(shè)計(jì)好幾個(gè)段落(常為三段)的內(nèi)容，注意上下段內(nèi)容的過(guò)度與銜接。其三，依次展開(kāi)段落，寫(xiě)完后，修改潤(rùn)色。
由于考試時(shí)間為三個(gè)小時(shí)，考試內(nèi)容又比較多，所以時(shí)間的分配非常重要，考生有必要從現(xiàn)在起養(yǎng)成在一定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)題項(xiàng)的能力，這也是要求大家秋冬操練整卷的一個(gè)原因。具體時(shí)間分配可參考如下：
英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用—15分鐘 閱讀理解A節(jié)—60～70分鐘
閱讀理解B節(jié)—25分鐘 閱讀理解C節(jié)—20分鐘
寫(xiě)作—50分鐘 答題卡—5分鐘
以上時(shí)間分配僅供參考，考生開(kāi)始的時(shí)候可能在某個(gè)方面做不到，須慢慢調(diào)適。借助于長(zhǎng)期的練習(xí)提高和科學(xué)的時(shí)間分配，考生就能給每個(gè)分項(xiàng)以充分的時(shí)間安排，從而把每個(gè)分項(xiàng)中該拿到的分?jǐn)?shù)全部拿到手。切記，不能將時(shí)間過(guò)多地耽擱在某一分項(xiàng)上。以前常有考生犯此大忌，功虧一匱，考生一定要吸取前車(chē)之鑒。 作者：余婧 柳再義
