新浪-海文考研大講堂來(lái)賓介紹：中國(guó)人民大學(xué)博士研究生入學(xué)考試命題組組長(zhǎng)，全國(guó)碩士研究生考研英語(yǔ)閱卷組成員。中國(guó)人民大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，原中國(guó)人民大學(xué)官方考研英語(yǔ)寫(xiě)作輔導(dǎo)班主講，現(xiàn)博士研究生入學(xué)考試考前英語(yǔ)輔導(dǎo)主講。教育部考試中心碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試國(guó)家英語(yǔ)試卷專(zhuān)項(xiàng)分析組成員。
問(wèn)題匯總
問(wèn)題一：完型填空主要考查考生什么樣的能力？
謝江南：完型填空主要考查考生對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，包括對(duì)一些語(yǔ)言要素（語(yǔ)法、詞匯、上下文邏輯關(guān)系、歷史背景）的掌握程度，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，在情景中辨析詞義的能力，詞組短語(yǔ)搭配的使用能力等。要求考生有扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)和豐富的詞匯量，同時(shí)有較強(qiáng)的閱讀能力。一直以來(lái)，完型填空的考查都體現(xiàn)了一個(gè)趨勢(shì)，就是對(duì)近意詞辨析能力的考查，06年的完型填空中有七道題目涉及到近意詞的辨析，所以考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中要有意識(shí)的積累和區(qū)分一些近意詞。完型填空會(huì)直接考查考生對(duì)一些語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度，所以考生要有意識(shí)的去積累一些基本的語(yǔ)法知識(shí)和特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象，考生要完全弄懂歷年考研英語(yǔ)中出現(xiàn)的一些語(yǔ)法知識(shí)，并由此類(lèi)推，復(fù)習(xí)一些相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。完型填空還考查考生對(duì)上下文的邏輯關(guān)系的把握情況。有很多題目必須通過(guò)分析上下文的邏輯關(guān)系來(lái)解答，考生在做題目時(shí)要上下求索，前瞻后顧，前后一致。
問(wèn)題二：做完型填空時(shí)如何確定選項(xiàng)？
謝江南：完型填空題往往給的是一篇意思完整的短文，所選的答案處在整段文章之中，因此答題前必須先通讀全文，了解短文的大意。在通讀全文的基礎(chǔ)上，再按文章的先后順序，對(duì)每道題進(jìn)行分析比較。確定選項(xiàng)時(shí)可以采取以下幾個(gè)方法。首先，有的答案就在文章中，所以通過(guò)通讀全文，掌握文章大概內(nèi)容，通過(guò)文章上下文提示選擇合適的答案。其次，注意一些搭配和用法，因?yàn)橥晷吞羁帐蔷C合性的考試，不僅考查考生的閱讀理解，還考查對(duì)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確掌握。有時(shí)候，四個(gè)選項(xiàng)的意思非常接近，跟上下文都非常的搭配，這時(shí)候就要考慮一些搭配和詞語(yǔ)的具體用法。再次，要根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系確定選項(xiàng)，實(shí)際上就是注意關(guān)聯(lián)詞。這些關(guān)聯(lián)詞有表示并列關(guān)系的，比如and，not only……but also等；有表示遞近關(guān)系的，比如besides，in addition等；有表示因果關(guān)系的，比如because，so等；有表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的，比如but，on the contrary等。另外，考生也可以根據(jù)生活常識(shí)和相關(guān)知識(shí)確定選項(xiàng)。最后，考生最好能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間，將答案放在文章中讀一遍，檢查一下答案的正確性。
問(wèn)題三：考研翻譯試題有什么樣的特點(diǎn)？
謝江南：從文章的題材來(lái)看，大多數(shù)都是有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科普以及社會(huì)生活等方面的內(nèi)容，內(nèi)容比較龐雜，生詞量大，考生也很有可能對(duì)所考的題材不太了解，頗有難度。從所選文章的文體來(lái)看，多是議論文，說(shuō)明文也較多，結(jié)構(gòu)都比較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性也很強(qiáng)。這些文章多是從報(bào)刊、雜志和書(shū)籍上摘錄的片段，涉及到的內(nèi)容和意思有相對(duì)的獨(dú)立性，且比較抽象。從具體要求翻譯的句子來(lái)看，要求考生翻譯的句子往往都比較長(zhǎng)，長(zhǎng)句翻譯是研究生英語(yǔ)翻譯的重點(diǎn)。這些長(zhǎng)句有以下特點(diǎn)，要么修飾語(yǔ)過(guò)多，要么并列成分多，要么語(yǔ)言結(jié)構(gòu)層次多。另外，翻譯時(shí)也會(huì)碰到一些比較偏僻的單詞，這也是很多考生覺(jué)得翻譯比較難的原因。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我們?cè)诜�譯長(zhǎng)句時(shí)，首先不能因?yàn)榫渥犹�長(zhǎng)產(chǎn)生危懼心理，不能先慌了陣腳，亂了方寸。再長(zhǎng)的句子，再?gòu)?fù)雜的句子都是由一些基本成分組成的，考生先理清句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，分析出幾層意思之間的相互邏輯關(guān)系，不認(rèn)識(shí)的單詞根據(jù)上下文或者詞綴等推斷，然后正確地翻譯出原文�！　�
問(wèn)題四：翻譯過(guò)程中的注意事項(xiàng)是什么？
謝江南：研究生英語(yǔ)考試中的翻譯是從一篇400字左右的文章中劃出5個(gè)句子要求考生翻譯。譯文要適合于上下文的基本思想而且能被人所接受。2002年題型更改之前，每句3分，一共 15分，現(xiàn)在每句2分，一共10分�？季V上關(guān)于翻譯部分的規(guī)定是“能將一般難度的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，理解基本正確，譯文達(dá)意”。這就是說(shuō)，翻譯是一項(xiàng)對(duì)綜合能力要求比較高的題型，它不僅要求學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇以及文化等有較好的掌握，還要求學(xué)生有著很強(qiáng)的組詞成句、組句成段的能力。翻譯過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：首先，我們翻譯的句子不是孤立的一句話，而是存在于文章中，有特定的語(yǔ)言環(huán)境。所以首先考生要通過(guò)原文上下文進(jìn)行翻譯，譯文必須完全符合原文所陳述的內(nèi)容。其次，英語(yǔ)中有些長(zhǎng)句的表達(dá)順序與漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣不同，甚至完全相反，這時(shí)必須從原文后面開(kāi)始翻譯。再次，英語(yǔ)的表達(dá)方式與漢語(yǔ)不同，我們翻譯的文章要符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。比如我們有時(shí)候需要把長(zhǎng)句的從句或短語(yǔ)化成句子，分開(kāi)來(lái)敘述，有時(shí)候?yàn)榱耸拐Z(yǔ)意連貫，有時(shí)需要適當(dāng)增加詞語(yǔ)，有時(shí)候需要從句子的后面開(kāi)始翻譯等。最后為了保證翻譯的正確還要校正。校正包括有無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有無(wú)錯(cuò)誤，漢語(yǔ)譯文的詞與句有無(wú)遺漏，漢語(yǔ)譯文中句子修飾成分的位置是否正確等等。
問(wèn)題五：考研作文近幾年的命題趨勢(shì)是怎樣的？
謝江南：考研英語(yǔ)作文可分為兩大類(lèi)型：一種是提綱作文，另外一種是圖表作文，近兩年又新增加了應(yīng)用文。 1991年至1996年寫(xiě)作題目構(gòu)命題模式比較單一，作文往往給出標(biāo)題、作文提綱以及起始句。三要素從不同方面為短文的寫(xiě)作提供了依據(jù)，也限制了考生的發(fā)揮。標(biāo)題限定了作文的基本發(fā)展方向，提綱規(guī)定短文的基本構(gòu)架，起始句則提供作文的起點(diǎn)。 1997年，這種模式被打破了，命題改為一組圖畫(huà)和相關(guān)的數(shù)字，要求考生仔細(xì)分析圖表中所給信息，并對(duì)煙草消費(fèi)的趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，并指出原因。1997至2001年作文題目屬圖表作文。圖表作文的寫(xiě)作指導(dǎo)不像提綱作文那樣為短文提供標(biāo)題、提綱和起始句，而是以圖畫(huà)或圖表的形式對(duì)作文的主題和內(nèi)容限定，這種命題模式能給考生很大的思維空間，可以更好地測(cè)試出考生對(duì)圖畫(huà)或圖表的觀察、分析和概括能力，更好地考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力以及文字表達(dá)能力。從命題趨勢(shì)上看，提綱式作文將逐漸被圖表和圖畫(huà)作文取代，其目的無(wú)非是防止押題。命題者設(shè)計(jì)試題時(shí)會(huì)考慮作文的內(nèi)容、文化背景以及考生的語(yǔ)言水平。校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)技術(shù)、業(yè)余生活都是常規(guī)的出題范圍。應(yīng)用文是近兩年新增加的題型，主要包括書(shū)信、摘要、報(bào)告、備忘錄四種。
問(wèn)題六：怎樣才能寫(xiě)出一篇好作文？
謝江南：好作文應(yīng)該是緊扣文章主題，遵循特定的文體格式，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言合理組織文章結(jié)構(gòu)，內(nèi)容統(tǒng)一、連貫，語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)。在寫(xiě)作時(shí)考生可以按照以下的程序以減少一些失誤，為作文增值。
一、認(rèn)真審題
        作文第一步是仔細(xì)審題，考生要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息，如圖表，圖畫(huà)，數(shù)字等，準(zhǔn)確把握出題者意圖�？佳凶魑募尚攀帜閬�(lái)，提筆就寫(xiě)，根本不審題，想到哪兒就寫(xiě)到哪兒，或完全憑自己想象編故事，置考試要求于不顧， “下筆千言，離題萬(wàn)里”。比如1998是一幅卡通畫(huà)，老母雞聲明外加一首打油詩(shī)，諷刺一些企業(yè)把該盡職之事作為推銷(xiāo)產(chǎn)品的承諾。如果考生說(shuō)老母雞很可愛(ài)，但愛(ài)自夸，然后說(shuō)自己某個(gè)同學(xué)也愛(ài)自夸，這就偏離主題。   有的同學(xué)沒(méi)有審題習(xí)慣，或擔(dān)心時(shí)間不夠草草審題，最后發(fā)現(xiàn)文不對(duì)題，草草收?qǐng)�，這就影響了英語(yǔ)成績(jī)，同時(shí)也會(huì)影響后兩門(mén)考試的考試心情。
二、列出提綱
        考試規(guī)定的時(shí)間是很有限的，所以不能花太多時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)詳細(xì)的提綱，但關(guān)鍵詞提綱或粗略提綱還是非常有必要的。對(duì)原始材料分析歸納后要形成一個(gè)基本的框架。文章打算分幾段寫(xiě)，每段大概怎樣寫(xiě)，自數(shù)控制在多少，開(kāi)頭段落是道破主題，點(diǎn)名要旨，引人入勝還是先給出主題一般的背景情況和對(duì)主題進(jìn)行濃縮的陳述呢，中間段落和結(jié)尾有怎樣寫(xiě)呢。這些都要心中有數(shù)。
三、開(kāi)始寫(xiě)作
         寫(xiě)作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。
         1 語(yǔ)言要統(tǒng)一，連貫。
         選擇那些最能體現(xiàn)中心思想最具代表性的材料，這些材料要共同表達(dá)一致的信息。選材時(shí)切忌胡子眉毛一把抓。詞語(yǔ)堆積，不倫不類(lèi)。前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒(méi)有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起�？梢杂们‘�(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來(lái)。
        2用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)法正確
        考試時(shí)要特別注意語(yǔ)法，此語(yǔ)，語(yǔ)氣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，為了避免太多單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤，不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒(méi)把握的單詞，不要刻意追求長(zhǎng)句而寫(xiě)一些自己不知對(duì)錯(cuò)的有多個(gè)從句組成的長(zhǎng)句�？荚嚂r(shí)最好選擇自己最有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。
        3 足夠字?jǐn)?shù)，卷面整潔
        絕對(duì)不能字?jǐn)?shù)不夠，即使一句話顛來(lái)倒去說(shuō)也要湊夠字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠，即使寫(xiě)的非常精彩，也不能拿高分。
 四、修改
        英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)考生由于倉(cāng)促，緊張等原因，很容易犯一些簡(jiǎn)單的，一眼就能發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。所以考生一定要留出幾分鐘時(shí)間用于修改。不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因?yàn)樾薷钠茐木砻嬲麧崳�影響閱卷老師心情。修改時(shí)可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行
        1語(yǔ)法
        包括時(shí)態(tài)是否一致，主謂是否一致，名詞單復(fù)數(shù)是否對(duì)應(yīng)，被動(dòng)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)是否錯(cuò)用等
        2詞匯
        包括連接上下句或段落的關(guān)聯(lián)詞，習(xí)慣用語(yǔ)，固定搭配，詞類(lèi)混淆，誤用及物不及物動(dòng)詞等
        3拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
   希望考生在這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)，并取得滿意效果。