2012中級(jí)主管護(hù)師/主管護(hù)師中級(jí)師-護(hù)理健康教育學(xué)考試大綱暫未公布，請(qǐng)參照2011年中級(jí)主管護(hù)師/主管護(hù)師中級(jí)師-護(hù)理健康教育學(xué)考試大綱，醫(yī)學(xué)全在線會(huì)第一時(shí)間公布2012年度中級(jí)主管護(hù)師/主管護(hù)師中級(jí)師-護(hù)理健康教育學(xué)考試大綱，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注！
護(hù)理健康教育學(xué)
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單元 |
細(xì)目 |
要點(diǎn) |
要求 |
| 一、健康教育與健康促進(jìn) | 1.健康教育的基本概念 | （1)健康教育的概念 （2)健康教育的研究領(lǐng)域 |
熟練掌握 了解 |
| 2.健康促進(jìn)的基本概念 | （1)健康促進(jìn)的定義 （2)健康促進(jìn)的領(lǐng)域 （3)健康促進(jìn)的基本策略 |
熟練掌握 了解 了解 | |
| 二、人類行為與健康相關(guān)行為 | 1.人類行為的基本概念 | （1)行為的定義及要素 （2)人類行為的分類 （3)人類行為的特性 （4)人類行為的適應(yīng)形式 （5)人類行為的發(fā)展過(guò)程 |
熟練掌握 熟練掌握 了解 了解 熟練掌握 |
| 2.影響行為的因素 | （1)遺傳因素 （2)壞境因素 （3)學(xué)習(xí)因素 |
了解 熟練掌握 熟練掌握 | |
| 3.健康相關(guān)行為 | （1)促進(jìn)健康行為 （2)危害健康行為 |
熟練掌握 | |
| 4.健康教育相關(guān)行為改變理論 | （1)知信行模式 （2)健康信念模式 |
熟練掌握 | |
| 三、健康傳播的方法醫(yī)學(xué).全在線bhskgw.cn與技巧 | 1.健康傳播的基本概念 | （1)傳播的定義 （2)傳播的要素 （3)傳播的分類 （4)健康傳播的定義及特點(diǎn) |
熟練掌握 掌握 掌握 了解 |
| 2.人際傳播 | （1)人際傳播的特點(diǎn) （2)常用的人際傳播形式 （3)人際傳播的技巧 |
掌握 熟練掌握 熟練掌握 | |
| 3.群體傳播 | （1)群體傳播的特點(diǎn) （2)小組討論的步驟與技巧 |
了解 熟練掌握 | |
| 4.影響健康傳播效果的因素及其相應(yīng)對(duì)策 | （1)傳播者 （2)信息 （3)傳播途徑 （4)受者 （5)環(huán)境 |
熟練掌握 | |
| 四、健康教育的步驟 | 1.健康教育診斷 | （1)健康教育診斷的概念 （2)健康教育的基本步驟 |
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| 2.健康教育計(jì)劃與干預(yù)醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)搜集整理 | （1)確定優(yōu)先項(xiàng)目 （2)確定計(jì)劃目標(biāo) （3)確定干預(yù)方案 |
熟練掌握 | |
| 3.健康教育評(píng)價(jià) | （1)評(píng)價(jià)的目的 （2)評(píng)價(jià)的種類與內(nèi)容 （3)評(píng)價(jià)的影響因素 |
熟練掌握 熟練掌握 掌握 | |
| 五、醫(yī)院健康教育 | 1.醫(yī)院健康教育的基本概念 | （1)醫(yī)院健康教育的概念 （2)醫(yī)院健康教育的意義 |
熟練掌握 了解 |
| 2.患者健康教育 | （1)患者健康教育的分類及內(nèi)容 （2)患者健康教育的實(shí)施程序 |
熟練掌握 |
