�。�1)早期接近臨床，學(xué)生入學(xué)就知道自己學(xué)什么，將來(lái)做什么。
�。�2)課程設(shè)計(jì)更實(shí)際，不開設(shè)與護(hù)理關(guān)系不密切的普通課程，而重點(diǎn)學(xué)習(xí)與護(hù)理實(shí)踐有密切關(guān)系的課程。
�。�3)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)接近臨床實(shí)際，1～3年級(jí)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在實(shí)驗(yàn)室練習(xí)。
（4)重視實(shí)際操作能力及解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，不強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性及完整性。教師不按教材順序授課，要求學(xué)生自己查資料解決問(wèn)題，每周都有兩天在醫(yī)院實(shí)習(xí)。
（5)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。學(xué)生課下已閱讀了教科書的內(nèi)容醫(yī)學(xué).全在.,線提,供bhskgw.cn，課上教師提問(wèn)題及答疑，不長(zhǎng)篇大論講理論知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
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2012年執(zhí)業(yè)護(hù)士資格報(bào)名全程指導(dǎo)
