一、整體設計

　　在在線教育中，PPT是教師和學生之間傳遞思想和信息的媒體工具，一堂課是否精彩，關鍵是教師而不是工具，不能本末倒置，不能把PPT的設計看得比內容和受眾更重要。在線視頻的錄制，首先要關注你的學生，關注你的教學內容，然后根據(jù)教學的需要，根據(jù)教學情境的實際需要，靈活地設計和使用PPT，目的是利用PPT來促進和提高教學效果。

　　設計原則：

　　* 講師整體設計自己的思路，注意充分發(fā)揮PPT在講演過程中的輔助作用。

　　* 輔助提示作用，PPT幫助講演者組織思路，引導講授線索，突出講解重點，保障整個錄制有序進行。

　　* 提供直觀視覺感受和體驗，利用PPT將真實世界的圖像展示在受眾之前，將抽象的理念轉化成可視化圖像給聽眾。

　　二、簡潔即美

　　Power Point的英文原意是“重點”“要點”的意思，就是利用計算機和投影儀將你的講授重點以及相關的輔助資料呈現(xiàn)在屏幕上，讓觀眾能夠看到你的講授要點。PPT只是輔助你的講授，而不是替代你的講授。所以，PPT的設計要簡潔、突出重點，讓觀眾能夠清楚閱覽。

　　設計原則：

　　* 每一張幻燈片突出一個主題。

　　* 要點要精煉出關鍵詞，不要把PPT當成Word文件，幻燈片上只出現(xiàn)關鍵性的詞語或短句，而不是你要講的每句話。

　　* 應該盡量字少圖多，詳細的內容可以寫在備注里面，或者另外使用word文稿提供輔助學習的講義和閱讀資料。

　　* 用好備注欄，如果你希望為觀眾提供更多的文字資料，可以將有關的文字資料放在PPT的備注中。

　　三、換位思考

　　PPT永遠是為觀眾服務的，所以在設計的時候，一定不要以自我為中心，要換位從觀眾的角度思考如何設計PPT。

　　設計原則：

　　* 幻燈片上面的字體要大，保證學員能夠看清楚屏幕上面的最小的字體。

　　* 字體和屏幕背景的色彩要對比，反差要鮮明，如白底黑字、藍底白字。

　　* 每一頁幻燈片上面的文字不要超過5行，最好三行以下，要考慮字體大小和文字的行數(shù)究竟多少合適，文字與背景的反差是否清晰。

　　四、結構一致性

　　學習與教學是一個由淺入深、前后銜接、循序漸進的過程，配合學習的PPT也應當是突出講授主題、清晰表達教學內容，輔助學習者認知，邏輯層次要得當，只有當無關的材料（詞語、畫面和聲音)被排除而不是被包括時，學生才學得更好。

　　設計原則：

　　* 整體設計PPT的內容分布排列，講授內容要有清晰、簡明的邏輯主線，可以采用“遞進”或“并列”兩類邏輯關系組織內容。

　　* 整套幻燈片的格式應該一致，包括顏色、字體、背景等。要清晰地表達出課件論點的層次性，通過PPT每頁的不同層次的“標題”，包括字體逐層變小、逐層縮進；同級的字體和大小、顏色一致，讓觀眾一目了然整個PPT的邏輯關系（但最好不要超過3層縱深)。

　　* 注意設計好開頭和結尾的幻燈片，因為學員對視頻課件的開頭和結尾記憶最深，開頭要設計醒目的標題和署名，告訴觀眾你是誰，你準備談什么內容。

　　五、可視化思維與表達

　　與人們常常使用的文字和語言來表達思想的不同，可視化是指將課件的思想主要通過可以看到的圖片、圖形的方式傳播。由于PPT主要用于教學這種情景，至少有兩個原因特別需要注意可視化思維與表達：

　　首先，PPT是由講師操控，配合錄制的進行而翻頁，觀眾無法自己控制閱讀PPT的時間，所以，觀眾看PPT時，不像閱覽word可以自己細細品味和反復瀏覽與思考�？梢暬瘓D像傳播的優(yōu)點是，人看文字是線性閱讀,并同時將抽象的文字符號在自己的頭腦中轉換為意義理解，需要一定的時間；而人看圖像是瞬間完成并同時轉換為意義理解，閱讀理解圖像的速度比文字快。

　　其次，可視化圖像能夠更好地傳遞復雜的信息，能夠恰當?shù)剌o助講師的語言，不會重復講師的語言。可視化圖像與文字、語言、講師的體態(tài)表情等元素互相配合，共同傳遞復雜的思想和信息，效果會比僅僅使用文字更好。

　　設計原則：

　　* 整體設計PPT時，充分考慮到整個錄制效果的可視化設計，從講師主線-分層講述-最后總結，設計和安排可視化思維和表達的結構。

　　* 將錄制的思想要點，采用可視化的圖形表達，將主要的文字段落抽象歸納出關鍵詞，使用關鍵詞標注可視化圖形。

　　* 利用PPT的【自選圖形】、【繪圖】工具、【插入組織結構圖】或Windows的【附件/畫圖】工具來設計可視化圖形。

　　* 還可以采用簡筆畫、圖形組織法、概念圖、示意圖、照片等方法增加可視化思維與表達。

　　六、設計印象深刻的PPT

　　設計制作很差的PPT會影響你的錄制效果，降低講師的講授效果；反之，精彩的PPT讓觀眾難忘，極大地拓展你的傳播效果。

　　設計原則：

　　* 文字的創(chuàng)意。日本工程師高橋發(fā)明被稱為“高橋法”的PPT設計方法，用極端簡單的方法呈現(xiàn)文字，每一頁PPT不超過10個文字，采用極大的字體凸顯在屏幕中央。采用幾個特大字突出課件的關鍵詞，有極強的視覺沖擊力，讓人難忘。

　　* 圖片的藝術設計與創(chuàng)感。根據(jù)我們的多年錄制經(jīng)驗，PPT用圖片來進行講授,比單純文字的效果更好，也能夠產(chǎn)生更大的視覺沖擊力,因為沒有一個觀眾能夠記住你在PPT上面的那些數(shù)據(jù)及文字。你可以選擇那些動人的照片、漫畫、風光，最好能夠配合主題準備一些特寫照片，配上簡練的文字，可以產(chǎn)生極佳的視覺效果。

　　* 形成個人風格。與眾不同的風格會讓觀眾印象深刻。以講課和講演為職業(yè)的教師，在長期的教學活動中逐步形成自己的講課風格，也會形成個人設計使用PPT的風格。PPT的風格主要體現(xiàn)在你常用的PPT母版和標題頁與結束頁上。

　　七、持續(xù)改進

　　教師需要不斷提高自己的PPT設計藝術，要注意學習和積累自己和他人經(jīng)驗，具體的建議是：

　　* 每次報告和講課之后，要反思總結教學的經(jīng)驗，收集觀眾對課件的反饋，注意比較成功和失敗的經(jīng)驗。

　　* 從全球幻燈片共享網(wǎng)站上面學習世界高水平PPT，如果你認真分析該網(wǎng)站上面排序在前面10個優(yōu)秀的PPT，你就理解應該如何設計自己的PPT了。

　　* 留心身邊的可視化設計范例，如電影海報、街頭廣告、設計類雜志、各種展覽會的廣告和展板的設計等等，提高自己的視覺設計素養(yǎng)。