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基礎(chǔ)醫(yī)學教育

編輯出版：基礎(chǔ)醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：山西醫(yī)科大學
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1008-7249

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吉林中醫(yī)藥雜志2010年10期

基礎(chǔ)醫(yī)學教育雜志2013年03期目錄

組織學與胚胎學課程學習團隊的初步探索
張金萍;
網(wǎng)絡(luò)輔助教學在組織學與胚胎學教學中的應(yīng)用及意義
楊玲;冀凱宏;胡凱猛;倪海濤;劉厚奇;
醫(yī)學細胞生物學PBL教學的應(yīng)用探討
孫元田;蘇振宇;蔡巧青;林蓉;任立成;趙霞;李冬娜;
醫(yī)學遺傳學教學改革研究
蔡曉明;劉云;梁素華;楊俊寶;
探索醫(yī)學遺傳學教學方法,提高課堂教學效果
陳賢均;焦銘;吳喆;
人體寄生蟲學教學中的幾點體會
陳達麗;陳建平;
醫(yī)學“5+3”教學模式下的人體寄生蟲學教學改革
陳建平;陳達麗;田玉;王雅靜;廖琳;陳靜先;
適應(yīng)臨床醫(yī)學改革的人體寄蟲學教學模式的設(shè)想
王兆軍;吳健樺;吳琛耘;徐大剛;
提高病理學教學效果的幾點思考
于丹;王哲;高原;潘茜;井歡;王瑩;
理論與實驗相結(jié)合的病理學PBL教學模式探討
丁莉利;黃幼生;牛海艷;
診斷病理學教學改革的探索
何松;陳莉;楊書云;陳旭東;王桂蘭;周家名;李春筍;朱興華;尹海兵;
病例導(dǎo)入教學在病理生理學教學中應(yīng)用的探討
張麗麗;盧彥珍;冀菁荃;賈建桃;李寶紅;宋娟;田曉霞;張慧英;
人體代謝與疾病課程教學案例的設(shè)計及應(yīng)用
吳耀生;賀菽嘉;蔡丹昭;晁耐霞;凌敏;黃勇奇;林文珍;趙瑞強;羅育;
PBL教學法在醫(yī)學分子生物學教學中的應(yīng)用
王青松;蔡望偉;周代鋒;黃東愛;費小雯;張云霞;
社會醫(yī)學教學中學習動機的激發(fā)
吉華萍;尤華;陸慧;樊宏;梁憲明;鳳爾翠;
神經(jīng)科學基礎(chǔ)二教學方法改革調(diào)查問卷分析
魏曉燕;莊嚴;劉津平;劉瑩瑩;鞠躬;
編寫基礎(chǔ)醫(yī)學PBL案例的體會
董玲;張鵬;殷玥;顧曉明;裴建明;高峰;
微生物實驗技術(shù)教學改革初探
黃小軍;張瑞國;于軍;劉芳娥;曲萍;梁向艷;
醫(yī)學細胞生物學實驗教學的實踐與體會
張柳平;邵根寶;
醫(yī)學生物學實驗教學的改革與實踐
卜曉波;韓彥龍;宋潔;王春濤;鄧代千;孫凱;
病理學實習課PBL模式的嘗試與存在問題的探討
王琳;王建偉;吳珊;李偉;
優(yōu)化病理學實論文QQ81995535 驗教學方法的探討
于莉娜;廖文婷;張慶玲;丁彥青;
研究生醫(yī)學實驗動物學實驗教學改革實踐
劉慰華;林雙峰;
營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學實驗教學改革探討
張緒梅;黃國偉;吳蘊棠;賽娜;
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的藥物分析實驗課程研究
聞俊;周婷婷;洪戰(zhàn)英;趙衛(wèi)權(quán);范國榮;柴逸峰;
中醫(yī)院校醫(yī)學實驗課程整合的研究與實踐
劉智;王志宏;吳澤民;汪勤;劉暢;
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實驗訓練體系的構(gòu)建與實踐
章玲;王小燕;宋云龍;孫青龑;朱駒;魯瑩;
病案式聯(lián)合PBL教學法在呼吸內(nèi)科教學查房中的應(yīng)用
杜永亮;趙杰;李海泉;王海清;徐俊馬;徐永紅;
PBL教學在心內(nèi)科臨床實習中的應(yīng)用及探討
錢琦;朱蘇敏;郭守玉;龍明智;儷俊華;
外科學臨床實習應(yīng)用PBL教學培養(yǎng)醫(yī)學生法律意識
黃順壇;蔡雪;唐順利;鐘明;
融入式醫(yī)學人文教育在婦產(chǎn)科臨床教學中的探討
魏莉;陳必良;楊紅;王建;
CBL+PBL教學法在婦產(chǎn)科臨床教學中的應(yīng)用
羅永紅;何蓮芝;
TBL聯(lián)合LBL在神經(jīng)科臨床見習教學中的應(yīng)用
楊煉紅;劉淑瓊;許冰;葉晉豪;陶恩祥;
以學生為中心的皮膚性病學教學模式實踐
劉濤;張衍國;
留學生藥理學實驗教學初探
尹艷艷;黃歡;李維祖;吳文寧;張駿艷;
雙語教學在醫(yī)學微生物學教學中的應(yīng)用
魏蘭蘭;王燕;翟愛霞;紀羽婷;孫博文;鐘照華;張鳳民;谷鴻喜;
讀者來信摘登
流行病學全英文授課的調(diào)查與分析
王國萍;常文軍;蘇彤;譚曉潔;張宏偉;曹廣文;
醫(yī)學院校醫(yī)學翻譯選修課的設(shè)置及課程模式初探
劉麗娟;
教學醫(yī)院教學秘書的管理作用探討
李英;
醫(yī)學院校教師教學業(yè)績考核的問題與對策
孫臣友;陳世新;戚雙雙;崔懷瑞;唐茂林;
不同教學模式在高等醫(yī)學教育中的應(yīng)用
易龍;糜漫天;朱俊東;張乾勇;

組織學與胚胎學課程學習團隊的初步探索

網(wǎng)絡(luò)輔助教學在組織學與胚胎學教學中的應(yīng)用及意義

醫(yī)學細胞生物學PBL教學的應(yīng)用探討

醫(yī)學遺傳學教學改革研究

探索醫(yī)學遺傳學教學方法,提高課堂教學效果

人體寄生蟲學教學中的幾點體會

醫(yī)學“5+3”教學模式下的人體寄生蟲學教學改革

適應(yīng)臨床醫(yī)學改革的人體寄蟲學教學模式的設(shè)想

提高病理學教學效果的幾點思考

理論與實驗相結(jié)合的病理學PBL教學模式探討

診斷病理學教學改革的探索

病例導(dǎo)入教學在病理生理學教學中應(yīng)用的探討

人體代謝與疾病課程教學案例的設(shè)計及應(yīng)用

PBL教學法在醫(yī)學分子生物學教學中的應(yīng)用

社會醫(yī)學教學中學習動機的激發(fā)

神經(jīng)科學基礎(chǔ)二教學方法改革調(diào)查問卷分析

編寫基礎(chǔ)醫(yī)學PBL案例的體會

微生物實驗技術(shù)教學改革初探

醫(yī)學細胞生物學實驗教學的實踐與體會

醫(yī)學生物學實驗教學的改革與實踐

病理學實習課PBL模式的嘗試與存在問題的探討

優(yōu)化病理學實 論文QQ81995535 驗教學方法的探討

研究生醫(yī)學實驗動物學實驗教學改革實踐

營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學實驗教學改革探討

基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的藥物分析實驗課程研究

中醫(yī)院校醫(yī)學實驗課程整合的研究與實踐

基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實驗訓練體系的構(gòu)建與實踐

病案式聯(lián)合PBL教學法在呼吸內(nèi)科教學查房中的應(yīng)用

PBL教學在心內(nèi)科臨床實習中的應(yīng)用及探討

外科學臨床實習應(yīng)用PBL教學培養(yǎng)醫(yī)學生法律意識

融入式醫(yī)學人文教育在婦產(chǎn)科臨床教學中的探討

CBL+PBL教學法在婦產(chǎn)科臨床教學中的應(yīng)用

TBL聯(lián)合LBL在神經(jīng)科臨床見習教學中的應(yīng)用

以學生為中心的皮膚性病學教學模式實踐

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雙語教學在醫(yī)學微生物學教學中的應(yīng)用

讀者來信摘登

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