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中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志

編輯出版：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志編輯部
主辦：中華醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-1485

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腫瘤學(xué)雜志雜志2010年06期

中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志2010年04期目錄

2010重慶市眼科發(fā)展論壇
我國(guó)八年制醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀與專業(yè)建設(shè)初探
高凱;萬成松;
新形勢(shì)下高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制探討
賈冰;蔣鳳艷;曹云飛;
PBL教學(xué)法在我國(guó)醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用及存在問題
崔曉陽(yáng);李益;廖虎;趙振剛;李佳兵;萬學(xué)紅;
醫(yī)學(xué)院校“食品質(zhì)量與安全”專業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、對(duì)策與建議
李李;周麗;博慶麗;阮亮;王國(guó)秀;
心理治療師的基本心理素質(zhì)
林賢浩;
醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展瓶頸及其對(duì)策研究
陳鴻雁;喻志英;羅天友;
新形勢(shì)下推進(jìn)軍隊(duì)醫(yī)院健康發(fā)展的思考
羅剛;王云貴;周世偉;
高校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)若干問題的探討
王光利;代小紅;
臨床科研應(yīng)遵循的幾個(gè)原則
吳學(xué)玲;趙云峰;錢桂生;
醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究
谷雪明;孫國(guó)超;王紹武;李連宏;楊詠;孫青;
醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)溝通技能的現(xiàn)狀研究
王毅峰;殷亮;劉隨意;彭泳涵;王志農(nóng);
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)碩士研究生招生困難現(xiàn)狀分析
李芳芳;孟繁平;金權(quán)鑫;孫昌元;金丹;
金融危機(jī)下高校畢業(yè)生思想狀況和就業(yè)指導(dǎo)對(duì)策分析
王凱軍;劉娜;梁浩;吳東;
研究生科研能力培養(yǎng)的機(jī)制創(chuàng)新和實(shí)踐探索
王淑翠;郭清;劉樂;孫鸝;李宇陽(yáng);
淺析高校思想政治教育工作中的心理健康教育
楊帥;劉志遠(yuǎn);
基于醫(yī)學(xué)生擇業(yè)觀的心理學(xué)引導(dǎo)及對(duì)策研究
張霞;王羽;
中外學(xué)生聯(lián)合管理模式初探
劉曉琴;楊志強(qiáng);
開展學(xué)生創(chuàng)新教育課外實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容及評(píng)價(jià)的探索
白晉;杜永洪;王嫣;李發(fā)琪;張代敏;王智彪;
大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的認(rèn)知-行為團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)
周恒;陳靜;
對(duì)提高神經(jīng)病學(xué)授課質(zhì)量的思考
傅毅;鄧鈺蕾;陳晟;辛?xí)澡?陳生弟;
示錯(cuò)法在牙體牙髓病實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
劉慶;劉娜;董福生;楊冬茹;
碩士研究生《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》課堂教學(xué)探索
孫玲;施明;石琳熙;龐文毅;
唯物辯證法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用芻議
高勝利;劉麗霞;趙成瑞;
“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)”提高思想政治理論課實(shí)效性初探
李懷珍;張俊霞;趙麗娜;
開設(shè)有關(guān)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)選修課的探索
環(huán) 論文QQ81995535 誠(chéng);張宏方;葉崢嶸;張怡敏;
從案例教學(xué)談檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生醫(yī)學(xué)溝通能力的培養(yǎng)
林發(fā)全;莫武寧;王健;
醫(yī)學(xué)研究生《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)的新構(gòu)思
王潤(rùn)華;易靜;鐘曉妮;
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
宋世卿;邱烈;
《麻醉藥理學(xué)》教學(xué)改革與實(shí)踐
楊漢宇;葉靖;
外科學(xué)課程實(shí)施教考分離的初步探索
唐勇;汪林;陳曉光;劉長(zhǎng)安;楊慷;
高年級(jí)醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生的醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)初探
于子倩;
因材施教《流行病學(xué)》的探索與實(shí)踐
戴迎春;聶軍;陳清;
淺談醫(yī)學(xué)生示教課模式
李敏;孫江川;傅杰科;曾飚;曾建華;
嶺南文化視角下中醫(yī)學(xué)特色專業(yè)建設(shè)中人文素養(yǎng)培育的策略探究
楊慧清;呂東勇;
呼吸內(nèi)科留學(xué)生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)探討
粟毅;陳虹;
實(shí)習(xí)生試行執(zhí)業(yè)醫(yī)師模擬考試的初步實(shí)踐
譚瓊;劉剛;周玲;
提高醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)習(xí)生畢業(yè)論文質(zhì)量的認(rèn)識(shí)與教學(xué)實(shí)踐
劉志輝;
矩陣式臨床素質(zhì)團(tuán)隊(duì)教育模式的整體構(gòu)架理念
唐之韻;曾天芳;汪曉東;李立;
PBL在胸心外科教學(xué)中的實(shí)踐與研究
陳煥文;杜銘;
標(biāo)準(zhǔn)化病人在血液內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
高蕾;陳幸華;張曦;孔佩艷;高力;張誠(chéng);
如何進(jìn)行創(chuàng)傷外科見習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)
費(fèi)軍;余洪俊;
內(nèi)分泌科見習(xí)中分階段階梯式教學(xué)模式的應(yīng)用
楊力;陳宏;李曉丹;
論英語(yǔ)教學(xué)中的跨語(yǔ)言策略
承雨;
醫(yī)學(xué)院校非英語(yǔ)專業(yè)翻譯教學(xué)中的譯者主體觀照
楊占;
普外科醫(yī)師腹腔鏡技術(shù)培訓(xùn)方式探討
張偉輝;李之拓;薛東波;
掌握腫瘤病理分類對(duì)病理醫(yī)師培養(yǎng)的意義
李丹;葉秀峰;李昱;米粲;
多媒體結(jié)合案例教學(xué)法在生理學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用
歐陽(yáng)新平;何平平;胡弼;周壽紅;顧洪豐;田紹文;
淺談肝膽外科介入治療技術(shù)多媒體課件的制作
謝斌;李杉;劉宏鳴;
檢體診斷的多媒體教學(xué)
田原;吳蔚荻;
MicroRNA與糖尿病的研究進(jìn)展
張政;彭惠民;
連續(xù)性血液凈化對(duì)MODS患者中性粒細(xì)胞的影響
梁少梅;沈清;
眼科學(xué)重慶市市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室第一屆學(xué)術(shù)委員會(huì)第二次會(huì)議召開

2010重慶市眼科發(fā)展論壇

我國(guó)八年制醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀與專業(yè)建設(shè)初探

新形勢(shì)下高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制探討

PBL教學(xué)法在我國(guó)醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用及存在問題

醫(yī)學(xué)院校“食品質(zhì)量與安全”專業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、對(duì)策與建議

心理治療師的基本心理素質(zhì)

醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展瓶頸及其對(duì)策研究

新形勢(shì)下推進(jìn)軍隊(duì)醫(yī)院健康發(fā)展的思考

高校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)若干問題的探討

臨床科研應(yīng)遵循的幾個(gè)原則

醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究

醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)溝通技能的現(xiàn)狀研究

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)碩士研究生招生困難現(xiàn)狀分析

金融危機(jī)下高校畢業(yè)生思想狀況和就業(yè)指導(dǎo)對(duì)策分析

研究生科研能力培養(yǎng)的機(jī)制創(chuàng)新和實(shí)踐探索

淺析高校思想政治教育工作中的心理健康教育

基于醫(yī)學(xué)生擇業(yè)觀的心理學(xué)引導(dǎo)及對(duì)策研究

中外學(xué)生聯(lián)合管理模式初探

開展學(xué)生創(chuàng)新教育課外實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容及評(píng)價(jià)的探索

大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的認(rèn)知-行為團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)

對(duì)提高神經(jīng)病學(xué)授課質(zhì)量的思考

示錯(cuò)法在牙體牙髓病實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

碩士研究生《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》課堂教學(xué)探索

唯物辯證法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用芻議

“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)”提高思想政治理論課實(shí)效性初探

開設(shè)有關(guān)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)選修課的探索

從案例教學(xué)談檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生醫(yī)學(xué)溝通能力的培養(yǎng)

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外科學(xué)課程實(shí)施教考分離的初步探索

高年級(jí)醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生的醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)初探

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提高醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)習(xí)生畢業(yè)論文質(zhì)量的認(rèn)識(shí)與教學(xué)實(shí)踐

矩陣式臨床素質(zhì)團(tuán)隊(duì)教育模式的整體構(gòu)架理念

PBL在胸心外科教學(xué)中的實(shí)踐與研究

標(biāo)準(zhǔn)化病人在血液內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用

如何進(jìn)行創(chuàng)傷外科見習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)

內(nèi)分泌科見習(xí)中分階段階梯式教學(xué)模式的應(yīng)用

論英語(yǔ)教學(xué)中的跨語(yǔ)言策略

醫(yī)學(xué)院校非英語(yǔ)專業(yè)翻譯教學(xué)中的譯者主體觀照

普外科醫(yī)師腹腔鏡技術(shù)培訓(xùn)方式探討

掌握腫瘤病理分類對(duì)病理醫(yī)師培養(yǎng)的意義

多媒體結(jié)合案例教學(xué)法在生理學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用

淺談肝膽外科介入治療技術(shù)多媒體課件的制作

檢體診斷的多媒體教學(xué)

MicroRNA與糖尿病的研究進(jìn)展

連續(xù)性血液凈化對(duì)MODS患者中性粒細(xì)胞的影響

眼科學(xué)重慶市市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室第一屆學(xué)術(shù)委員會(huì)第二次會(huì)議召開

醫(yī)學(xué)院校“食品質(zhì)量與安全”專業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、對(duì)策與建議