中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志2009年01期目錄
關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況的研究
劉鳳英;多元智能理論視野下的職前教師教育技術(shù)能力評價研究
李紅美;基于“工作過程”的高職《醫(yī)用電子技術(shù)》課程改革探討
賴勝圣;金浩宇;翁燦爍;談“多流-自動化”精品課程錄播系統(tǒng)的構(gòu)建與實踐
陶祥亞;胡建華;信息技術(shù)環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用研究——以《Flash入門與提高
孟艷;傅鋼善;醫(yī)學(xué)模擬教育在臨床技能訓(xùn)練教學(xué)中的作用
聶秀紅;婦科方向班影像學(xué)見習(xí)教學(xué)創(chuàng)新性實踐
王芳軍;廖淑梅;林宜圣;談中醫(yī)藥數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的構(gòu)建
胡志波;三維DSA及仿真內(nèi)窺鏡技術(shù)在血管疾病教學(xué)中的應(yīng)用
田紅燕;劉亞;原寶華;屈天榮;中華醫(yī)學(xué)會視聽教材制作協(xié)作網(wǎng)2009年工作規(guī)劃會議紀(jì)要
史紅鸞;談消化內(nèi)科學(xué)CBL教學(xué)病例庫的建立及應(yīng)用
和水祥;王淵;任牡丹;李雁;喬琳;《醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與制作
蔡裕興;劉民英;葉濤;陳衛(wèi)國;馬著彬;提高口腔組織病理學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量的體會
王霞;吳淑華;趙大華;于寧;談醫(yī)學(xué)視聽教材制作的后期修改
梁軍;辛華;原寶華;屈阿敏;李靜;數(shù)碼互動系統(tǒng)在“組胚”實驗課中的應(yīng)用
鄧香群;基于Powerpoint多媒體課件的交互性設(shè)計
譚波濤;《網(wǎng)頁動畫工具Flash教程》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與應(yīng)用
曲燕萍;利用Powerpoint軟件制作演示文稿的技巧和原則
初國良;曲懷剛;郭開華;淺析醫(yī)學(xué)電視教材創(chuàng)作中的幾個關(guān)系處理
吳焜;陳曉光;談精品課程野外見習(xí)教學(xué)錄像的攝制——以《藥用植物學(xué)》見習(xí)錄像為例
程育艷;左建軍;基于DVR的分布式虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計與實現(xiàn)
楊玉輝;張劍平;基于層次分析法的網(wǎng)絡(luò)課程綜合評價——以《教學(xué)設(shè)計》網(wǎng)絡(luò)課程為例
章增安;李玉斌;24小時醫(yī)學(xué)頻道第二版系統(tǒng)概述
龍浩;醫(yī)院診療科室整體進(jìn)修模式的設(shè)計和運(yùn)用
李還;左長江;談“網(wǎng)絡(luò)廣播風(fēng)暴”的影響及應(yīng)對措施
馮凱;王靈;馬玉娟;24小時醫(yī)學(xué)頻道獎學(xué)金西安交大頒獎簡訊
王清蓮;來自24HMB醫(yī)學(xué)教育部的資訊
于驚濤;來自寶雞市人民醫(yī)院的感謝信
來自24HMB四川辦事處報導(dǎo) 成都鐵路中心醫(yī)院執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生通過率1
余茂生;關(guān)于24小時醫(yī)學(xué)頻道上海總部辦公地點更改的通知
醫(yī)學(xué)插畫的創(chuàng)作及其繪制
徐越華;章戰(zhàn)士;網(wǎng)絡(luò)課程色彩設(shè)計應(yīng)注意的問題
魏繼宗;孟亞玲;周敏;談Photoshop在繪制線條圖中的應(yīng)用
齊亞力;護(hù)理專業(yè)客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
顧春山;謝百治;羅輝;基于B/S模式的大學(xué)英語等級考試報名系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
鄭旭陽;鄧斐;劉軍;成人醫(yī)學(xué)全在線絡(luò)課程實施淺析
蔡紹先;陳瑋瑩;張大鵬;羅旋輝;秦達(dá)念;謝建平;《研究生論文管理系統(tǒng)》軟件設(shè)計
魯立;湯黎明;李風(fēng)華; 論文QQ81995535
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