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中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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當代護士(上旬刊)雜志2013年06期

中國現(xiàn)代藥物應用雜志2014年02期

中國實用神經(jīng)疾病雜志雜志2011年05期

青海醫(yī)學院學報雜志2011年03期

中國高等醫(yī)學教育雜志2010年08期目錄

醫(yī)學信息人才在衛(wèi)生信息化領域的供需差距與對策
王麗偉;曹錦丹;王偉;
病理學第二課堂PCMC的初步實施與效果評估
何妙俠;王建軍;鄭建明;祝峙;
關于建立醫(yī)學檢驗專業(yè)PBL教學模式的思考
馬潔;鄭鐵生;許文榮;姜旭淦;胡嘉波;邵啟祥;許化溪;
Seminar教學模式在生物化學研究生教學中的初探
林文珍;蔡丹昭;吳耀生;曾麒燕;藍秀萬;黃勇奇;賀菽嘉;
探索“教學質(zhì)量千分制”考核體系在臨床教學質(zhì)量評價中的應用
孫琳;周廣民;孔英;
臨床教學醫(yī)院開展神經(jīng)病學循證醫(yī)學教學模式必要性分析
張顏波;牛敬忠;潘少波;屈煥新;孫保亮;
網(wǎng)絡環(huán)境下基于問題學習教學模式在生理學教學中的應用
王偉群;齊亞靈;楊利敏;王柏欣;王景霞;李文;李堯;
高職醫(yī)學生信息素養(yǎng)教育模式及其實現(xiàn)途徑的研究
陸建玉;周鶯;周國祥;童亞琴;
QQ群在生理學教學中的應用
李爽;李新娟;李新強;李東亮;
情商理論用于臨床醫(yī)學教育的探討
高杰;陳雷;
從中外資助體系看我國研究生資助體系改革
周瓊;
創(chuàng)新教學建設培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)精英人才
馮天元;
淺析傳統(tǒng)型中醫(yī)方向班之人才培養(yǎng)模式
朱姝;
粵西高等教育在構建廣東省和諧社會中的作用研究——以茂名學院在構建粵西
沈玉潔;
利濟醫(yī)學堂辦學模式對現(xiàn)代教育的啟示
王曉萍;郭靜;盧丹萍;謝紅莉;
高等醫(yī)學院校思想政治理論課人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究——“菜單式”教學模式
張鑫;王學春;
遠程教育在住院醫(yī)師/�？漆t(yī)師培訓過程中的應用
趙沛;虞海平;朱濱海;洪新建;魏珂;沈歷宗;
繼續(xù)教育途徑培養(yǎng)急診�？漆t(yī)師的探索和實踐
趙會民;李其斌;鄭文軍;陳蒙華;
從大學生的自身弱勢談創(chuàng)業(yè)教育的著力點
胡文華;張金鳳;于淼;
素質(zhì)教育在藥物分析實驗教學中的實踐研究
褚建波;上官盈盈;
護理本科實習生實施�？迫肟平逃奶接懞头治�
韋雪虹;蔡承紅;
醫(yī)學國防生英語學習現(xiàn)狀調(diào)查研究與對策
張小平;
關于加強高校實驗室安全建設的思考
劉雙雙;
實驗技術隊伍建設實踐與分析
陳省平;胡黎平;夏丹;張瑞林;李廣君;
護理開放實驗室實施情況的調(diào)查分析
樊麗;葛新茹;
廣東省心理學專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)決策困難影響因素分析
黃時華;何幽;
來華留學生學習動機調(diào)查及激勵對策研究
趙秀霞;王松梅;李仙蘭;王穎;
普通高等醫(yī)學院校本科專業(yè)設置問題的剖析與建議
雒保軍;
高校教務管理隊伍現(xiàn)狀分析及對策
湯軍;王貴勤;杜杰;
“三段漸進式”生理學教學模式的探索與實踐
謝冬萍;徐國彤;汪海宏;
傳統(tǒng)教學結合PBL或結合文獻匯報在醫(yī)學免疫學理論教學中的應用體會
李蘊;何秀娟;龍軍;溫銘杰;王煒;孔慶利;趙文明;
實施精品興校戰(zhàn)略提高本科教學質(zhì)量
栗文彬;殷小平;葉曉龍;
藥理學多元化教學模式探究
王燁;李琳琳;李桂紅;李桂榮;程路峰;
創(chuàng)新性預防醫(yī)學實驗教學模式和體系的改革與建設
薛紅麗;李志強;許飛華;劉成宏;李芝蘭;
成人教育病理生理學教學現(xiàn)狀與探索
戴雍月;王方巖;倪世容;宋張娟;汪洋;
以崗位技能為目標構建影像技術實踐教學評價體系
張衛(wèi)萍;葉錫勇;譚文;曹琰;尹建華;彭德華;鄢印根;周鵬;李振倫;
詮釋學理論下的中醫(yī)英語教學探討
鄭玲;
護理學實驗教學改革新舉措
鐘躍勤;鄧仁麗;謝楠;趙遠蓮;朱明蘭;
淺談婦產(chǎn)科教學中如何激發(fā)學生學習興趣
周文;賴鳳君;
臨床溝通技巧課開設和實施運用初探
高焱莎;高飛;續(xù)巖;唐宏宇;
建構主義學習理論視角下的醫(yī)學網(wǎng)絡課程教學設計
卞亞紅;張力;孫淑偉;
“醫(yī)學影像技術”特色專業(yè)建設的體會與思考
袁聿德;陳海巖;李月卿;黃亞勇;
加強普外科教學資源庫建設提高臨床教學質(zhì)量
高文超;王來根;溫世浩;阮燦平;王強;
多種教學方法在婦產(chǎn)科臨床教學中的應用
馬丁;陳剛;章漢旺;杜家玲;孫文君;
醫(yī)學實習生對臨床技能考評體系認可程度的調(diào)查研究
黑明燕;金龍玉;袁洪;
建立醫(yī)院臨床教學考評指標的探索和思考
徐正梅;范群銘;徐紀論文QQ81995535 平;陳晰輝;柳正青;項耀鈞;
基于Mini-CEX評價量表的臨床技能考核結果和分析
趙琛;沈宇弘;劉雋;
心血管內(nèi)科臨床教學中PBL模式的應用
傅強;付曉華;李志梁;
標準化外科學臨床見習的研究與探索
鄧宏軍;羅志剛;王毅;廖勇仕;陳斌;
法律法規(guī)教育對減少普外科實習生臨床操作差錯的作用研究
吳文元;
E-learning環(huán)境下構建以醫(yī)學信息素養(yǎng)為核心的基礎—臨床一體化
張洪芹;張懷斌;
護生臨床處置能力在模擬職場環(huán)境下的培養(yǎng)實踐
張玲芝;周彩華;李光蘭;
PBL教學方法在兒科血液系統(tǒng)疾病見習中的應用
李丹;黃紹平;肖延風;楊琳;
提高產(chǎn)科見習教學質(zhì)量的教學方法探討
吳玲玲;尹玉竹;鄧妮;張喜春;
引導式教學方式在病理生理學中的運用
路靜;張曉艷;張艷艷;陳平;趙明耀;董子明;
自主授課式教學在成人口腔材料學教學中的應用
何惠宇;滿云娜;王星;
乳腺癌多媒體教學軟件的設計與應用
李金茂;鄭萬松;劉媛媛;
一種教學新方法——直接上網(wǎng)
李萬根;張彤;
PBL教學法教學效果的影響因素分析
張文玲;馮曉;劉艷林;
微格教學在臨床護理教師培訓中的應用研究
張雯;陳惠珍;劉紅;
PBL教學法在社區(qū)護理學實踐教學中的應用
郭小燕;
PBL教學法在人體組織學與胚胎學教學中的應用
鐘樹志;金曉梅;李玉磊;
醫(yī)學倫理學教學中的問題解決學習
章成斌;姜旭英;
自制T型管引流模型教具在外科護理教學中的作用
李光蘭;朱嬌嬌;張潔;蔡芳芳;林美釵;楊燕燕;
北京大學人民醫(yī)院臨床醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)途徑調(diào)查與分析
李紅;陳紅;周慶環(huán);
德育為先培養(yǎng)新一代鄉(xiāng)村醫(yī)生
嚴英;秦建曄;黃旭元;
教育虛擬社區(qū)在醫(yī)德教育中的應用探究
孫娟;
人性化護理對血液透析患者情緒影響的研究
王靜;張久;王彩芬;虞飛兒;
血清甘氨酰脯氨酸二肽氨基肽酶含量測定在各種腫瘤診斷中應用
王正良;謝穎;倪建美;
甲狀腺腫瘤MRI動態(tài)增強模式研究
翁卿吉;金贊輝;李建一;
內(nèi)鏡甲狀腺手術的療效探討
王衛(wèi)軍;方錢;李劍鋒;金鵬飛;李嘉根;李智濤;
急性腦梗死患者血清基質(zhì)金屬蛋白酶-9的動態(tài)變化及臨床意義
涂漢明;
米索前列醇聯(lián)合異丙酚用于人工流產(chǎn)鎮(zhèn)痛的臨床觀察
樓公先;
牙周炎患者血清及齦溝液IL-8、TNF-α、IL-6、IL-21及骨
李香君;周志江;
足月新生兒驚厥的臨床分析
馮伊利;
不同控制性降壓方式在全髖手術中的臨床應用
周召文;李亭;
糖皮質(zhì)激素對哮喘患兒IL-12、IL-13和IgE水平的影響
方海平;
彩超對甲狀腺良惡性腫瘤的鑒別診斷價值
劉衛(wèi)東;
《中國高等醫(yī)學教育》2010年征稿重點
投稿須知
《中國高等醫(yī)學教育》協(xié)作單位理事會

醫(yī)學信息人才在衛(wèi)生信息化領域的供需差距與對策

病理學第二課堂PCMC的初步實施與效果評估

關于建立醫(yī)學檢驗專業(yè)PBL教學模式的思考

Seminar教學模式在生物化學研究生教學中的初探

探索“教學質(zhì)量千分制”考核體系在臨床教學質(zhì)量評價中的應用

臨床教學醫(yī)院開展神經(jīng)病學循證醫(yī)學教學模式必要性分析

網(wǎng)絡環(huán)境下基于問題學習教學模式在生理學教學中的應用

高職醫(yī)學生信息素養(yǎng)教育模式及其實現(xiàn)途徑的研究

QQ群在生理學教學中的應用

情商理論用于臨床醫(yī)學教育的探討

從中外資助體系看我國研究生資助體系改革

創(chuàng)新教學建設 培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)精英人才

淺析傳統(tǒng)型中醫(yī)方向班之人才培養(yǎng)模式

粵西高等教育在構建廣東省和諧社會中的作用研究——以茂名學院在構建粵西

利濟醫(yī)學堂辦學模式對現(xiàn)代教育的啟示

高等醫(yī)學院校思想政治理論課人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究——“菜單式”教學模式

遠程教育在住院醫(yī)師/�？漆t(yī)師培訓過程中的應用

繼續(xù)教育途徑培養(yǎng)急診�？漆t(yī)師的探索和實踐

從大學生的自身弱勢談創(chuàng)業(yè)教育的著力點

素質(zhì)教育在藥物分析實驗教學中的實踐研究

護理本科實習生實施�？迫肟平逃奶接懞头治�

醫(yī)學國防生英語學習現(xiàn)狀調(diào)查研究與對策

關于加強高校實驗室安全建設的思考

實驗技術隊伍建設實踐與分析

護理開放實驗室實施情況的調(diào)查分析

廣東省心理學專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)決策困難影響因素分析

來華留學生學習動機調(diào)查及激勵對策研究

普通高等醫(yī)學院校本科專業(yè)設置問題的剖析與建議

高校教務管理隊伍現(xiàn)狀分析及對策

“三段漸進式”生理學教學模式的探索與實踐

傳統(tǒng)教學結合PBL或結合文獻匯報在醫(yī)學免疫學理論教學中的應用體會

實施精品興校戰(zhàn)略 提高本科教學質(zhì)量

藥理學多元化教學模式探究

創(chuàng)新性預防醫(yī)學實驗教學模式和體系的改革與建設

成人教育病理生理學教學現(xiàn)狀與探索

以崗位技能為目標 構建影像技術實踐教學評價體系

詮釋學理論下的中醫(yī)英語教學探討

護理學實驗教學改革新舉措

淺談婦產(chǎn)科教學中如何激發(fā)學生學習興趣

臨床溝通技巧課開設和實施運用初探

建構主義學習理論視角下的醫(yī)學網(wǎng)絡課程教學設計

“醫(yī)學影像技術”特色專業(yè)建設的體會與思考

加強普外科教學資源庫建設 提高臨床教學質(zhì)量

多種教學方法在婦產(chǎn)科臨床教學中的應用

醫(yī)學實習生對臨床技能考評體系認可程度的調(diào)查研究

建立醫(yī)院臨床教學考評指標的探索和思考

基于Mini-CEX評價量表的臨床技能考核結果和分析

心血管內(nèi)科臨床教學中PBL模式的應用

標準化外科學臨床見習的研究與探索

法律法規(guī)教育對減少普外科實習生臨床操作差錯的作用研究

E-learning環(huán)境下構建以醫(yī)學信息素養(yǎng)為核心的基礎—臨床一體化

護生臨床處置能力在模擬職場環(huán)境下的培養(yǎng)實踐

PBL教學方法在兒科血液系統(tǒng)疾病見習中的應用

提高產(chǎn)科見習教學質(zhì)量的教學方法探討

引導式教學方式在病理生理學中的運用

自主授課式教學在成人口腔材料學教學中的應用

乳腺癌多媒體教學軟件的設計與應用

一種教學新方法——直接上網(wǎng)

PBL教學法教學效果的影響因素分析

微格教學在臨床護理教師培訓中的應用研究

PBL教學法在社區(qū)護理學實踐教學中的應用

PBL教學法在人體組織學與胚胎學教學中的應用

醫(yī)學倫理學教學中的問題解決學習

自制T型管引流模型教具在外科護理教學中的作用

北京大學人民醫(yī)院臨床醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)途徑調(diào)查與分析

德育為先 培養(yǎng)新一代鄉(xiāng)村醫(yī)生

教育虛擬社區(qū)在醫(yī)德教育中的應用探究

人性化護理對血液透析患者情緒影響的研究

血清甘氨酰脯氨酸二肽氨基肽酶含量測定在各種腫瘤診斷中應用

甲狀腺腫瘤MRI動態(tài)增強模式研究

內(nèi)鏡甲狀腺手術的療效探討

急性腦梗死患者血清基質(zhì)金屬蛋白酶-9的動態(tài)變化及臨床意義

米索前列醇聯(lián)合異丙酚用于人工流產(chǎn)鎮(zhèn)痛的臨床觀察

牙周炎患者血清及齦溝液IL-8、TNF-α、IL-6、IL-21及骨

足月新生兒驚厥的臨床分析

不同控制性降壓方式在全髖手術中的臨床應用

糖皮質(zhì)激素對哮喘患兒IL-12、IL-13和IgE水平的影響

彩超對甲狀腺良惡性腫瘤的鑒別診斷價值

《中國高等醫(yī)學教育》2010年征稿重點

投稿須知

創(chuàng)新教學建設培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)精英人才

遠程教育在住院醫(yī)師/�？漆t(yī)師培訓過程中的應用

繼續(xù)教育途徑培養(yǎng)急診�？漆t(yī)師的探索和實踐

護理本科實習生實施�？迫肟平逃奶接懞头治�

實施精品興校戰(zhàn)略提高本科教學質(zhì)量

以崗位技能為目標構建影像技術實踐教學評價體系

加強普外科教學資源庫建設提高臨床教學質(zhì)量

德育為先培養(yǎng)新一代鄉(xiāng)村醫(yī)生

牙周炎患者血清及齦溝液IL-8、TNF-α、IL-6、IL-21及骨

糖皮質(zhì)激素對哮喘患兒IL-12、IL-13和IgE水平的影響