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中國高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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天津中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)雜志2011年01期

臨床骨科雜志雜志2010年04期

中國民康醫(yī)學(xué)雜志2014年06期

中國病原生物學(xué)雜志雜志2013年10期

湖南中醫(yī)雜志雜志2010年05期

新醫(yī)學(xué)雜志2010年04期

實(shí)用中醫(yī)內(nèi)科雜志雜志2012年17期

中國運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志雜志2012年04期

中國中西醫(yī)結(jié)合雜志雜志2012年08期

中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志2013年07期目錄

《中國高等醫(yī)學(xué)教育》協(xié)作單位理事會(huì)
中日本科醫(yī)學(xué)教育的比較
張吉翔董衛(wèi)國朱俊勇楊子榮
本科醫(yī)學(xué)院校轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)教育路徑探討
周偉敏鐘狂飚
基于勝任力的高等醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)教師測評(píng)與引進(jìn)
梁茜吳永平
高校交叉學(xué)科的整合模式與創(chuàng)新路徑研究
王立峰麻銳
對新形勢下醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育教學(xué)改革的思考
姚群峰寧勇謝圣高郭亮
住院醫(yī)師規(guī)培學(xué)員醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的成效初探
楊洪斌陳鈺仁
軍校教員下基層部隊(duì)調(diào)研的收獲和啟示
韓威吳志東張璐靳洋張永亮
醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生考試焦慮與應(yīng)付方式的關(guān)系研究
蔡青黃淑蕓范筠娜苗戎
醫(yī)學(xué)生求職中攀比行為及其影響因素的實(shí)證研究
康麗肖一凡程思史瑞芬
熵權(quán)-TOPSIS法在高校人才甄別中的應(yīng)用
張麗崔斌常洪義曹勇
積極心理學(xué)視角下醫(yī)學(xué)院校教師主觀幸福感調(diào)查
劉琳琳聞德亮
圖表制作的基本原則
護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生離職意愿、工作滿意度的調(diào)查研究
張藝群宋元明李杰翟淑霞李盼盼張煥軍
西醫(yī)內(nèi)科學(xué)理論教學(xué)配合案例隨訪教學(xué)效果的評(píng)價(jià)
王秀薇唐紅葛芳芳朱利民顧敏玨徐蓉娟
學(xué)生社團(tuán)對提高醫(yī)學(xué)本科生臨床操作技能的探索與實(shí)踐——以南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)
孟楠王長青
以成績分析為切入點(diǎn) 提高醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量
王成剛薄海美
以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
唐群雷久士張熙吳華張秋雁朱偉易純
改革醫(yī)學(xué)高校教學(xué)理念構(gòu)建“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)體系
梁衍鋒王淑秋馬小茹劉蕾劉君星王芳芳吳佳梅張東東
中、西醫(yī)院校學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠、歸因及自我效能的關(guān)系分析
李玲沈翠珍沈勤
護(hù)理自學(xué)考試本科畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
高紅王蓉段功香萬艷平
體驗(yàn)式教學(xué)模式在免疫學(xué)中的應(yīng)用與探析
羅曉慶官杰孫濟(jì)宇吳艷敏王琪
2013年武大版中國研究生教育及學(xué)科專業(yè)排行榜出爐
早期接觸臨床,培養(yǎng)復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才
雷娟薛聲能周淑嫻馬麗萍嚴(yán)勵(lì)
微博在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用研究
李俊杰肖文剛吳毅
390名學(xué)生考試作弊主要方式、特點(diǎn)和預(yù)防策略
孫愛玲劉玉宋洪濤
基于我校五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”的思考
周潤胡志孫業(yè)桓程益群張蔚秦俠
山東省醫(yī)學(xué)院校殘障大學(xué)生體育教育現(xiàn)狀與對策研究
潘峰懷亮郭振芳呂晨曦牛建軍彭坤
提高八年制醫(yī)學(xué)生見習(xí)階段普通外科基本技能教學(xué)模式改革初探
白紀(jì)剛仵正張曉剛宋濤郭成劉昌
劍橋大學(xué)免疫學(xué)教學(xué)帶給我們的啟示
陳廣潔李偉毅葛海良
異質(zhì)分組對大學(xué)體育健美操教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)影響的實(shí)驗(yàn)研究
周輝吳緒敏婁志國
“90后”醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為偏好和應(yīng)對方式調(diào)查及教學(xué)干預(yù)研究
方雅青
建構(gòu)主義理論下解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式的實(shí)踐與探討
閆建國周亞莉付升旗方方劉恒興王省
QQ群在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)教學(xué)中的作用
陳名武徐安嵐潘家華
課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)在診斷學(xué)教學(xué)中的對比研究
陳紅蓮崔東濤張福華徐宛玲
網(wǎng)絡(luò)題庫與考試系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)影像學(xué)課程考試中的應(yīng)用
劉民英蔡裕興吳元魁
以運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病為例淺談器官系統(tǒng)教學(xué)模式的改革
劉渤歐云生蔣電明
臨床技能實(shí)踐教學(xué)體系的研究與實(shí)踐
馬丹羅仁峰袁慧牛曉泉王翠玲
醫(yī)學(xué)生神經(jīng)病學(xué)臨床實(shí)習(xí)效果的探討
傅毅陳晟王剛杜敏楊宛霖鄧鈺蕾陳生弟
微格教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)教育中應(yīng)用與思考
張勤張室玲文剛劉尚全
程序教學(xué)法在婦產(chǎn)科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
郭恩星林華娟謝梅芳張娟
老年內(nèi)科新護(hù)士的臨床帶教方法及體會(huì)分析
寧榮香
臨床路徑(CP)結(jié)合PBL在臨床教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究
鄭正榮沈其蓉許雙塔葉凱許建華
改變教學(xué)方法,提高我院神經(jīng)內(nèi)科見習(xí)質(zhì)量——神經(jīng)內(nèi)科臨床見習(xí)帶教總結(jié)
徐忠祥
以問題為基礎(chǔ)的臨床教學(xué)模式研究
雷晨周曉玲陳孟華
我國將建百個(gè)具國際影響的科學(xué)家工作室
分層次分階段護(hù)理帶教模式在外科病房的應(yīng)用
舒鳳英
提高八年制醫(yī)學(xué)博士生兒科見習(xí)的臨床思維水平的方法與評(píng)價(jià)
黃花榮
病案庫在急診醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的建立及應(yīng)用
劉江華鄭曉文雷卓青
病理學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開發(fā)研究與實(shí)踐
孫麗梅唐娜邱雪杉王恩華沙憲政孫寶志聞德亮
SimMan 3G模擬教學(xué)在內(nèi)科臨床技能培訓(xùn)中的應(yīng)用體會(huì)
李安瑩唐曉鴻鄧芳
PBL教學(xué)法和循證護(hù)理理念在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
劉麗仝春蘭張彬彬魏其珍李明麗孟志新王超
PBL教學(xué)法的發(fā)展歷程及對中國醫(yī)學(xué)教育的影響
宋向秋肖海李志平
TBL教學(xué)影響因素的ISM分析
孫春莉鄧曉慧常玉巧劉恒論文QQ81995535 興
動(dòng)畫模擬技術(shù)在血液病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王勁
點(diǎn)撥教學(xué)法在婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)查房中的應(yīng)用
林素琴
臨床路徑教學(xué)法在泌尿外科護(hù)生臨床帶教中的實(shí)施效果
肖海鳥李海燕吳春燕張小珍
“糾紛式”情景模擬與任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法聯(lián)合應(yīng)用的實(shí)踐與探討
董海影吳淑琴
PBL結(jié)合LBL教學(xué)法在推拿學(xué)本科教學(xué)中的運(yùn)用
董有康王春林
改良PBL教學(xué)法在頜面外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
陳安威萬鳳麗王濤張風(fēng)河趙華強(qiáng) 葛少華劉少華
基于多元智力理論的老年護(hù)理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
程敏范秀珍
TBL教學(xué)模式在兒童口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及效果評(píng)估
黃永麗張文玲劉艷林
樂教樂學(xué)教學(xué)法在組織胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
李紅陳曉蓉呂正梅陳曉宇
PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索課的應(yīng)用與研究
王鐳唐志紅張莉
教師在藥理PBL教學(xué)中的角色至關(guān)重要
楊儉劉娓熊晶
思維導(dǎo)圖在血液科臨床見習(xí)課中的應(yīng)用
楊申淼許蘭平
PBL與LBL教學(xué)法在消化專業(yè)研究生內(nèi)鏡教學(xué)中的應(yīng)用評(píng)價(jià)
蔡利軍呂賓孟立娜范一宏包海標(biāo) 徐毅
內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程引入高仿真情景教學(xué)的探索
王君俏陸敏敏賈守梅曹新旋
在職申請護(hù)理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的思考與建議
劉勇羅殿中黃天壬
在醫(yī)學(xué)研究生病理教學(xué)中構(gòu)建“學(xué)研交互式”教學(xué)體系
陳莉王桂蘭葉蘊(yùn)瑤
不同模式光固化照射對牙髓溫度影響的初步研究
萬龍徐芬娟
異丙酚復(fù)合不同劑量羅哌卡因在肛腸手術(shù)中的麻醉效果分析
屠秀菊
圍生期心肌病心力衰竭臨床觀察和護(hù)理
江麗華
口腔不良修復(fù)體的拆除臨床體會(huì)
黃桂港趙豪
中西醫(yī)結(jié)合治療高血壓的臨床療效
洪啟淡
糞彈性蛋白酶-1在急性胰腺炎后外分泌功能不全診斷中的意義
徐章
多發(fā)傷患者的程序化急救護(hù)理
江勤
剖宮產(chǎn)圍術(shù)期深靜脈血栓形成的相關(guān)因素分析及臨床護(hù)理研究
陳麗君葛玲飛金茜茜
重癥呼吸內(nèi)科患者的臨床護(hù)理體會(huì)
鄭菊芳
全麻患者在恢復(fù)室的氣導(dǎo)管理
王玲琳
神經(jīng)內(nèi)科重癥患者應(yīng)用呼吸道護(hù)理路徑表的效果評(píng)價(jià)
章燕飛夏莉莉鐘美芳

《中國高等醫(yī)學(xué)教育》協(xié)作單位理事會(huì)

中日本科醫(yī)學(xué)教育的比較

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基于勝任力的高等醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)教師測評(píng)與引進(jìn)

高校交叉學(xué)科的整合模式與創(chuàng)新路徑研究

對新形勢下醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育教學(xué)改革的思考

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醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生考試焦慮與應(yīng)付方式的關(guān)系研究

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熵權(quán)-TOPSIS法在高校人才甄別中的應(yīng)用

積極心理學(xué)視角下醫(yī)學(xué)院校教師主觀幸福感調(diào)查

圖表制作的基本原則

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生離職意愿、工作滿意度的調(diào)查研究

西醫(yī)內(nèi)科學(xué)理論教學(xué)配合案例隨訪教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

學(xué)生社團(tuán)對提高醫(yī)學(xué)本科生臨床操作技能的探索與實(shí)踐——以南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)

以成績分析為切入點(diǎn) 提高醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量

以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

改革醫(yī)學(xué)高校教學(xué)理念 構(gòu)建“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)體系

中、西醫(yī)院校學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠、歸因及自我效能的關(guān)系分析

護(hù)理自學(xué)考試本科畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

體驗(yàn)式教學(xué)模式在免疫學(xué)中的應(yīng)用與探析

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QQ群在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)教學(xué)中的作用

課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)在診斷學(xué)教學(xué)中的對比研究

網(wǎng)絡(luò)題庫與考試系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)影像學(xué)課程考試中的應(yīng)用

以運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病為例淺談器官系統(tǒng)教學(xué)模式的改革

臨床技能實(shí)踐教學(xué)體系的研究與實(shí)踐

醫(yī)學(xué)生神經(jīng)病學(xué)臨床實(shí)習(xí)效果的探討

微格教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)教育中應(yīng)用與思考

程序教學(xué)法在婦產(chǎn)科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

老年內(nèi)科新護(hù)士的臨床帶教方法及體會(huì)分析

臨床路徑(CP)結(jié)合PBL在臨床教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究

改變教學(xué)方法,提高我院神經(jīng)內(nèi)科見習(xí)質(zhì)量——神經(jīng)內(nèi)科臨床見習(xí)帶教總結(jié)

以問題為基礎(chǔ)的臨床教學(xué)模式研究

我國將建百個(gè)具國際影響的科學(xué)家工作室

分層次分階段護(hù)理帶教模式在外科病房的應(yīng)用

提高八年制醫(yī)學(xué)博士生兒科見習(xí)的臨床思維水平的方法與評(píng)價(jià)

病案庫在急診醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的建立及應(yīng)用

病理學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開發(fā)研究與實(shí)踐

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PBL教學(xué)法和循證護(hù)理理念在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

PBL教學(xué)法的發(fā)展歷程及對中國醫(yī)學(xué)教育的影響

TBL教學(xué)影響因素的ISM分析

動(dòng)畫模擬技術(shù)在血液病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

點(diǎn)撥教學(xué)法在婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)查房中的應(yīng)用

臨床路徑教學(xué)法在泌尿外科護(hù)生臨床帶教中的實(shí)施效果

“糾紛式”情景模擬與任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法聯(lián)合應(yīng)用的實(shí)踐與探討

PBL結(jié)合LBL教學(xué)法在推拿學(xué)本科教學(xué)中的運(yùn)用

改良PBL教學(xué)法在頜面外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用

基于多元智力理論的老年護(hù)理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

TBL教學(xué)模式在兒童口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及效果評(píng)估

樂教樂學(xué)教學(xué)法在組織胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索課的應(yīng)用與研究

教師在藥理PBL教學(xué)中的角色至關(guān)重要

思維導(dǎo)圖在血液科臨床見習(xí)課中的應(yīng)用

PBL與LBL教學(xué)法在消化專業(yè)研究生內(nèi)鏡教學(xué)中的應(yīng)用評(píng)價(jià)

內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程引入高仿真情景教學(xué)的探索

在職申請護(hù)理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的思考與建議

在醫(yī)學(xué)研究生病理教學(xué)中構(gòu)建“學(xué)研交互式”教學(xué)體系

不同模式光固化照射對牙髓溫度影響的初步研究

異丙酚復(fù)合不同劑量羅哌卡因在肛腸手術(shù)中的麻醉效果分析

圍生期心肌病心力衰竭臨床觀察和護(hù)理

口腔不良修復(fù)體的拆除臨床體會(huì)

中西醫(yī)結(jié)合治療高血壓的臨床療效

糞彈性蛋白酶-1在急性胰腺炎后外分泌功能不全診斷中的意義

多發(fā)傷患者的程序化急救護(hù)理

剖宮產(chǎn)圍術(shù)期深靜脈血栓形成的相關(guān)因素分析及臨床護(hù)理研究

重癥呼吸內(nèi)科患者的臨床護(hù)理體會(huì)

全麻患者在恢復(fù)室的氣導(dǎo)管理

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生離職意愿、工作滿意度的調(diào)查研究

改革醫(yī)學(xué)高校教學(xué)理念構(gòu)建“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)體系

中、西醫(yī)院校學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠、歸因及自我效能的關(guān)系分析

390名學(xué)生考試作弊主要方式、特點(diǎn)和預(yù)防策略