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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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中國優(yōu)生與遺傳雜志雜志2013年02期

北方藥學(xué)雜志2012年06期

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2010年14期目錄

以應(yīng)用能力為主線構(gòu)建藥學(xué)人才培養(yǎng)模式
陳電容;金輝;黎晶晶;
衛(wèi)生應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練教學(xué)法在應(yīng)急型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
王冬;萬成松;鄒飛;
以精品課程建設(shè)為契機(jī) 全面提高中藥鑒定學(xué)教學(xué)質(zhì)量
王蘇麗;劉巖;李雪瑩;項(xiàng)東宇;陳桂玉;
對�？茖哟吾樉耐颇脤I(yè)人才培養(yǎng)的研究
侯志英;
應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開展高校教師培訓(xùn)工作初探
徐婕;史淑霞;
淺談高�，F(xiàn)代師生關(guān)系
楊亮;雷世鑫;
貧困大學(xué)生心理問題及救助途徑探析
曹立新;
關(guān)于高校社團(tuán)對提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作用的思考
周林;姚樂;邱丹丹;章苧寧;
鞏固評建成果促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展
劉亞薇;
巧用主題班會(huì)提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)
饒雅琴;
以fo教“八正道”為指導(dǎo)開展大學(xué)生人格教育
鄭小龍;
歷練優(yōu)良心態(tài) 嚴(yán)陣以待就業(yè)
馬琪山;
建設(shè)能力訓(xùn)練體系打造專業(yè)特色品牌
關(guān)曉明;劉瑾;林杰;
淺談中職衛(wèi)校的課堂控制
楊廣毅;
論城鄉(xiāng)中專生的差異及教育對策
吳愷紅;
關(guān)于加強(qiáng)中專職業(yè)道德課程實(shí)踐活動(dòng)的探索
余敏;李鋒;
記中國第一所公立護(hù)士學(xué)�！毖笈t(yī)學(xué)堂
李鴻娥;王艷冬;劉金地;李冬寧;
使檔案服務(wù)于教育促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展
張?jiān)诳?王曉楠;
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀謀求學(xué)生就業(yè)工作新突破
沈軍生;王洪義;
中等衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生德育生活化探究
魏全民;謝睿;
預(yù)防學(xué)生流失的教育教學(xué)管理方案初探
姜新峰;胡月琴;田貞尚;鄧冰菊;蘇英;
淺析5S理念在高職院校實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用
高保英;彭頤;
運(yùn)用現(xiàn)代管理理論支撐綜合教學(xué)評價(jià)
胡月琴;蘇英;
中職班主任的素質(zhì)培養(yǎng)與能力構(gòu)建
王蕓芳;
溝通——與學(xué)生談話的藝術(shù)性
張雪蓮;趙紅霞;王芳;
多媒體在高職藥學(xué)專業(yè)微生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
吳英;魏明斌;
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)中的個(gè)性化教學(xué)
劉沙茸;
明確教學(xué)理念淡化學(xué)科界限——基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的教學(xué)初探
林曉茵;魏平;譚名斐;魏潤民;
案例教學(xué)法在鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)班病理解剖學(xué)與病理生理學(xué)整合教學(xué)中應(yīng)用的探索
鐘秀宏;楊淑艷;張以忠;楊寧江;鄭中華;趙麗微;趙東海;齊玲;
藥用植物學(xué)信息化教學(xué)的探討
高德民;
對提高醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)質(zhì)量的思考
朱進(jìn)和;
互動(dòng)教學(xué)法在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
黃雪勤;
英語教學(xué)風(fēng)格的文化內(nèi)蘊(yùn)
王昕;
化學(xué)教學(xué)中關(guān)于活化能概念的辨析
蔣建峰;李靜萍;
HSK向MHK過渡的教學(xué)重點(diǎn)探析
論文QQ81995535 王麗娟;李麗;沙迪克;
專科護(hù)生整體護(hù)理綜合能力培養(yǎng)模式探討
莊紅;史鈾;吳文敏;王昆蓉;曹曉容;王利平;
學(xué)中做做中學(xué)——淺談提高護(hù)理實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的措施
唐志宏;
動(dòng)脈血壓調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)頸動(dòng)脈竇綜合癥項(xiàng)目淺談
給娜;
護(hù)理專業(yè)人員介入居家養(yǎng)老的思考
涂月英;劉睿;
對護(hù)理教學(xué)中“運(yùn)送病人法”的臨床應(yīng)用研究與改革
寇桂香;潘瑋華;
加強(qiáng)護(hù)生法律意識培養(yǎng) 防范和化解護(hù)理糾紛
奚小龍;
高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“三理”綜合實(shí)驗(yàn)優(yōu)化整合提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果
李淑元;王新芳;王巖眉;
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)問題的剖析及思考
馬清璇;
臨床實(shí)習(xí)教學(xué)體系的相關(guān)研究進(jìn)展及啟示
夏亮美;
談?wù)勅梭w標(biāo)本陳列室建設(shè)的體會(huì)
張友旺;徐錫林;
做好實(shí)驗(yàn)課的管理保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
戴力明;劉文艷;
手術(shù)室護(hù)理實(shí)習(xí)臨床帶教的探索與進(jìn)展
高虹;
生物化學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的考核方法探索
紀(jì)朋艷;姜艷霞;
利多卡因對蛙坐骨神經(jīng)干動(dòng)作電位傳導(dǎo)速度的影響
姚建亮;王照宇;
藥劑專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中存在的問題與對策
蔣江;黎菊;
同事支持系統(tǒng)緩解ICU中年護(hù)師工作壓力效果的評價(jià)
趙承芳;任巧花;李美芩;張江魚;
高職助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)前職業(yè)態(tài)度調(diào)查分析與對策
游坤;歐建文;
合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
陽秋弟;
目標(biāo)教學(xué)法在現(xiàn)階段中職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)施與評價(jià)
鄭玉春;
針對鄉(xiāng)村醫(yī)生特點(diǎn)進(jìn)行病理解剖學(xué)與病理生理學(xué)優(yōu)化整合教學(xué)模式的研究與實(shí)
楊淑艷;鐘秀宏;張以忠;鄭中華;趙麗微;
職業(yè)學(xué)校學(xué)生責(zé)任感的調(diào)查與培養(yǎng)
劉霞;
高職院校教師職業(yè)倦怠研究
趙玉霞;章涵;
高職護(hù)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與心理健康狀況調(diào)查
李敏玲;吳玲敏;
自我評估-同輩評估與提高護(hù)生學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)積極性的關(guān)系
陳映云;嚴(yán)彩君;
后程三維適形放射治療局部晚期非小細(xì)胞肺癌的療效分析
田曉剛;冉俊濤;趙林;高力英;王小虎;
智障兒童問題行為矯正的個(gè)案研究
杜軍;劉亞豐;
甘肅省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查
金穎;李玲;
蘭州地區(qū)不同人群胱氨酸蛋白酶抑制劑C水平研究
李曉娟;郭振華;
某學(xué)院大學(xué)生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查分析
王彤;
蘭州地區(qū)惡性腫瘤患者弓形蟲抗體IgG和IgM檢測結(jié)果對比分析
連曉雯;李克生;杜惠芬;袁明;葉文華;周永奇;
甘肅省衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試焦慮狀況研究
呂香茹;杜學(xué)海;梁福全;劉琦;
甲型H1N1流感高發(fā)期間實(shí)習(xí)護(hù)生心理健康狀態(tài)調(diào)查分析與對策
孫建華;盧玉彬;
五年制高職涉外護(hù)理專業(yè)Medical Terminology課程開發(fā)
侯繼丹;
關(guān)于免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)及傳染病護(hù)理學(xué)課程整合教學(xué)的研究
袁俐;
高職高專藥學(xué)專業(yè)《藥物分析》教材建設(shè)探討
馬廷升;朱蘭寸;
基于天空教室系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)可視化精品課程建設(shè)
石峰;曹兵;張建軍;
婦產(chǎn)科護(hù)理精品課程建設(shè)初探
丁郭平;尹毅;
合同制護(hù)士待遇壓力分析及對策
王玲;
高原邊防基層部隊(duì)衛(wèi)生工作存在的問題與對策探討
戴勇華;沈朝輝;張?zhí)K;
醫(yī)院內(nèi)藥品發(fā)放相關(guān)醫(yī)療糾紛處理的探討
居麗華;
細(xì)胞因子在腹腔灌洗治療重癥急性胰腺炎相關(guān)性急性肺損傷中的作用
赫曼;柴琛;曹農(nóng);劉永永;王斌生;俞永江;
腹腔鏡與傳統(tǒng)開腹膽總管探查術(shù)護(hù)理對比分析
張金妹;
影響肺癌腫瘤標(biāo)志物檢測水平的相關(guān)因素分析
張靜;包曉玲;
青少年慢性鼻-鼻竇炎的診治研究
李東風(fēng);
69例甲型H1N1流感病例的臨床特點(diǎn)分析
孫炳華;常生杰;盧樂平;張艷;李寶紅;
超聲心動(dòng)圖檢查對心耳并列漏診情況的分析
楊曉娟;楊東霞;謝記文;李長忠;
中西醫(yī)結(jié)合治療中的問題及中醫(yī)藥治療的多元性分析
李麗芳;張文俊;王愛榮;孫志剛;
椎弓根螺釘內(nèi)固定聯(lián)合椎間植骨融合治療腰椎滑脫癥探討
張智材;孫仕華;
腦癱患兒眼部合并癥初步觀察
范真;
降糖飲治療2型糖尿病淺談
龐建倉;
甘南州牧區(qū)孕產(chǎn)婦健康教育的策略及體會(huì)
李彥明;張曉華;
喉罩在小兒泌尿外科手術(shù)中的應(yīng)用
黃生輝;王書寶;
痙攣型腦癱(截癱)患兒SPR術(shù)后PT訓(xùn)練淺談
李華;
她們終于露出了自信的微笑——一個(gè)幫助貧困雙胞胎姐妹克服自卑膽怯心理的
李雯穎;
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知
關(guān)于召開全國衛(wèi)生職業(yè)教育第十九次學(xué)術(shù)會(huì)議暨衛(wèi)生職業(yè)教育校長論壇第四次

以應(yīng)用能力為主線 構(gòu)建藥學(xué)人才培養(yǎng)模式

衛(wèi)生應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練教學(xué)法在應(yīng)急型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

以精品課程建設(shè)為契機(jī) 全面提高中藥鑒定學(xué)教學(xué)質(zhì)量

對�？茖哟吾樉耐颇脤I(yè)人才培養(yǎng)的研究

應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開展高校教師培訓(xùn)工作初探

淺談高�，F(xiàn)代師生關(guān)系

貧困大學(xué)生心理問題及救助途徑探析

關(guān)于高校社團(tuán)對提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作用的思考

鞏固評建成果 促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

巧用主題班會(huì)提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)

以fo教“八正道”為指導(dǎo)開展大學(xué)生人格教育

歷練優(yōu)良心態(tài) 嚴(yán)陣以待就業(yè)

建設(shè)能力訓(xùn)練體系 打造專業(yè)特色品牌

淺談中職衛(wèi)校的課堂控制

論城鄉(xiāng)中專生的差異及教育對策

關(guān)于加強(qiáng)中專職業(yè)道德課程實(shí)踐活動(dòng)的探索

記中國第一所公立護(hù)士學(xué)�！毖笈t(yī)學(xué)堂

使檔案服務(wù)于教育 促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 謀求學(xué)生就業(yè)工作新突破

中等衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生德育生活化探究

預(yù)防學(xué)生流失的教育教學(xué)管理方案初探

淺析5S理念在高職院校實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用

運(yùn)用現(xiàn)代管理理論 支撐綜合教學(xué)評價(jià)

中職班主任的素質(zhì)培養(yǎng)與能力構(gòu)建

溝通——與學(xué)生談話的藝術(shù)性

多媒體在高職藥學(xué)專業(yè)微生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)中的個(gè)性化教學(xué)

明確教學(xué)理念 淡化學(xué)科界限——基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的教學(xué)初探

案例教學(xué)法在鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)班病理解剖學(xué)與病理生理學(xué)整合教學(xué)中應(yīng)用的探索

藥用植物學(xué)信息化教學(xué)的探討

對提高醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)質(zhì)量的思考

互動(dòng)教學(xué)法在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

英語教學(xué)風(fēng)格的文化內(nèi)蘊(yùn)

化學(xué)教學(xué)中關(guān)于活化能概念的辨析

HSK向MHK過渡的教學(xué)重點(diǎn)探析

專科護(hù)生整體護(hù)理綜合能力培養(yǎng)模式探討

學(xué)中做 做中學(xué)——淺談提高護(hù)理實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的措施

動(dòng)脈血壓調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)頸動(dòng)脈竇綜合癥項(xiàng)目淺談

護(hù)理專業(yè)人員介入居家養(yǎng)老的思考

對護(hù)理教學(xué)中“運(yùn)送病人法”的臨床應(yīng)用研究與改革

加強(qiáng)護(hù)生法律意識培養(yǎng) 防范和化解護(hù)理糾紛

高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“三理”綜合實(shí)驗(yàn)優(yōu)化整合 提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)問題的剖析及思考

臨床實(shí)習(xí)教學(xué)體系的相關(guān)研究進(jìn)展及啟示

談?wù)勅梭w標(biāo)本陳列室建設(shè)的體會(huì)

做好實(shí)驗(yàn)課的管理 保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

手術(shù)室護(hù)理實(shí)習(xí)臨床帶教的探索與進(jìn)展

生物化學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的考核方法探索

利多卡因對蛙坐骨神經(jīng)干動(dòng)作電位傳導(dǎo)速度的影響

藥劑專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中存在的問題與對策

同事支持系統(tǒng)緩解ICU中年護(hù)師工作壓力效果的評價(jià)

高職助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)前職業(yè)態(tài)度調(diào)查分析與對策

合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

目標(biāo)教學(xué)法在現(xiàn)階段中職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)施與評價(jià)

針對鄉(xiāng)村醫(yī)生特點(diǎn)進(jìn)行病理解剖學(xué)與病理生理學(xué)優(yōu)化整合教學(xué)模式的研究與實(shí)

職業(yè)學(xué)校學(xué)生責(zé)任感的調(diào)查與培養(yǎng)

高職院校教師職業(yè)倦怠研究

高職護(hù)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與心理健康狀況調(diào)查

自我評估-同輩評估與提高護(hù)生學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)積極性的關(guān)系

后程三維適形放射治療局部晚期非小細(xì)胞肺癌的療效分析

智障兒童問題行為矯正的個(gè)案研究

甘肅省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查

蘭州地區(qū)不同人群胱氨酸蛋白酶抑制劑C水平研究

某學(xué)院大學(xué)生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查分析

蘭州地區(qū)惡性腫瘤患者弓形蟲抗體IgG和IgM檢測結(jié)果對比分析

甘肅省衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試焦慮狀況研究

甲型H1N1流感高發(fā)期間實(shí)習(xí)護(hù)生心理健康狀態(tài)調(diào)查分析與對策

五年制高職涉外護(hù)理專業(yè)Medical Terminology課程開發(fā)

關(guān)于免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)及傳染病護(hù)理學(xué)課程整合教學(xué)的研究

高職高專藥學(xué)專業(yè)《藥物分析》教材建設(shè)探討

基于天空教室系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)可視化精品課程建設(shè)

婦產(chǎn)科護(hù)理精品課程建設(shè)初探

合同制護(hù)士待遇壓力分析及對策

高原邊防基層部隊(duì)衛(wèi)生工作存在的問題與對策探討

醫(yī)院內(nèi)藥品發(fā)放相關(guān)醫(yī)療糾紛處理的探討

細(xì)胞因子在腹腔灌洗治療重癥急性胰腺炎相關(guān)性急性肺損傷中的作用

腹腔鏡與傳統(tǒng)開腹膽總管探查術(shù)護(hù)理對比分析

影響肺癌腫瘤標(biāo)志物檢測水平的相關(guān)因素分析

青少年慢性鼻-鼻竇炎的診治研究

69例甲型H1N1流感病例的臨床特點(diǎn)分析

以應(yīng)用能力為主線構(gòu)建藥學(xué)人才培養(yǎng)模式

對�？茖哟吾樉耐颇脤I(yè)人才培養(yǎng)的研究

淺談高�，F(xiàn)代師生關(guān)系

鞏固評建成果促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

建設(shè)能力訓(xùn)練體系打造專業(yè)特色品牌

記中國第一所公立護(hù)士學(xué)�！毖笈t(yī)學(xué)堂

使檔案服務(wù)于教育促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀謀求學(xué)生就業(yè)工作新突破

運(yùn)用現(xiàn)代管理理論支撐綜合教學(xué)評價(jià)

明確教學(xué)理念淡化學(xué)科界限——基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的教學(xué)初探

學(xué)中做做中學(xué)——淺談提高護(hù)理實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的措施

高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“三理”綜合實(shí)驗(yàn)優(yōu)化整合提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

做好實(shí)驗(yàn)課的管理保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量