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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版)雜志2009年

腦與神經(jīng)疾病雜志雜志2010年05期

華西口腔醫(yī)學(xué)雜志雜志2010年01期

中國中醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)雜志雜志2012年03期

中國中醫(yī)骨傷科雜志雜志2012年09期

中國消毒學(xué)雜志雜志2013年11期

中國社區(qū)醫(yī)師雜志2011年48期

抗感染藥學(xué)雜志2014年01期

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2012年24期目錄

從實(shí)踐性視角看醫(yī)學(xué)院校就業(yè)渠道的拓寬
汪宏偉;
高職院校第二課堂“系統(tǒng)化”職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的構(gòu)建與實(shí)施
呂廣石;
學(xué)校管理機(jī)制促進(jìn)教師教育技術(shù)能力持續(xù)發(fā)展的研究
劉安蘭;楊寶玲;
高職教育實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)模式的困境與出路
張繼紅;
探討高職口腔工藝技術(shù)專業(yè)校企深度對(duì)接
盧嘉靜;王荃;丁存善;
積極心理學(xué)理念下醫(yī)護(hù)生健康人格的塑造
陳冬梅;
思想政治教育工作方法對(duì)高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)工作的引導(dǎo)
葛萍;
高等職業(yè)醫(yī)學(xué)教育中存在的誤區(qū)
劉延齡;
淺談發(fā)揮好校園文化的德育職能
張飛鵬;
從醫(yī)患關(guān)系看醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)倫理教育的缺失
錢虹;
技工學(xué)校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀與對(duì)策
趙明星;
校本培訓(xùn)青年骨干教師的思路
陳鴻;
智慧文化視野下智慧型中職教師的培養(yǎng)策略
覃隸蓮;
關(guān)于實(shí)施社區(qū)健康教育的思考與對(duì)策分析
賈景磊;郝章英;
實(shí)施“四對(duì)準(zhǔn)”的課程改革培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才
郭積燕;武昕;
“五措”并舉轉(zhuǎn)化衛(wèi)生職校學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
金曉芹;
將學(xué)生教學(xué)信息員工作納入教學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究
賀長建;張運(yùn)利;
關(guān)于職業(yè)學(xué)校固定資產(chǎn)科學(xué)化管理的探討
馮正平;
加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
季寧東;
用愛架起和諧的橋梁
丁春陽;
高職高專教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)探析
陳素娥;
視頻教學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)留學(xué)生微積分教學(xué)的可行性分析
王松建;
淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的文化教育
張奎華;
試析項(xiàng)目教學(xué)法在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
周慶華;孫曉艷;
論文QQ81995535 衛(wèi)校語文課堂提問的一些技巧
張科文;
檢驗(yàn)臨床教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
段立中;楊玉萍;
高職高專醫(yī)學(xué)信息檢索課教學(xué)改革探討
呂潤宏;
傳統(tǒng)文化——中職語文教學(xué)的熱切呼喚
盧炳祥;
新課改下中職藥物分析綜合教學(xué)方法實(shí)踐探討
鐘凌;
從藏護(hù)班語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀看語文教學(xué)中如何滲透“心育”
林玲;李震;
讓學(xué)生走上中醫(yī)護(hù)理教學(xué)的講臺(tái)——主體參與型課堂教學(xué)模式初探
覃玉蓮;
中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)及教學(xué)研究
梁丹;
臨床病例在口腔內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
彭玉英;周淑麗;
試論中等職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)
左明珠;
高職護(hù)理專業(yè)組織胚胎學(xué)教學(xué)改革初探
朱曉紅;胡捍衛(wèi);
中藥學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
宮興旺;
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在高職生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的嘗試與探討
于曉婷;王玉勤;吳曉嵐;
采用“講習(xí)合一”授課方式對(duì)白細(xì)胞計(jì)數(shù)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)
路園園;王俊平;孫鑫;翟浩利;
與執(zhí)業(yè)考試接軌的高職護(hù)理教學(xué)改革研究
程小萍;
臨床護(hù)理帶教中加強(qiáng)中職護(hù)生法律意識(shí)與護(hù)理安全教育
周小平;法文霞;吳繁;
護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
劉愛蕓;
高職高專護(hù)理專業(yè)教育中的德育價(jià)值研究
吳麗文;鄒玉蓮;
自制繃帶、三角巾在外傷救護(hù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
楊環(huán);馬鐳;馬超;
利用廢棄物品制作微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器及應(yīng)用——以“乙炔的制備及性質(zhì)”為例
田國勝;李昆;
影響醫(yī)學(xué)本科生骨科實(shí)習(xí)效果的因素及對(duì)策
張健;歐云生;蔣電明;安洪;
留學(xué)生生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)探討
于歡;何巍;周裔春;趙勇;李興暖;張敏;
提高外科學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的探索
陳吉兵;閔三旭;李岳林;楊文珍;師艷萍;張思永;
病例分析在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的實(shí)效性研究
陳銘佳;
河南省農(nóng)村居民衛(wèi)生服務(wù)需求情況調(diào)查
孫靜;劉暢;王建國;
淺議醫(yī)護(hù)高職院校中ESP教學(xué)存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
范群;劉明鶴;
中職護(hù)�；A(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課現(xiàn)狀調(diào)查與分析
劉書蓮;王玉華;
模塊教學(xué)在臨床護(hù)理帶教師資培訓(xùn)中的應(yīng)用
譚嚴(yán);周密;向燕卿;
“五人制”足球和“十一人制”足球技術(shù)動(dòng)作的個(gè)案對(duì)比分析——以蘭州大學(xué)
買素強(qiáng);
組織胚胎學(xué)雙語教學(xué)的問卷調(diào)查與分析
許曉源;周師潔;
臨床體驗(yàn)結(jié)合PBL教學(xué)法在急危重癥護(hù)理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的效果評(píng)價(jià)
柴翠萍;劉幸樂;
PBL教學(xué)法在中職護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用探討
袁芬;
高血壓前期人群血壓轉(zhuǎn)歸及其影響因素
范宗慧;李東宏;魁學(xué)梅;楊曉娟;
惡性腫瘤患者放射治療后生存質(zhì)量的影響因素調(diào)查分析
田海萍;趙良存;姜曉萍;盧炯秀;
《內(nèi)科學(xué)》教材中內(nèi)容更新、演變的摘要小結(jié)
周幸蓮;
臨床醫(yī)學(xué)生循證醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的探索性研究
郜文秀;張桂娣;戴朝福;周麗珍;
心理疏導(dǎo)及改變學(xué)習(xí)策略對(duì)醫(yī)學(xué)生考試焦慮的影響研究
隗金成;修虹;
膚瘍寧的處方工藝研究及其對(duì)小鼠皮膚燙傷的影響
韓偉;董淑弘;吳勇杰;李文廣;高明堂;覃紅;
高職高專院校學(xué)生人際交往特點(diǎn)的調(diào)查分析——基于漢、回、藏族的比較
丁亥福賽;
急診科護(hù)患糾紛的預(yù)防措施
王敏;
伴有牙周病的成年錯(cuò)畸形患者的正畸治療
謝迎;葛振林;劉利;蘇輝;景雅玲;
心理護(hù)理對(duì)纖維支氣管鏡檢查患者影響的研究
劉燕萍;司慶宗;張軍;李志革;
腦心通膠囊治療不穩(wěn)定心絞痛的臨床療效觀察
張海峰;
高頻彩超、鉬靶及兩者聯(lián)合應(yīng)用在乳腺癌篩查中的價(jià)值探討
周丹;鄧肖群;管清;楊曉娟;李長忠;陳浩;馬婭;
不同鼻飼喂養(yǎng)方式在低出生體重早產(chǎn)兒腸道內(nèi)營養(yǎng)的應(yīng)用
索有梅;辛穎;
止血繃帶在血液病患者靜脈穿刺中的應(yīng)用研究
付亞玲;
新生兒重癥監(jiān)護(hù)室噪音對(duì)新生兒影響的研究
海亞萍;
靜脈留置針臨床應(yīng)用研究的進(jìn)展
朱慧;張彩云;
靜脈導(dǎo)管相關(guān)血流感染的病原學(xué)分析及對(duì)策
李春風(fēng);劉欣躍;呂廷洪;
腦出血開顱血腫清除術(shù)中自體顱骨成形術(shù)的研究
藺儉;楊曉黎;
針灸臨床證治的基本精神與思維模式
黃梅;鄭斐;
微生物檢驗(yàn)精品課程建設(shè)的實(shí)踐與探索
黃靜芳;肖洋;孫中文;易麗嫻;孫靜;陶鴻;周德華;
“校企合作”模式下高職中藥制劑技術(shù)課程的建設(shè)
程錦;宋建平;
中、高職銜接的藥物制劑技術(shù)一體化課程的構(gòu)建
周小雅;
從《醫(yī)用化學(xué)》談農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)教材建設(shè)
王雯;崔寶瑩;張永利;馬元怡;
中職護(hù)理教育急救護(hù)理學(xué)課程模式探索
高麗;
傳染病院護(hù)理人員院內(nèi)感染的風(fēng)險(xiǎn)因素分析與個(gè)人防護(hù)
魏立琰;
淺談孫思邈的學(xué)術(shù)思想
劉偉;
伏羲祭祀樂舞之文化論析
劉大軍;
影像技術(shù)人員規(guī)范化操作對(duì)降低輻射危害的重要性
朱小忠;蔡忠剛;張曉民;
脂肪干細(xì)胞研究進(jìn)展
吳海濤;
《衛(wèi)生職業(yè)教育》2012年1～24期總目次
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知

從實(shí)踐性視角看醫(yī)學(xué)院校就業(yè)渠道的拓寬

高職院校第二課堂“系統(tǒng)化”職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的構(gòu)建與實(shí)施

學(xué)校管理機(jī)制促進(jìn)教師教育技術(shù)能力持續(xù)發(fā)展的研究

高職教育實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)模式的困境與出路

探討高職口腔工藝技術(shù)專業(yè)校企深度對(duì)接

積極心理學(xué)理念下醫(yī)護(hù)生健康人格的塑造

思想政治教育工作方法對(duì)高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)工作的引導(dǎo)

高等職業(yè)醫(yī)學(xué)教育中存在的誤區(qū)

淺談發(fā)揮好校園文化的德育職能

從醫(yī)患關(guān)系看醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)倫理教育的缺失

技工學(xué)校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀與對(duì)策

校本培訓(xùn)青年骨干教師的思路

智慧文化視野下智慧型中職教師的培養(yǎng)策略

關(guān)于實(shí)施社區(qū)健康教育的思考與對(duì)策分析

實(shí)施“四對(duì)準(zhǔn)”的課程改革 培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才

“五措”并舉 轉(zhuǎn)化衛(wèi)生職校學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

將學(xué)生教學(xué)信息員工作納入教學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究

關(guān)于職業(yè)學(xué)校固定資產(chǎn)科學(xué)化管理的探討

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

用愛架起和諧的橋梁

高職高專教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)探析

視頻教學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)留學(xué)生微積分教學(xué)的可行性分析

淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的文化教育

試析項(xiàng)目教學(xué)法在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

論文QQ81995535 衛(wèi)校語文課堂提問的一些技巧

檢驗(yàn)臨床教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

高職高專醫(yī)學(xué)信息檢索課教學(xué)改革探討

傳統(tǒng)文化——中職語文教學(xué)的熱切呼喚

新課改下中職藥物分析綜合教學(xué)方法實(shí)踐探討

從藏護(hù)班語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀看語文教學(xué)中如何滲透“心育”

讓學(xué)生走上中醫(yī)護(hù)理教學(xué)的講臺(tái)——主體參與型課堂教學(xué)模式初探

中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)及教學(xué)研究

臨床病例在口腔內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

試論中等職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)

高職護(hù)理專業(yè)組織胚胎學(xué)教學(xué)改革初探

中藥學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在高職生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的嘗試與探討

采用“講習(xí)合一”授課方式對(duì)白細(xì)胞計(jì)數(shù)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)

與執(zhí)業(yè)考試接軌的高職護(hù)理教學(xué)改革研究

臨床護(hù)理帶教中加強(qiáng)中職護(hù)生法律意識(shí)與護(hù)理安全教育

護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

高職高專護(hù)理專業(yè)教育中的德育價(jià)值研究

自制繃帶、三角巾在外傷救護(hù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

利用廢棄物品制作微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器及應(yīng)用——以“乙炔的制備及性質(zhì)”為例

影響醫(yī)學(xué)本科生骨科實(shí)習(xí)效果的因素及對(duì)策

留學(xué)生生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)探討

提高外科學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的探索

病例分析在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的實(shí)效性研究

河南省農(nóng)村居民衛(wèi)生服務(wù)需求情況調(diào)查

淺議醫(yī)護(hù)高職院校中ESP教學(xué)存在的問題及應(yīng)對(duì)策略

中職護(hù)�；A(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課現(xiàn)狀調(diào)查與分析

模塊教學(xué)在臨床護(hù)理帶教師資培訓(xùn)中的應(yīng)用

“五人制”足球和“十一人制”足球技術(shù)動(dòng)作的個(gè)案對(duì)比分析——以蘭州大學(xué)

組織胚胎學(xué)雙語教學(xué)的問卷調(diào)查與分析

臨床體驗(yàn)結(jié)合PBL教學(xué)法在急危重癥護(hù)理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的效果評(píng)價(jià)

PBL教學(xué)法在中職護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用探討

高血壓前期人群血壓轉(zhuǎn)歸及其影響因素

惡性腫瘤患者放射治療后生存質(zhì)量的影響因素調(diào)查分析

《內(nèi)科學(xué)》教材中內(nèi)容更新、演變的摘要小結(jié)

臨床醫(yī)學(xué)生循證醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的探索性研究

心理疏導(dǎo)及改變學(xué)習(xí)策略對(duì)醫(yī)學(xué)生考試焦慮的影響研究

膚瘍寧的處方工藝研究及其對(duì)小鼠皮膚燙傷的影響

高職高專院校學(xué)生人際交往特點(diǎn)的調(diào)查分析——基于漢、回、藏族的比較

急診科護(hù)患糾紛的預(yù)防措施

伴有牙周病的成年錯(cuò)畸形患者的正畸治療

心理護(hù)理對(duì)纖維支氣管鏡檢查患者影響的研究

腦心通膠囊治療不穩(wěn)定心絞痛的臨床療效觀察

高頻彩超、鉬靶及兩者聯(lián)合應(yīng)用在乳腺癌篩查中的價(jià)值探討

不同鼻飼喂養(yǎng)方式在低出生體重早產(chǎn)兒腸道內(nèi)營養(yǎng)的應(yīng)用

止血繃帶在血液病患者靜脈穿刺中的應(yīng)用研究

新生兒重癥監(jiān)護(hù)室噪音對(duì)新生兒影響的研究

靜脈留置針臨床應(yīng)用研究的進(jìn)展

靜脈導(dǎo)管相關(guān)血流感染的病原學(xué)分析及對(duì)策

腦出血開顱血腫清除術(shù)中自體顱骨成形術(shù)的研究

針灸臨床證治的基本精神與思維模式

微生物檢驗(yàn)精品課程建設(shè)的實(shí)踐與探索

“校企合作”模式下高職中藥制劑技術(shù)課程的建設(shè)

中、高職銜接的藥物制劑技術(shù)一體化課程的構(gòu)建

從《醫(yī)用化學(xué)》談農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)教材建設(shè)

中職護(hù)理教育急救護(hù)理學(xué)課程模式探索

實(shí)施“四對(duì)準(zhǔn)”的課程改革培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才

“五措”并舉轉(zhuǎn)化衛(wèi)生職校學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

自制繃帶、三角巾在外傷救護(hù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

中職護(hù)�；A(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課現(xiàn)狀調(diào)查與分析

《內(nèi)科學(xué)》教材中內(nèi)容更新、演變的摘要小結(jié)

高職高專院校學(xué)生人際交往特點(diǎn)的調(diào)查分析——基于漢、回、藏族的比較

高頻彩超、鉬靶及兩者聯(lián)合應(yīng)用在乳腺癌篩查中的價(jià)值探討

中、高職銜接的藥物制劑技術(shù)一體化課程的構(gòu)建