基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志2015年03期目錄
- 劉娟 劉書遜 王全興
以出生缺陷為主線的發(fā)育遺傳學(xué)課程的開發(fā)實(shí)踐
羅蘭 楊榆玲 吳艷瑞 沈蘭 楊芳 何永蜀提高中醫(yī)院校青年教師病理學(xué)教學(xué)質(zhì)量的體會(huì)
江閏德 徐優(yōu)慧ITA教學(xué)模式在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
徐志立 陶小軍 楊靜嫻 李紅艷 閆宇輝國(guó)際生理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽對(duì)教學(xué)改革的啟發(fā)
叢濱海 吳照堂 朱曉燕 林麗 馬蓓 王偉忠 倪鑫學(xué)科融合背景下醫(yī)學(xué)生理學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施
付小鎖 張知非 朱進(jìn)霞 李利生醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)專業(yè)生物化學(xué)教學(xué)優(yōu)化探討
南文濱 井長(zhǎng)勤藥物基因組學(xué)與個(gè)體化醫(yī)藥專業(yè)人才教育探討
向安 雷小英 汪欽 汪莉 郭晏海 盧茲凡案例教學(xué)法在法學(xué)專業(yè)法醫(yī)物證學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
李海霞 高鐵磊 邵洪江 陳鶴預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)公共衛(wèi)生創(chuàng)新論壇的構(gòu)建
陳妙 余日安 鄒宇華“微課程”在軍事醫(yī)學(xué)教學(xué)中的選擇性應(yīng)用探討
張海榮 陳云虹課堂提問在大學(xué)課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用探討
張海寧 張晉昕臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)考核體系改革探索
王小莉病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索
唐小云 周曉茵 姬云麗 石學(xué)魁 李霞 王妍 劉洋 王靜細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)踐與探討
王敏君 陳費(fèi) 劉長(zhǎng)城 張紅霞 李建秀 朱海英 何志穎 胡以平提高醫(yī)藥院校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的探討
顧取良 羅少洪 李荷 陳耕夫預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索
荊黎 楊曼 于洋 李陽 王繼 孫志偉生物技術(shù)藥物實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)的探索與實(shí)踐
曹巖 邱磊 李英華 胡振林 厲建中 陸一鳴 張俊平臨床技能中心實(shí)驗(yàn)室開放探析
羅輝 陳建勝 沈建箴PDCA循環(huán)在耳鼻喉科臨床帶教中的應(yīng)用
李曉媛 陳曉棟 喬莉 邱建華耳鼻喉科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的思考
韓宇 洪流 陳陽 查定軍 盧連軍 邱建華頭腦風(fēng)暴法在耳鼻喉科臨床見習(xí)中的應(yīng)用
王路 魯娟 曾芳芳 彭新宇 劉友利 韓曉燕 劉雄口腔頜面影像診斷模塊化教學(xué)改革實(shí)踐探索
陳金武 王培 石利強(qiáng)跨專業(yè)醫(yī)學(xué)碩士研究生核醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革探討
金問森 徐師國(guó) 徐慧琴 羅家倫 司宏偉醫(yī)學(xué)留學(xué)生臨床藥理學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
孫嫵弋 張玲玲 汪慶童 黃瓊 常艷 魏偉留學(xué)生神經(jīng)生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)
張福康 徐志卿 楊予濤“新生研討課”教學(xué)模式引入醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)探討
李 論文QQ81995535 樹民環(huán)境衛(wèi)生學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用
馬俊香 牛丕業(yè) 張樂豐 陳麗網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)的構(gòu)建及在眼科學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
趙桂秋 夏一萍 叢林 林靜 胡麗婷 王謙基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生科研技能培養(yǎng)的模式探索
郭雪江 祝輝 王蕾 霍然 黃曉燕 林敏 王黎熔 周作民 沙家豪研究生對(duì)分類培養(yǎng)模式認(rèn)識(shí)的探討
魯娟 王悅 劉斌讀者來信摘登
醫(yī)學(xué)研究生開設(shè)SCI論文寫作課程的幾點(diǎn)體會(huì)
余黨會(huì) 彭俊 惠朝陽 蔡行健 黃鵬飛 郝璐 萬輝- 叢濱海
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