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討論是醫(yī)學(xué)論文的核心部分，可以放映作者所掌握的文獻(xiàn)量和對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題理解的深度，是衡量一篇論文優(yōu)劣的尺標(biāo)。由于討論部分在論文中的重要作用，醫(yī)學(xué)工作者不得不重視討論部分的寫(xiě)作。然而目前我國(guó)很多醫(yī)學(xué)工作者對(duì)部分寫(xiě)作存有較多問(wèn)題，為此，醫(yī)刊匯整理了醫(yī)學(xué)論文討論部分的寫(xiě)作方法。
其一，討論要有其內(nèi)在的邏輯性。論文從對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象這個(gè)“特殊性”開(kāi)始分析逐漸地討論到引起這個(gè)現(xiàn)象的機(jī)理，在這個(gè)過(guò)程中可以引入他人的觀點(diǎn)進(jìn)行比對(duì)或者佐證，也可以從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正反兩方面進(jìn)行論述，最后得到觀點(diǎn)并進(jìn)行評(píng)述。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了思維的嚴(yán)密性、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性、知識(shí)的系統(tǒng)性，要在討論的過(guò)程中堅(jiān)持普遍聯(lián)系的方法和辯證的方法分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
其二，數(shù)據(jù)的處理盡量采用圖、表、文綜合的表達(dá)方式。避免羅列數(shù)據(jù)論.文.客.服.QQ，81995535，要體現(xiàn)出對(duì)數(shù)據(jù)的深度分析，形成的圖和表要有自明性，避免圖、表、文相互重復(fù)說(shuō)明同一組數(shù)據(jù)，只需要用簡(jiǎn)明扼要的文字說(shuō)清楚圖或表中具有結(jié)論性的數(shù)據(jù)即可。除了描述數(shù)據(jù)或者圖中的趨勢(shì)之外，盡可能地使用統(tǒng)計(jì)的方法在去除差異的前提下體現(xiàn)出對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，避免出現(xiàn)用特殊的數(shù)據(jù)產(chǎn)生一般性的結(jié)論的錯(cuò)誤。
其三，討論過(guò)程中，盡量少使用“可能是”。因?yàn)橛懻摼褪且粋�(gè)不斷求證、去偽存真的過(guò)程，對(duì)于產(chǎn)生的正面或者負(fù)面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因，作者應(yīng)該通過(guò)假設(shè)的方法去分析。但是，不能夠通過(guò)“可能是”提出假設(shè)就結(jié)束，而是應(yīng)該進(jìn)一步的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行求證。提出假設(shè)，僅僅是理論上的可能性；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，則是尋找實(shí)踐上的可能性。如此，理論和實(shí)踐相符合則說(shuō)明假設(shè)的正確，反之則需要進(jìn)一步的討論和分析。
其四，討論過(guò)程中要將正面的結(jié)果和負(fù)面的結(jié)果相結(jié)合。在任何一個(gè)研究當(dāng)中，判斷無(wú)誤的負(fù)面實(shí)驗(yàn)是提高論文深度的前提。研究和討論的過(guò)程就是不斷排除錯(cuò)誤的方法找到正確方法的過(guò)程。通過(guò)對(duì)比正反的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以使得作者看問(wèn)題的角度更加全面、視野更加開(kāi)闊，使論文更加有說(shuō)服力。
其五，關(guān)于文獻(xiàn)的引用。國(guó)內(nèi)的作者有的大量引用國(guó)外文獻(xiàn)，目的不是為了更好地總結(jié)而是為了證明自己的閱讀量，甚至有大量的文獻(xiàn)都是二次引用，連原文都沒(méi)有看到。有的作者不引用或者沒(méi)有系統(tǒng)地引用文獻(xiàn)，要么是認(rèn)為不重要，要么是沒(méi)有找到，要么是故意回避以凸顯自己研究的“新穎”和“價(jià)值”。有的作者雖然引用了相關(guān)文獻(xiàn)但是并沒(méi)有結(jié)合自身的研究，討論過(guò)程中導(dǎo)致論文分割，使得讀者無(wú)法系統(tǒng)深入地了解作者的研究結(jié)果。因此在引用文獻(xiàn)的過(guò)程中要避免出現(xiàn)上述的三種現(xiàn)象。
其六，對(duì)于理論性較強(qiáng)、需要某些數(shù)學(xué)輔助手段的論文論.文.客.服.QQ，81995535，除非文章的目的是證明數(shù)學(xué)假設(shè)的內(nèi)容，否則應(yīng)避免過(guò)于詳細(xì)地進(jìn)行數(shù)學(xué)推演。因?yàn)�，畢竟是以�?shù)學(xué)為工具而不是單純的數(shù)學(xué)問(wèn)題。如果有必要詳述整個(gè)過(guò)程，可以采用附錄的形式進(jìn)行標(biāo)注以供讀者參閱。
其七，討論過(guò)程中應(yīng)指明作者的研究潛在的局限和缺點(diǎn)。國(guó)內(nèi)作者不喜歡談自己研究的不足，似乎這樣會(huì)使得自己的工作看起來(lái)有缺陷，甚至選題有問(wèn)題。這也是大環(huán)境造成的，但是要盡力摒棄這種思維方式。指明局限性，不僅可以為后來(lái)的研究者提供參考，更能增加文章的客觀性。
另外，為了讓討論部分更有深度，出現(xiàn)以下兩種情況時(shí)，論文作者該如何寫(xiě)作呢？
當(dāng)所有指標(biāo)都符合預(yù)期時(shí)，論文作者撰寫(xiě)討論時(shí)就相對(duì)輕松一些，但是要分清主要結(jié)果與次要結(jié)果。撰寫(xiě)時(shí)以重點(diǎn)指標(biāo)為主，輔以其他指標(biāo)的補(bǔ)充。
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