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福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582

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《中州學(xué)刊雜志》2015年07期

《中國哲學(xué)史雜志》2014年03期

《中州學(xué)刊雜志》2015年01期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年10期

《中州學(xué)刊雜志》2014年10期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年01期

《中州學(xué)刊雜志》2014年05期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年11期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年09期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年05期目錄

實(shí)以立人驗(yàn)以求真——泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)簡介
教育品牌:新時(shí)代的新追求——福建省“學(xué)校特色與品牌構(gòu)建”首屆校長論壇
賴一郎;
創(chuàng)建研訓(xùn)基地開設(shè)主題論壇——福建教育學(xué)院探索區(qū)域教師培訓(xùn)規(guī)劃新模
本刊編輯部;
讓我們直面錢學(xué)森之問——海峽基礎(chǔ)教育研訓(xùn)中心首屆校長論壇綜述
徐小敏;
開闊視野辦人民滿意的教育——龍巖中心城市首屆校長論壇綜述
閩曉;
當(dāng)代校長應(yīng)具備的氣質(zhì)
朱之琳;
中學(xué)圖書館角色定位之思考
戴筱文;
淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案信息資源的共享
游美英;
協(xié)同知識(shí)管理促進(jìn)教育高質(zhì)均衡發(fā)展
李鄭養(yǎng);
草根藝術(shù)綠鄉(xiāng)村不拘一格育人才——南安二中藝術(shù)教育掠影
黃寶余;
福州市區(qū)部分中學(xué)校園體育文化建設(shè)調(diào)查與分析
吳榕貴;
加強(qiáng)師德教育打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍
蔡陸;
直掛云帆濟(jì)滄�！斑M(jìn)中的平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)城關(guān)中學(xué)
潘清河;
高中地理教材知識(shí)體系的構(gòu)建
張弦;
也談粒子入射原子引發(fā)躍遷
詹國榮;
從函數(shù)觀點(diǎn)解數(shù)列問題
吳金祥;
構(gòu)建富有學(xué)校特色的多樣化可選擇高中新課程體系研究
林水嘯;
高中學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
尤飛鵬;陳國璋;
“鐵及其化合物”學(xué)案設(shè)計(jì)與應(yīng)用反思
孫世云;
淺談生物課堂導(dǎo)入藝術(shù)
陳勇鵬;
激發(fā)問題意識(shí) 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力
陳紅;
活化初中生物教學(xué)的若干原則
翁凡玻;
把握最佳時(shí)機(jī) 提高教學(xué)實(shí)效
沈鳴;
激發(fā)學(xué)生興趣增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效
謝甄真;
利用生物科學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力
薛玲;
以問題引領(lǐng)生物課堂教學(xué)
余武強(qiáng);
在物理教學(xué)中提高學(xué)生的邏輯思維能力探索
許壽延;
讓物理教學(xué)更貼近生活
曾芳;
淺談“比較法”在教學(xué)中的應(yīng)用
徐文元;
突破瓶頸有效“活動(dòng)”——初中地理教科書中“活動(dòng)”內(nèi)容的教學(xué)思考
吳君;
高中地理課堂教學(xué)效率初探
張華;
談農(nóng)村和城市初中地理課堂教學(xué)的差異
林丹;
“五動(dòng)”教學(xué)法激發(fā)地理學(xué)習(xí)潛能——談薄弱校及農(nóng)村中學(xué)地理教學(xué)策略
鄭友強(qiáng);
地理課堂教學(xué)有效提問的原則及問題設(shè)置初探
林蕾纓;
數(shù)學(xué)思維方式的有效學(xué)習(xí)
劉小飛;
農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性初探
陳秋金;
教學(xué)反思教師可持續(xù)發(fā)展之路
馮曉梅;
變換思維角度避免分類討論
蔡景濱;
如何進(jìn)一步提高集體備課的實(shí)效性
唐為民;沈華偉;
美術(shù)課程落實(shí)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的策略
黃耿東;
滲透“以人為本”教育理念的農(nóng)村中學(xué)體育改革
陳平;
談體育課片斷教學(xué)
李玉英;
福建省中等職業(yè)學(xué)校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與對策探析
馬昭敏;
高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
魏健;
“先學(xué)后教,自主互助”教學(xué)模式推廣中應(yīng)注意的問題
江昌標(biāo);
化學(xué)課堂提問有效性探究
陳文科;
給力農(nóng)村留守兒童心育工作
方進(jìn)春;羅金全;
信息技術(shù)課程的價(jià)值
游建波;吳榕生;
目前中考理化學(xué)科評價(jià)體系的調(diào)查與分析
肖永琴;
論高中生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略
何淑珠;
恰到好處論文QQ81995535 的類比
柯林;
淺談高中會(huì)考物理科命題與探究式教學(xué)——進(jìn)一步培養(yǎng)高中學(xué)生的創(chuàng)新能力
俞美華;
當(dāng)前高考化學(xué)復(fù)習(xí)策略舉隅
嚴(yán)業(yè)安;
一道高考生物遺傳題答題情況的統(tǒng)計(jì)與思考
康思婷;
加強(qiáng)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嘗試
黃偉明;
淺談高考物理電學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)解題的突破
陳大年;
用小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生物理興趣
蔡玉瓊;
在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施科學(xué)方法教育初探
曾文鋒;
淺談高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
方欽玉;
八閩名師

實(shí)以立人 驗(yàn)以求真——泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)簡介

教育品牌:新時(shí)代的新追求——福建省“學(xué)校特色與品牌構(gòu)建”首屆校長論壇

創(chuàng)建研訓(xùn)基地 開設(shè)主題論壇——福建教育學(xué)院探索區(qū)域教師培訓(xùn)規(guī)劃新模

讓我們直面錢學(xué)森之問——海峽基礎(chǔ)教育研訓(xùn)中心首屆校長論壇綜述

開闊視野辦人民滿意的教育——龍巖中心城市首屆校長論壇綜述

當(dāng)代校長應(yīng)具備的氣質(zhì)

中學(xué)圖書館角色定位之思考

淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案信息資源的共享

協(xié)同知識(shí)管理 促進(jìn)教育高質(zhì)均衡發(fā)展

草根藝術(shù)綠鄉(xiāng)村 不拘一格育人才——南安二中藝術(shù)教育掠影

福州市區(qū)部分中學(xué)校園體育文化建設(shè)調(diào)查與分析

加強(qiáng)師德教育 打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍

直掛云帆濟(jì)滄�！斑M(jìn)中的平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)城關(guān)中學(xué)

高中地理教材知識(shí)體系的構(gòu)建

也談粒子入射原子引發(fā)躍遷

從函數(shù)觀點(diǎn)解數(shù)列問題

構(gòu)建富有學(xué)校特色的多樣化可選擇高中新課程體系研究

高中學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

“鐵及其化合物”學(xué)案設(shè)計(jì)與應(yīng)用反思

淺談生物課堂導(dǎo)入藝術(shù)

激發(fā)問題意識(shí) 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力

活化初中生物教學(xué)的若干原則

把握最佳時(shí)機(jī) 提高教學(xué)實(shí)效

激發(fā)學(xué)生興趣 增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效

利用生物科學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力

以問題引領(lǐng)生物課堂教學(xué)

在物理教學(xué)中提高學(xué)生的邏輯思維能力探索

讓物理教學(xué)更貼近生活

淺談“比較法”在教學(xué)中的應(yīng)用

突破瓶頸 有效“活動(dòng)”——初中地理教科書中“活動(dòng)”內(nèi)容的教學(xué)思考

高中地理課堂教學(xué)效率初探

談農(nóng)村和城市初中地理課堂教學(xué)的差異

“五動(dòng)”教學(xué)法 激發(fā)地理學(xué)習(xí)潛能——談薄弱校及農(nóng)村中學(xué)地理教學(xué)策略

地理課堂教學(xué)有效提問的原則及問題設(shè)置初探

數(shù)學(xué)思維方式的有效學(xué)習(xí)

農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性初探

教學(xué)反思 教師可持續(xù)發(fā)展之路

變換思維角度 避免分類討論

如何進(jìn)一步提高集體備課的實(shí)效性

美術(shù)課程落實(shí)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的策略

滲透“以人為本”教育理念的農(nóng)村中學(xué)體育改革

談體育課片斷教學(xué)

福建省中等職業(yè)學(xué)校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與對策探析

高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)

“先學(xué)后教,自主互助”教學(xué)模式推廣中應(yīng)注意的問題

化學(xué)課堂提問有效性探究

給力農(nóng)村留守兒童心育工作

信息技術(shù)課程的價(jià)值

目前中考理化學(xué)科評價(jià)體系的調(diào)查與分析

論高中生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略

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當(dāng)前高考化學(xué)復(fù)習(xí)策略舉隅

一道高考生物遺傳題答題情況的統(tǒng)計(jì)與思考

加強(qiáng)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嘗試

淺談高考物理電學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)解題的突破

用小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生物理興趣

在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施科學(xué)方法教育初探

淺談高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性

八閩名師

實(shí)以立人驗(yàn)以求真——泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)簡介

創(chuàng)建研訓(xùn)基地開設(shè)主題論壇——福建教育學(xué)院探索區(qū)域教師培訓(xùn)規(guī)劃新模

協(xié)同知識(shí)管理促進(jìn)教育高質(zhì)均衡發(fā)展

草根藝術(shù)綠鄉(xiāng)村不拘一格育人才——南安二中藝術(shù)教育掠影

加強(qiáng)師德教育打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍

直掛云帆濟(jì)滄�！斑M(jìn)中的平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)城關(guān)中學(xué)

激發(fā)學(xué)生興趣增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效

突破瓶頸有效“活動(dòng)”——初中地理教科書中“活動(dòng)”內(nèi)容的教學(xué)思考

“五動(dòng)”教學(xué)法激發(fā)地理學(xué)習(xí)潛能——談薄弱校及農(nóng)村中學(xué)地理教學(xué)策略

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變換思維角度避免分類討論

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