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中學語文教學

編輯出版：中學語文教學雜志編輯部
主辦：首都師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-5154

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《中學語文教學雜志》2014年09期

《中學語文教學雜志》2013年03期

《中學語文教學雜志》2014年03期目錄

切問而近思——請潛心讀讀《近思錄》
查洪德
論文QQ81995535 立德·立功·立言——記語文教育家顧黃初先生
楊九俊
《走讀中國》,行走中的閱讀風景
閱讀教學的基本策略(中)
黃厚江
淺談小說閱讀教學的“另類”視角——以《我的叔叔于勒》為例
崔雪梅段巖霞
中華第21屆“圣陶杯”中青年教師論文大賽啟事
基于教材研讀的閱讀課堂教學改進——以《故鄉(xiāng)》結(jié)尾段的教學為例
吳欣歆
書訊
讓語文教學多些目標意識
胡根林
問題生成智慧
彭玉華
文學寫作課應該教什么?
鄧彤
議論文寫作的讀者意識
任富強
用一道新題傳達一種新觀念
王棟生
力求恰到好處避免過度解讀——也說《〈《論語》〉十則教學實錄(節(jié)選
鄭水有
文學文本解讀教學的基本要素
朱貽淵
也說“木葉”——《說“木葉”》質(zhì)疑
王俊鳴
確切,通往文學福地的路徑——《牲畜林》語言特色探微
徐淑芳
《窗》的情節(jié)設計藝術(shù)品析
徐德湖
沉浸濃郁含英咀華——《公輸》研讀札記
同劍俠
杜甫《登高》研究綜述及教學建議
付振華
《拿來主義》教學設計
閆敬霞
去成見:在認知與情感融合中閱讀——《音樂巨人貝多芬》教學設計
袁愛國
敬告讀者
什么是“課中活動”
余映潮
高考語文探究題的瓶頸
黃玉慧
莫畏浮云遮望眼——記敘類材料作文審題立意
董珂
從“盲行”到“知行”
于世龍
讀《荒原中的舞者——程少堂語文教育思想研究》有感
梁青葛福安
海內(nèi)外高考作文命題題型與文體比較(下)
潘涌雷云巧
在馬丁·路德·金演講的地方佇立
王玉強
雜詠
王德山
建構(gòu)有尊嚴的教育生活江蘇省清河中學

切問而近思——請潛心讀讀《近思錄》

論文QQ81995535 立德·立功·立言——記語文教育家顧黃初先生

《走讀中國》,行走中的閱讀風景

閱讀教學的基本策略(中)

淺談小說閱讀教學的“另類”視角——以《我的叔叔于勒》為例

中華第21屆“圣陶杯”中青年教師論文大賽啟事

基于教材研讀的閱讀課堂教學改進——以《故鄉(xiāng)》結(jié)尾段的教學為例

書訊

讓語文教學多些目標意識

問題生成智慧

文學寫作課應該教什么?

議論文寫作的讀者意識

用一道新題傳達一種新觀念

力求恰到好處 避免過度解讀——也說《〈《論語》〉十則教學實錄(節(jié)選

文學文本解讀教學的基本要素

也說“木葉”——《說“木葉”》質(zhì)疑

確切,通往文學福地的路徑——《牲畜林》語言特色探微

《窗》的情節(jié)設計藝術(shù)品析

沉浸濃郁 含英咀華——《公輸》研讀札記

杜甫《登高》研究綜述及教學建議

《拿來主義》教學設計

去成見:在認知與情感融合中閱讀——《音樂巨人貝多芬》教學設計

敬告讀者

什么是“課中活動”

高考語文探究題的瓶頸

莫畏浮云遮望眼——記敘類材料作文審題立意

從“盲行”到“知行”

讀《荒原中的舞者——程少堂語文教育思想研究》有感

海內(nèi)外高考作文命題題型與文體比較(下)

在馬丁·路德·金演講的地方佇立

雜詠

建構(gòu)有尊嚴的教育生活 江蘇省清河中學

力求恰到好處避免過度解讀——也說《〈《論語》〉十則教學實錄(節(jié)選

沉浸濃郁含英咀華——《公輸》研讀札記

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