亚洲a∨国产av综合av网站,日韩人妻精品一区二区三区视频

教育與裝備研究

編輯出版：教育與裝備研究雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育司;教育部教學儀器研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3416

相關(guān)推薦

《教育與裝備研究雜志》2008年09期目錄

在第四屆全國教學儀器標準化技術(shù)委員會及六個分技術(shù)委員會成立暨工作會議
李天順;
人教版高中課標教材《化學2》第一章實驗分析與實驗教法建議
蔣良;
論生物虛擬實驗平臺的建設(shè)
崔志鈺;
浙江省向四川災(zāi)區(qū)送達10余萬套學校急需的課桌椅等教學設(shè)備
東北、華北教育技術(shù)裝備工作研討會在長春召開
數(shù)字化實驗系統(tǒng)在高中物理教學中應(yīng)用的探究與思考
俞麗萍;
略論探究式實驗導學法的建構(gòu)與實踐
朱向群;趙琦;
乙醇催化氧化實驗的探究性教學與思考
周改英;
新課程新實驗新認識(Ⅸ)——新課程高中物理實驗的開發(fā)與教學研論文QQ81995535
趙力紅;司烈翔;
關(guān)于牛頓第二定律實驗的討論
吳月江;汪維澄;
氯氣的制取與收集方法的改進
王恩立;
兩種簡易鋁-氧氣原電池的設(shè)計與制作
徐惠;陳凱;
白磷燃燒實驗的改進
趙林強;
噴泉噴煙聯(lián)合實驗
楊進喜;
用U形管設(shè)計硝酸性質(zhì)實驗
譚文生;
空氣對流實驗
于海玲;
感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件實驗改進
李志強;
體現(xiàn)生命教育的化學實驗教學
王鋒;
硅酸鈉溶液中通入二氧化碳何以不產(chǎn)生沉淀
劉懷樂;
實驗意外著火的啟示
楊麥琴;
涉及過氧化氫與雙氧水的幾個問題
李成國;
山東省農(nóng)村中小學儀器更新工程及特殊教育學校教學儀器配備工程實施順利
如何做好砂擺演示實驗
呂進勇;
土壤滲水性能對比儀
翟星轉(zhuǎn);梁海英;
微型快速噴泉實驗裝置
胡骎骎;劉芳;
浮力探究儀
蘇青聯(lián);
氨基酸縮合演示儀
賈慶志;竇中明;
神鉤——杠桿知識的延伸和應(yīng)用
李玉國;茍麗新;牛金英;
多媒體數(shù)碼互動教室的維護與管理
白俊峰;
使用數(shù)字語音室的教學效果
錢雁群;
2008年全國高考理綜化學實驗試題命題的特點及啟示
李俊生;
讓科學課異彩紛呈——氣球的妙用
楊曉林;
加強探究指導培養(yǎng)學生能力
鄧建華;
一杯水能溶解多少食鹽的探究性實驗活動設(shè)計
石紹文;
利用探究材料提升探究能力——對科學探究材料的幾點再認識
史國棟;
裝備要講究效益
徐振才;

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

在第四屆全國教學儀器標準化技術(shù)委員會及六個分技術(shù)委員會成立暨工作會議

人教版高中課標教材《化學2》第一章實驗分析與實驗教法建議

論生物虛擬實驗平臺的建設(shè)

浙江省向四川災(zāi)區(qū)送達10余萬套學校急需的課桌椅等教學設(shè)備

東北、華北教育技術(shù)裝備工作研討會在長春召開

數(shù)字化實驗系統(tǒng)在高中物理教學中應(yīng)用的探究與思考

略論探究式實驗導學法的建構(gòu)與實踐

乙醇催化氧化實驗的探究性教學與思考

新課程 新實驗 新認識(Ⅸ)——新課程高中物理實驗的開發(fā)與教學研 論文QQ81995535

關(guān)于牛頓第二定律實驗的討論

氯氣的制取與收集方法的改進

兩種簡易鋁-氧氣原電池的設(shè)計與制作

白磷燃燒實驗的改進

噴泉噴煙聯(lián)合實驗

用U形管設(shè)計硝酸性質(zhì)實驗

空氣對流實驗

感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件實驗改進

體現(xiàn)生命教育的化學實驗教學

硅酸鈉溶液中通入二氧化碳何以不產(chǎn)生沉淀

實驗意外著火的啟示

涉及過氧化氫與雙氧水的幾個問題

山東省農(nóng)村中小學儀器更新工程及特殊教育學校教學儀器配備工程實施順利

如何做好砂擺演示實驗

土壤滲水性能對比儀

微型快速噴泉實驗裝置

浮力探究儀

氨基酸縮合演示儀

神鉤——杠桿知識的延伸和應(yīng)用

多媒體數(shù)碼互動教室的維護與管理

使用數(shù)字語音室的教學效果

2008年全國高考理綜化學實驗試題命題的特點及啟示

讓科學課異彩紛呈——氣球的妙用

加強探究指導 培養(yǎng)學生能力

一杯水能溶解多少食鹽的探究性實驗活動設(shè)計

利用探究材料 提升探究能力——對科學探究材料的幾點再認識

裝備要講究效益

東北、華北教育技術(shù)裝備工作研討會在長春召開

新課程新實驗新認識(Ⅸ)——新課程高中物理實驗的開發(fā)與教學研論文QQ81995535

加強探究指導培養(yǎng)學生能力

利用探究材料提升探究能力——對科學探究材料的幾點再認識