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實驗教學與儀器

編輯出版：實驗教學與儀器雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心
出版周期：月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1004-2326

相關(guān)推薦

《實驗教學與儀器雜志》2009年S2期目錄

新課程下高中物理實驗教學的現(xiàn)狀與思考
賈巖;
新課程下的科學教師
李勉勵;
新課程下初中化學實驗室管理模式初探
朱春霞;
新課改背景下小學科學課堂教學方法初探
禤顯文;
北京市中小學技術(shù)裝備工作交流會召開
新課程理念下如何更好地開展實驗教學
郭杏玲;
新課程下怎樣改進化學實驗教學
司云;
2009年度湖南省實驗教學與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用論文評選揭曉
陳朝暉;
人文精神在物理教學中的培養(yǎng)
呂健;
教師在物理教學中如何提高課堂效率
趙玉華;
探究型實驗教學的四個“有利于”
樊所兆;
課外小實驗對物理教學的重要作用
吳陽文;
充分發(fā)揮實驗的作用——從“蒸發(fā)”一課談起
王建平;
初中物理教學要充分重視實驗
呂國忠;
在化學教學中辯證地采用演示實驗
黃秀梅;
怎樣讓學生做好“用雙縫干涉測光的波長”實驗
朱伏先;
改進物理實驗教學方法促成有效教學的實現(xiàn)
王保國;
本刊2010年繼續(xù)擴大發(fā)行
加強化學實驗改革培養(yǎng)學生思維
姜跟華;
如何強化實驗教學
陳建華;
科學實驗教學中提出問題能力的培養(yǎng)
夏兆省;
探究性實驗教學的幾點探析
董迪降;
生物實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)
才次瑪;
生物實驗教學與學生綜合能力的培養(yǎng)
鄭啟春;
利用探究性實驗培養(yǎng)學生合作與質(zhì)疑的品質(zhì)
沈衛(wèi)新;
怎樣組織生物實驗課教學
吳述聲;
征稿啟事
生理學實驗教學的改革
陳敏;
瑞金市教育局把教育裝備管理列入開學工作檢查重要內(nèi)容
劉慶祥;劉春林;
實驗改進是提高實驗教學有效性的重要途徑
秦秀麗;汪習雄;
鈉在空氣中燃燒實驗的改進
許玉;
九江市裝備站召開創(chuàng)業(yè)服務(wù)年動員暨2010年工作部署大會
中學化學幾個實驗的改進
蘭永富;
初中化學實驗改進的嘗試
王曉榮;
氫氣燃燒實驗裝置的改進
尹大蓉;
安徽省教育廳召開小學科學實驗室建設(shè)規(guī)范編制工作研討會
銅和稀硝酸反應(yīng)的實驗改進
劉勝;
氧氣制取實驗的改進
程勝富;
2010年湖南省中小學教育技術(shù)裝備工作要點
尹曉波;
水的電解實驗的改進與探究
曾鄂;
二氧化硫性質(zhì)實驗的再改進
沈沖;
北京市召開校本課程建設(shè)與應(yīng)用交流會
焰色反應(yīng)實驗的改進
萬正輝;李啟翔;
初中物理電學實驗操作技巧
王甫剛;
簡易加速度計的設(shè)計
王俐方;
高中物理實驗方案的設(shè)計與評價
溫金權(quán);
伏安法測電阻誤差分析
譚響應(yīng);
巧用“MATLAB”解決物理中的疑難問題
徐富清;
雙噴泉實驗
許可;
交變電流常見誤區(qū)分析
郝玉玲;
水在初中物理實驗教學中的應(yīng)用
許穎;
兩種簡易鹽橋的制備
朱賢妃;
用一次性注射器演示乙醇與鈉反應(yīng)實驗
張元倫;楊昌榮;
銨根離子鑒別活動與探究的氣室法實驗設(shè)計
張顯星;
“水泥板結(jié)構(gòu)強度”模擬實驗
胡磊;賀良治;
晶體的熔化與凝固實驗
唐紹林;
南昌市灣里區(qū)教文體局召開電教裝備工作會
用光的折射解釋“錯位”現(xiàn)象
陸婷;
用落球法簡單準確地測量液體粘滯系數(shù)一例
孔云;麻金繼;
摩擦力小實驗
尹秋華;馬高建;周小彥;
粉塵爆炸影響因素的實驗研究
郜永琴;
用飲料瓶做高中物理實驗
尹秋華;方強;
注射器在化學實驗教學中的應(yīng)用
葛德新;
葉綠素的提取和分離實驗
周福琴;
鈉能否與二氧化碳及氮氣反應(yīng)的實驗活動設(shè)計
劉華偉;
開展家庭化學小實驗示例
普朝安;
用相機的微攝技術(shù)改進“觀察血細胞”實驗
趙忠良;
ADO.NET中的DataSet對象的應(yīng)用和實踐
梁輝暉;
現(xiàn)代信息技術(shù)在物理教學中的應(yīng)用與思考
方奕藝;
現(xiàn)代信息技術(shù)與化學教學策略整合的實踐
胡建友;
多媒體技術(shù)在化學教學中的應(yīng)用
徐長志;
多媒體技術(shù)在生物實驗教學中的應(yīng)用
郭曉燕;
以多媒體手段促進閱讀教學的口語訓練
鄭珂珂;
自制電動多功能運動合成演示器
尹高生;
自制雙彈簧雙球模型模擬分子間的相互作用力
陳扶銀;
自制全反射演示儀
唐軍毅;
兩種自制電池
蘇守杰;
自制酒精點火器
馬桂梅;
《實驗教學與儀器》雜志社重點推薦新課程標準模塊教學實驗全集
對比實驗試管
王增林;
氫氧燃料電池演示器的制作
王美玲;
DIY Mini型萬能電子實驗板
聶祖宏;
初中電學學具的探索
萬敏;
2010年吉林省教育技術(shù)裝備工作要點
如何開展好小學科學課中的實驗教學
萬俊忠;劉厚珍;
太陽能的簡單利用
何廣;
怎樣提高學生學習科學的興趣
尤妙月;
思維能力在科學課堂的培養(yǎng)
湯秀鋒;
南昌市灣里區(qū)舉辦多媒體管理與使用培訓班
把問的權(quán)力“放”給學生
吳彩霞;
挖掘科學素材培養(yǎng)學生健康心理
王國新;
贛州市召開2010年全市教育技術(shù)裝備工作會
引導學生在探究中學習
楊菊;
讓自主探究成為科學課堂的沃土
曾冬梅;
“有趣的磁鐵”教學案例與反思
喬公保姐;
開封市教育局將開展全市中小學實驗室建設(shè)檢查工作
陳朝暉;
高校實驗室安全管理的對策
李廣京;李艷;
實驗安全操作十三防
薛桂鳳;張宇帆;
管理是發(fā)揮實驗室最大效能的有效途徑
宋健恒;
透視初中實驗教學
董論文QQ81995535 昌移;
素質(zhì)教育更要注重后進生的轉(zhuǎn)化
張成;
通用技術(shù)課程實施探析
李娜;
盒式磁帶錄音機的保養(yǎng)和常見故障的排除
覃慶枚;
理實一體化教學模式在單片機課程中的應(yīng)用
肖志紅;
變頻器與可編程控制器在噴泉上的應(yīng)用
肖志紅;
“幾何畫板”在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
謝秀輝;
優(yōu)化機械制圖與CAD技能競賽的研究
袁有志;

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

新課程下高中物理實驗教學的現(xiàn)狀與思考

新課程下的科學教師

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新課改背景下小學科學課堂教學方法初探

北京市中小學技術(shù)裝備工作交流會召開

新課程理念下如何更好地開展實驗教學

新課程下怎樣改進化學實驗教學

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人文精神在物理教學中的培養(yǎng)

教師在物理教學中如何提高課堂效率

探究型實驗教學的四個“有利于”

課外小實驗對物理教學的重要作用

充分發(fā)揮實驗的作用——從“蒸發(fā)”一課談起

初中物理教學要充分重視實驗

在化學教學中辯證地采用演示實驗

怎樣讓學生做好“用雙縫干涉測光的波長”實驗

改進物理實驗教學方法 促成有效教學的實現(xiàn)

本刊2010年繼續(xù)擴大發(fā)行

加強化學實驗改革 培養(yǎng)學生思維

如何強化實驗教學

科學實驗教學中提出問題能力的培養(yǎng)

探究性實驗教學的幾點探析

生物實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)

生物實驗教學與學生綜合能力的培養(yǎng)

利用探究性實驗培養(yǎng)學生合作與質(zhì)疑的品質(zhì)

怎樣組織生物實驗課教學

征稿啟事

生理學實驗教學的改革

瑞金市教育局把教育裝備管理列入開學工作檢查重要內(nèi)容

實驗改進是提高實驗教學有效性的重要途徑

鈉在空氣中燃燒實驗的改進

九江市裝備站召開創(chuàng)業(yè)服務(wù)年動員暨2010年工作部署大會

中學化學幾個實驗的改進

初中化學實驗改進的嘗試

氫氣燃燒實驗裝置的改進

安徽省教育廳召開小學科學實驗室建設(shè)規(guī)范編制工作研討會

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氧氣制取實驗的改進

2010年湖南省中小學教育技術(shù)裝備工作要點

水的電解實驗的改進與探究

二氧化硫性質(zhì)實驗的再改進

北京市召開校本課程建設(shè)與應(yīng)用交流會

焰色反應(yīng)實驗的改進

初中物理電學實驗操作技巧

簡易加速度計的設(shè)計

高中物理實驗方案的設(shè)計與評價

伏安法測電阻誤差分析

巧用“MATLAB”解決物理中的疑難問題

雙噴泉實驗

交變電流常見誤區(qū)分析

水在初中物理實驗教學中的應(yīng)用

兩種簡易鹽橋的制備

用一次性注射器演示乙醇與鈉反應(yīng)實驗

銨根離子鑒別活動與探究的氣室法實驗設(shè)計

“水泥板結(jié)構(gòu)強度”模擬實驗

晶體的熔化與凝固實驗

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用光的折射解釋“錯位”現(xiàn)象

用落球法簡單準確地測量液體粘滯系數(shù)一例

摩擦力小實驗

粉塵爆炸影響因素的實驗研究

用飲料瓶做高中物理實驗

注射器在化學實驗教學中的應(yīng)用

葉綠素的提取和分離實驗

鈉能否與二氧化碳及氮氣反應(yīng)的實驗活動設(shè)計

開展家庭化學小實驗示例

用相機的微攝技術(shù)改進“觀察血細胞”實驗

ADO.NET中的DataSet對象的應(yīng)用和實踐

現(xiàn)代信息技術(shù)在物理教學中的應(yīng)用與思考

現(xiàn)代信息技術(shù)與化學教學策略整合的實踐

多媒體技術(shù)在化學教學中的應(yīng)用

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以多媒體手段促進閱讀教學的口語訓練

自制電動多功能運動合成演示器

自制雙彈簧雙球模型模擬分子間的相互作用力

自制全反射演示儀

兩種自制電池

自制酒精點火器

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