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中國學校體育

編輯出版：中國學校體育雜志編輯部
主辦：中國大學生體育協(xié)會;中國中學生體育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《中國學校體育雜志》2007年07期目錄

“陽光體育”拒絕“行為藝術”
何勝;
《中小學體育器材和場地》國家標準規(guī)格介紹(二)
教育部關于推廣《第一套全國中小學校園集體舞》的通知
教育部推廣中小學校園集體舞活動
本刊記者;
加強學校體育科學研究,為青少年體育鍛煉提供科學指導——第四屆中國學校
司云;
第四屆中國學校體育科學大會論文綜述
宋盡賢;
翻著跟頭慶“六一”
高朋;時朵;
以陽光的心態(tài)開展陽光體育運動
本刊記者;
陽光體育,讓校園活起來
李振聰;
開展陽光體育運動要把握休閑體育的文化內涵
葉慧敏;徐軍;
構建西部農村學校大課間體育活動的常規(guī)管理機制
潘藝;
校長:不要成為遮擋“陽光”的“烏云——全國億萬青少年學生陽光體育運動
樊紀良;
體育中考多數(shù)學生“滿分”忽悠了誰
黃世軍;
要防范健康標準測試工作中的幾種虛假數(shù)據(jù)
徐紹欣;
體育課程教學要通過發(fā)展身體素質來促進學生身體健康——兼對“學生跑得快
毛振明;賴天德;
關于“身體素質與身體健康的關系”問題來稿主要觀點摘登
身體素質與身體健康的關系探究
黃恩偉;
預案—生成—反思——中學體育“生成性”課堂教學策略的實踐追敘
張海平;
對新媒體技術與體育教學整合的思考
李長志;
對開論文QQ81995535 發(fā)和實施課間體育活動的探討
陳忠;
新課程下的有效的體育與健康課堂教學
吳健;
走出支撐跳躍教學困境
呂建峰;
運動興趣與教學策略
陳永祥;
冷熱敷、正紅花油綜合治療外踝軟組織中度損傷的效果觀察
劉再貴;
適宜的運動負荷才能促進學生健康發(fā)展
陳慶華;宋學光;
關注個體差異實施分層教學
王曉紅;
邊后衛(wèi)技術與身體素質相結合的四種訓練方法
陸明輝;
接力跑技術教學圖解
王林;
淺談影響大學“有氧舞蹈”課程的教學因素
王曼;
跳繩技能評價標準
劉衛(wèi)峰;王素華;
文登市中小學體育教師現(xiàn)狀的調查報告
宋萬田;呂兵文;
體育教師運動損傷發(fā)生的原因及預防措施
朱海浪;陳養(yǎng)鋒;
校園集體舞之我見
唐云濤;
英國學校體育見聞
孟文硯;段保密;
赴英國考察體育課程后的思考——對學生的學習評價,我們缺什么?
武云飛;
奧林匹克理論系列講座(八) 什么是人文奧運
熊斗寅;
踐行奧運:打造“活”的博物館
“校園唱響福娃歌”活動啟動
歷屆夏季奧運會會徽(上)
張學成;胡昌齡;
關于體育課堂常規(guī)必須堅持的討論
小學生良好體育習慣的培育
肖威;
小學體育課堂上的“放與收”
王興發(fā);
體育課堂管理的幾招“小技巧”
于文忠;宋殿威;
學生的習慣是老師的影子
謝卓鋒;
痛并快樂的感悟
陳曉偉;
關于征集“體育合作類集體游戲”稿件的通知
謝謝您,張老師!
王勇堅;
我與教研員
王烈廷;
可敬的“倔老頭”
穆乃國;
一位令我終生難忘的教研員
鐘德梅;
肩肘倒立的趣味性教學
孟慶斌;賈利軍;
肩肘倒立的易犯錯誤及糾正方法
吳健;
我最喜歡的五個人是……
陸生寧;
愛是一點一滴的關注
蔣新成;
我教學生打“小報告”
王占芬;
我的一次示范“融化了一塊冰”
張趁良;
鞋盒游戲快樂無際
袁志歡;邵榮;
大紙箱在支撐跳躍中的運用——四年級體育課教案
楊菊紅;
拓展學校健身器材市場的策略分析
唐堂;
少年兒童田徑運動教學卡片(五)
李鐵錄;孫南;
速度階梯跳

體育論文導航: 期刊簡介雜志見刊

“陽光體育”拒絕“行為藝術”

《中小學體育器材和場地》國家標準規(guī)格介紹(二)

教育部關于推廣《第一套全國中小學校園集體舞》的通知

教育部推廣中小學校園集體舞活動

加強學校體育科學研究,為青少年體育鍛煉提供科學指導——第四屆中國學校

第四屆中國學校體育科學大會論文綜述

翻著跟頭慶“六一”

以陽光的心態(tài)開展陽光體育運動

陽光體育,讓校園活起來

開展陽光體育運動要把握休閑體育的文化內涵

構建西部農村學校大課間體育活動的常規(guī)管理機制

校長:不要成為遮擋“陽光”的“烏云——全國億萬青少年學生陽光體育運動

體育中考多數(shù)學生“滿分”忽悠了誰

要防范健康標準測試工作中的幾種虛假數(shù)據(jù)

體育課程教學要通過發(fā)展身體素質來促進學生身體健康——兼對“學生跑得快

關于“身體素質與身體健康的關系”問題來稿主要觀點摘登

身體素質與身體健康的關系探究

預案—生成—反思——中學體育“生成性”課堂教學策略的實踐追敘

對新媒體技術與體育教學整合的思考

對開 論文QQ81995535 發(fā)和實施課間體育活動的探討

新課程下的有效的體育與健康課堂教學

走出支撐跳躍教學困境

運動興趣與教學策略

冷熱敷、正紅花油綜合治療外踝軟組織中度損傷的效果觀察

適宜的運動負荷才能促進學生健康發(fā)展

關注個體差異 實施分層教學

邊后衛(wèi)技術與身體素質相結合的四種訓練方法

接力跑技術教學圖解

淺談影響大學“有氧舞蹈”課程的教學因素

跳繩技能評價標準

文登市中小學體育教師現(xiàn)狀的調查報告

體育教師運動損傷發(fā)生的原因及預防措施

校園集體舞之我見

英國學校體育見聞

赴英國考察體育課程后的思考——對學生的學習評價,我們缺什么?

奧林匹克理論系列講座(八) 什么是人文奧運

踐行奧運:打造“活”的博物館

“校園唱響福娃歌”活動啟動

歷屆夏季奧運會會徽(上)

關于體育課堂常規(guī)必須堅持的討論

小學生良好體育習慣的培育

小學體育課堂上的“放與收”

體育課堂管理的幾招“小技巧”

學生的習慣是老師的影子

痛并快樂的感悟

關于征集“體育合作類集體游戲”稿件的通知

謝謝您,張老師!

我與教研員

可敬的“倔老頭”

一位令我終生難忘的教研員

肩肘倒立的趣味性教學

肩肘倒立的易犯錯誤及糾正方法

我最喜歡的五個人是……

愛是一點一滴的關注

我教學生打“小報告”

我的一次示范“融化了一塊冰”

鞋盒游戲 快樂無際

大紙箱在支撐跳躍中的運用——四年級體育課教案

拓展學校健身器材市場的策略分析

少年兒童田徑運動教學卡片(五)

速度階梯跳

對開論文QQ81995535 發(fā)和實施課間體育活動的探討

關注個體差異實施分層教學

鞋盒游戲快樂無際