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繼續(xù)教育研究

編輯出版：繼續(xù)教育研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1009-4156

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《教育與裝備研究雜志》2014年05期

《21世紀雜志》2009年05期

《教育與裝備研究雜志》1986年02期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2015年06期

《實驗教學與儀器雜志》2008年03期

《現(xiàn)代遠距離教育雜志》2013年02期

《中國遠程教育雜志》2010年07期

《信息化建設雜志》2004年09期

《實驗教學與儀器雜志》2014年12期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2013年17期

《繼續(xù)教育研究雜志》2014年12期目錄

倫理規(guī)制:學術(shù)向“善”的可能選擇
龍紅霞易連云
創(chuàng)意中國的新文化——志愿文化的價值研究
袁桂娟
創(chuàng)業(yè)型大學在中國的發(fā)展初探——以義烏工商職業(yè)技術(shù)學院為例
任穎徐潔
我國高校繼續(xù)教育特色發(fā)展的內(nèi)涵及實現(xiàn)路徑探析
占侃陳娟
城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村教育發(fā)展誤區(qū)的審視
田夏彪
河北省新型職業(yè)農(nóng)民培育的問題與對策研究
張雪李奕
論職業(yè)教育集團化辦學的發(fā)展背景、意義及趨勢
周玉國劉福軍
墨家教育思想對當代職業(yè)教育的啟示
李鵬
高職高專學前教育專業(yè)培養(yǎng)模式的新思考
郝慧男
民辦高職高專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初探
楊偉英張希勝咸菁
高職院校專業(yè)文化建設路徑探析
王木林
網(wǎng)校審批新政背景下開放大學差異化競爭策略——基于波特“五力模型”
田楠
社會網(wǎng)絡視角下開放大學領(lǐng)域科學合作網(wǎng)研究
張紅燕
遠程開放教育教師專業(yè)化發(fā)展路徑探析
王美林
社區(qū)教育中的“云+端”構(gòu)思——以北海市社區(qū)教育規(guī)劃為例
胡伍坤
實踐取向教師培訓模式的理解、構(gòu)建與反思
王麗萍
學習型組織理論在高職教師培訓中的應用
彭明成
探析我國高校教師學術(shù)評價制度異化原因
隋邠張麗
基于《專業(yè)標準》基本理念的教師培訓研究
王莉鄭國珍
論高等教育質(zhì)量的四個發(fā)展時期
耿冰茹
完善高校治理問題的探究
桂海嘯王瑞哲
中師教育傳統(tǒng)調(diào)查分析——以湖南一師為例
王建論文QQ81995535 平
教育公平的邏輯起點與高校招生考試評價模式改革探索
陳海利付孝泉
地方高校轉(zhuǎn)型背景下的學科專業(yè)群建設研究
關(guān)麗梅
論女性職工的保護與約束
單丹丹
巴納德管理理論與高校研究生管理工作
景鵬賈超
哲學解釋學視角下教育碩士課堂教學的反思——“學生主體”的失落與回歸
李洋帆
系統(tǒng)思維下增強思想政治教育專業(yè)研究生專業(yè)認同感研究
步秋艷王秦俊
高校推進生態(tài)文明教育的緊迫性與路徑優(yōu)化探究
張留財呂軍利
淺論我國學校德育創(chuàng)新發(fā)展
方宗丹崔俊
思想政治教育文化自覺探析
羅燕霞李斌雄
賦予社會主義核心價值體系鮮明的民族特色——中國傳統(tǒng)道德建設機制對社會
李明國彭安玉
大學生社會主義核心價值觀認同教育研究
金榮姜永志
論國內(nèi)外大學生誠信教育體系創(chuàng)新
韓丹鳳夏祥慧
以研究性閱讀為基點,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才——以黑龍江大學拔尖人才試驗班為
劉冬穎
新形勢下軍隊士官教育特點及教員隊伍建設
高強業(yè) 付恩兵
心理賬戶對大學生非理性消費影響及疏導研究——以NH大學為例
殷志
對當前網(wǎng)絡功利主義傾向的倫理審思
金娜
學習理論及對教育教學之啟發(fā)
朱海平
基于移動學習環(huán)境下教學策略在建筑工程技術(shù)專業(yè)應用研究
孫宇候音
在高師歷史課堂教學中對ARCS動機設計模型的探討與實踐
劉惠敏
探究式學習教學模式在高等代數(shù)教學中的探索
張艷春
從《紅樓夢》兩英譯本看文化翻譯策略的選擇
于佳穎曲曉慧
杜克大學的辦學理念及個性發(fā)展
于鳳銀李家祥
俄羅斯教師教育課程和繼續(xù)教育研究
李宇輝
教師專業(yè)發(fā)展學校培養(yǎng)模式的美英比較研究
胡中曉
中韓創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的比較研究
賴俊明徐保紅
職教發(fā)達國家學生資助體系比較研究——兼論企業(yè)應為職業(yè)教育“買單”
馮帆

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

倫理規(guī)制:學術(shù)向“善”的可能選擇

創(chuàng)意中國的新文化——志愿文化的價值研究

創(chuàng)業(yè)型大學在中國的發(fā)展初探——以義烏工商職業(yè)技術(shù)學院為例

我國高校繼續(xù)教育特色發(fā)展的內(nèi)涵及實現(xiàn)路徑探析

城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村教育發(fā)展誤區(qū)的審視

河北省新型職業(yè)農(nóng)民培育的問題與對策研究

論職業(yè)教育集團化辦學的發(fā)展背景、意義及趨勢

墨家教育思想對當代職業(yè)教育的啟示

高職高專學前教育專業(yè)培養(yǎng)模式的新思考

民辦高職高專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初探

高職院校專業(yè)文化建設路徑探析

網(wǎng)校審批新政背景下開放大學差異化競爭策略——基于波特“五力模型”

社會網(wǎng)絡視角下開放大學領(lǐng)域科學合作網(wǎng)研究

遠程開放教育教師專業(yè)化發(fā)展路徑探析

社區(qū)教育中的“云+端”構(gòu)思——以北海市社區(qū)教育規(guī)劃為例

實踐取向教師培訓模式的理解、構(gòu)建與反思

學習型組織理論在高職教師培訓中的應用

探析我國高校教師學術(shù)評價制度異化原因

基于《專業(yè)標準》基本理念的教師培訓研究

論高等教育質(zhì)量的四個發(fā)展時期

完善高校治理問題的探究

中師教育傳統(tǒng)調(diào)查分析——以湖南一師為例

教育公平的邏輯起點與高校招生考試評價模式改革探索

地方高校轉(zhuǎn)型背景下的學科專業(yè)群建設研究

論女性職工的保護與約束

巴納德管理理論與高校研究生管理工作

哲學解釋學視角下教育碩士課堂教學的反思——“學生主體”的失落與回歸

系統(tǒng)思維下增強思想政治教育專業(yè)研究生專業(yè)認同感研究

高校推進生態(tài)文明教育的緊迫性與路徑優(yōu)化探究

淺論我國學校德育創(chuàng)新發(fā)展

思想政治教育文化自覺探析

賦予社會主義核心價值體系鮮明的民族特色——中國傳統(tǒng)道德建設機制對社會

大學生社會主義核心價值觀認同教育研究

論國內(nèi)外大學生誠信教育體系創(chuàng)新

以研究性閱讀為基點,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才——以黑龍江大學拔尖人才試驗班為

新形勢下軍隊士官教育特點及教員隊伍建設

心理賬戶對大學生非理性消費影響及疏導研究——以NH大學為例

對當前網(wǎng)絡功利主義傾向的倫理審思

學習理論及對教育教學之啟發(fā)

基于移動學習環(huán)境下教學策略在建筑工程技術(shù)專業(yè)應用研究

在高師歷史課堂教學中對ARCS動機設計模型的探討與實踐

探究式學習教學模式在高等代數(shù)教學中的探索

從《紅樓夢》兩英譯本看文化翻譯策略的選擇

杜克大學的辦學理念及個性發(fā)展

俄羅斯教師教育課程和繼續(xù)教育研究

教師專業(yè)發(fā)展學校培養(yǎng)模式的美英比較研究

中韓創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的比較研究

職教發(fā)達國家學生資助體系比較研究——兼論企業(yè)應為職業(yè)教育“買單”