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科學教育

編輯出版：科學教育雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：

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《科學教育雜志》2011年06期目錄

高校創(chuàng)新團隊建設研究
鄭長江;李悅;武倩楠;馬庚華;
中學數學探究性學習評價方式建構
宋亞斌;
高中英語互動教學模式管窺
陳鳳鳳;
幼兒園音樂教學活動的幾點思考
許論文QQ81995535 小娟;
中學化學教學中學生元認知能力的培養(yǎng)策略
徐其洪;
欲識“廬山真面目”,還須“身在此山中”——淺談古詩詞的異讀現象
韓桃林;
新課改下高中生物教學的幾點思考
李成芳;
農村學校體育:任重而道遠
馬紅榮;
多媒體在思想政治課教學中運用的裨益
李志梅;
行動研究法在乒乓球拓展課中的應用初探
瞿建紅;
怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
王海霞;
嘗試“數學化”課堂教學過程,提升教學效益
侯建鳳;
淺談科學教學中學生自主探究能力的培養(yǎng)
蔣永剛;
如何實施新課改下的幼師鋼琴教學
何婉瑩;
如何進行新課改下的職高數學教學
吳瑞花;
新課程背景下如何進行物理備課
周程成;
小故事,大智慧——“職業(yè)道德與法律”課程教學方法初探
劉歡;
高中生英語詞匯學習的誤區(qū)及解決方法
袁潔;
反思新課改下的數學教學
馬春亭;
消除疲勞實現超量恢復提高中學生中跑運動水平
湯東林;
創(chuàng)新《科學》教學方法探析
任俐萍;
《兒童主題節(jié)日活動》課程的創(chuàng)新與實踐
鄭妍姝;
基于工作過程的《應用數學》教學改革探索
曹曉平;
語文教學活動中語感能力的培養(yǎng)
傅華強;
初中物理“牛頓第一定律”教學設計探討
汪雅琴;
擺脫“糾結”拒絕“糾纏”,有效開展實驗教學
張貴紅;
上海地區(qū)黑線姬鼠的分布特點與遷移活動規(guī)律調查
陸寶;
結合生物教學,引導學生進入科學探究的小天地
張建明;
淺談頭腦風暴法在初中科學教學中的應用
裴春花;詹士昌;
“指導發(fā)現,主體參與”的教學模式在中學化學教學中的探索與思考
朱雪兵;
恰當運用案例法在生物教學中的嘗試——“生物對環(huán)境的適應”
蘇琦;
如何上好農學課
張永紅;
有效課堂教學,提高教學質量
王慶;
結課當如豹尾
王水芳;
語文課堂要以個體發(fā)展為本
袁桂霞;
談“理解科學”在科學教育中的蘊意
胡維君;曹明富;
淺談初中科學課堂有效問題情境的創(chuàng)設
黃黎明;
如何在課堂教學中應用好信息技術
谷占中;
如何處理好數學教學中的“主導與主體”關系
郭紅婷;
利用無處不在的陽光將水轉化成人類需要的氫能
楊潔;張育;馬青梅;王明召;
淺議如何開放語文課堂教學
張建英;
怎樣讓學生在數學課中樂于學習、積極參與
張桂慶;
“生活垃圾分類處理的必要性”一課的教學設計
徐麗;
通過三維社團輔助孩子成長的模式探究
火鳳梅;
中職生AI學業(yè)不良的成因分析及對策的探討
王霞;魏國生;
中職數學選修課程多樣化目標思路的探討
丁勇;
淺議生物教學中的舉例
田文芳;畢曉白;蔡民華;
教育的人文性,在合作互動中彰顯
耿立琴;
高效來源于細節(jié)——用愛轉化后進生
侯維忠;
農村基礎教育與現代教育技術相結合的模式建構
李娟;
一枝一葉總關情——班主任工作中愛與嚴的技巧
丁華;
體育課應關注個體差異,突出以學生發(fā)展為本
韓慶如;
如何創(chuàng)建政治教學的生態(tài)課堂
王文霞;
農村初中生作文存在的困惑及對策
史列琴;
移植方法在提高科學課堂教學有效性的作用
劉曉麗;楊建宋;
貫徹新課改,激活思政課
顏景濤;
優(yōu)化初中化學課堂教學體系的研究
楊想軍;
高中生英語學習階段性能力培養(yǎng)的探索與實踐
顧素芳;
淺析田徑教練的基本技能
湯東林;
淺析如何增強班級的凝聚力,提高學生的主體意識
袁潔;

高校創(chuàng)新團隊建設研究

中學數學探究性學習評價方式建構

高中英語互動教學模式管窺

幼兒園音樂教學活動的幾點思考

中學化學教學中學生元認知能力的培養(yǎng)策略

欲識“廬山真面目”,還須“身在此山中”——淺談古詩詞的異讀現象

新課改下高中生物教學的幾點思考

農村學校體育:任重而道遠

多媒體在思想政治課教學中運用的裨益

行動研究法在乒乓球拓展課中的應用初探

怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

嘗試“數學化”課堂教學過程,提升教學效益

淺談科學教學中學生自主探究能力的培養(yǎng)

如何實施新課改下的幼師鋼琴教學

如何進行新課改下的職高數學教學

新課程背景下如何進行物理備課

小故事,大智慧——“職業(yè)道德與法律”課程教學方法初探

高中生英語詞匯學習的誤區(qū)及解決方法

反思新課改下的數學教學

消除疲勞實現超量恢復提高中學生中跑運動水平

創(chuàng)新《科學》教學方法探析

《兒童主題節(jié)日活動》課程的創(chuàng)新與實踐

基于工作過程的《應用數學》教學改革探索

語文教學活動中語感能力的培養(yǎng)

初中物理“牛頓第一定律”教學設計探討

擺脫“糾結”拒絕“糾纏”,有效開展實驗教學

上海地區(qū)黑線姬鼠的分布特點與遷移活動規(guī)律調查

結合生物教學,引導學生進入科學探究的小天地

淺談頭腦風暴法在初中科學教學中的應用

“指導發(fā)現,主體參與”的教學模式在中學化學教學中的探索與思考

恰當運用案例法在生物教學中的嘗試——“生物對環(huán)境的適應”

如何上好農學課

有效課堂教學,提高教學質量

結課當如豹尾

語文課堂要以個體發(fā)展為本

談“理解科學”在科學教育中的蘊意

淺談初中科學課堂有效問題情境的創(chuàng)設

如何在課堂教學中應用好信息技術

如何處理好數學教學中的“主導與主體”關系

利用無處不在的陽光將水轉化成人類需要的氫能

淺議如何開放語文課堂教學

怎樣讓學生在數學課中樂于學習、積極參與

“生活垃圾分類處理的必要性”一課的教學設計

通過三維社團輔助孩子成長的模式探究

中職生AI學業(yè)不良的成因分析及對策的探討

中職數學選修課程多樣化目標思路的探討

淺議生物教學中的舉例

教育的人文性,在合作互動中彰顯

高效來源于細節(jié)——用愛轉化后進生

農村基礎教育與現代教育技術相結合的模式建構

一枝一葉總關情——班主任工作中愛與嚴的技巧

體育課應關注個體差異,突出以學生發(fā)展為本

如何創(chuàng)建政治教學的生態(tài)課堂

農村初中生作文存在的困惑及對策

移植方法在提高科學課堂教學有效性的作用

貫徹新課改,激活思政課

優(yōu)化初中化學課堂教學體系的研究

高中生英語學習階段性能力培養(yǎng)的探索與實踐

淺析田徑教練的基本技能

淺析如何增強班級的凝聚力,提高學生的主體意識

怎樣讓學生在數學課中樂于學習、積極參與