野花韩国日本高清免费7,成年片免费观看网站免费观看,亚洲AV日韩AV无码

課外語文

編輯出版：課外語文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1672-0490

相關推薦

《創(chuàng)作與評論雜志》2016年05期

《課外語文雜志》2013年10期目錄

追求真教育培育真兒童——記江蘇省張家港市港區(qū)小學
母親
舒婷
規(guī)范管理強內涵綠色育人譜新篇——記張家港市城北小學
朱春亞
彰顯特色豐富內涵構建美麗學�！洀埣腋凼续P凰小學
錢旦
師說語錄
《課外語文》雜志征稿啟事
新課改下的中學語文教學
楊莉
如何上好語文綜合性學習課
岳鵬
關于小學語文作業(yè)設計的看法
王麗萍
在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生“問”的能力
王全民
小學語文作業(yè)如何更有效地推動語文教學分析
范偉平
“樂學”是提升小學語文教學質量之魂
許婷婷
開展經典誦讀提高語文素養(yǎng)
張英
高中語文課堂有效教學初探
王代玲
“知其白,守其黑”——大學語文教學探析
張曉寧
淺談小學語文教學中的預習環(huán)節(jié)
孫艷
淺析小學語文課堂教學與信息技術的整合研究與實踐
唐曠
讓音樂為語文伴舞
闕少英
唱好“壓軸戲”,提高語文教學實效
郭育忠
基于生活化的聾校語文教學實踐與思考
王靜
初中語文課堂應用雙主互動式教學法初探
馬甜甜
淺談中職語文教學中如何滲透區(qū)域工業(yè)文化
陳麗麗
提高初中語文課堂氛圍的策略
白麗娜
小議小學語文板書
徐輝俠
淺議語文教學中語文因素的迷失與尋回
常宇
如何引導學生鑒賞古典詩詞的意境美
朱筱筠
淺析“問題教學法”在初中語文教學中的應用
呂楊
小學低年級語文識字教學策略探究
沈曉云
關注教學細節(jié) 凸顯課堂效率——對小學語文課堂教學細節(jié)關注的思考
李曉明
淺談小學低年段如何開展語文生字詞預習
詹麗娜梁笑金朱冰冰李穎燕梁煥珍王冬燕
小學語文陶冶性教學探索
趙海霞
如何在口語交際教學中培養(yǎng)小學生的傾聽能力
喬瑞芳
新課標下的初中語文教育教學策略分析
劉翠紅
如何構建“生動”的初中語文課堂
呂玉鋒
初中語文教學的導入技巧探析
吳春麗
語文課堂上對智障兒童進行語言訓練的嘗試
尚麗麗
重視語文教學中的誦讀
尤春芳
淺談提高小學語文教學實效性
張玲
初中語文教育教學中的現(xiàn)代教育手段分析
李會芬
初中語文教師應如何引領學生學習文言文探析
李慧霞
小學語文課堂評價的有效性初探
李聰娜
語文教學中如何引導學生自主學習
許美蘭
優(yōu)化小學語文教學藝術的路徑探討
趙蓓
談語文教學中的留白
鄭曉蓬
初中語文課堂教學應關注的焦點探析
閆花俊
語文教學中培養(yǎng)學生的想象力
鄭國晶
用課后研討與練習夯實語文學習的基礎
王靜
淺談對語文課堂教學節(jié)奏的和諧處理
馮紅
優(yōu)選備課資料讓古詩教學充滿活力
冷漓錦
淺談如何在語文現(xiàn)代詩歌教學中培養(yǎng)學生的質疑能力
劉靜
小學語文語境式詞語教學的實施
吳應波
淺談語文課堂教學中如何構建和諧師生關系
方貽貴
關于中學語文課堂教學有效性的探討
謝揚壽
舉例的妙用
劉海平
探析小學語文教學個性化與學生個性發(fā)展
蘇金英
提高小學語文課堂教學實效探析
張靜
淺談如何讓詞語教學大放光彩
鞠玉銀
上一堂“實”在的高中語文課
張為勤
我的初中語文課堂教學方式之略見
李瑛
新課改下小學語文課堂有效教學的再思考
李育虹
淺析小學高年級古典名著教學的教學策略
江雯崢嶸
簡析實踐課教學在初中語文教學活動中的應用
韋立榮
新課程改革下初中語文教學方式的創(chuàng)新與實踐
傅仁明
強化課堂功能提高課堂效益
蘇文土
初中語文教學中提升學生的表達能力探析
劉保敏
中學語文教學引入多媒體教學的利弊衡量
劉廣麗
關于初中語文詩詞教學的幾點意見
司俊平
新課程理念下初中語文教學有效性的提高策略
孟廣超
課程改革呼喚作業(yè)的改革
張彥飛
關于農村初中語文教學現(xiàn)狀和改革方略之探究
張霞
初中語文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考探析
王景
關于當前高中語文課改的思考
祁志杰
新課程背景下的小學語文教學分析
胡士曉
小學語文教學的生活化
白新祥
淺談職業(yè)高中語文課堂教學改革
周建江
小學語文教師視角下新課程改革優(yōu)缺點淺析
徐法勝
讀寫結合提高語文素養(yǎng)——低年級讀寫結合的有效性研究
包冬英
初中語文教改的三點嘗試
王中山
在實的基礎上充滿活力——淺談語文教學中的“活”與“實”
姬娟
初中語文高效教學策略探究
吳成祿
新課標下高中文言文教學方法淺析
彭亞香
營造課堂輕松氛圍以生為本激發(fā)活力——對高中語文課改的思考
陳嫻
芻議高中語文教育教學的方法創(chuàng)新
胡艷麗
初中語文教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺談
張淑華
深入挖掘小說中的現(xiàn)實意義形成小說主題多元化思維——《我的叔叔于勒
楊美紅
如何提高初中語文課堂教學中板書的有效性——《紫藤蘿瀑布》教學片段評析
田慧蘭
《小蝌蚪找媽媽》(第一課時)的教學設計
劉慧
寫作要充滿生活味
鄧曉靜
探析初中語文教學中創(chuàng)造性閱讀能力的培養(yǎng)
劉曉寶
中學作文教學存在問題的理論透析
唐靈芝
初中作文各年級教學側重點
崔世周
清風徐來論文QQ81995535 筆尖花開——淺談初中作文教學
宋修華
技校應用文寫作課教學的障礙分析及對策
李愛珠
新課標下初中作文序列化訓練的實踐意義
杜金鏡
優(yōu)化閱讀方法提高閱讀能力
王芹
如何幫助學生養(yǎng)成閱讀習慣
劉國珍
小學中高年級作文教學方法研究
張春蘭
不拘一格寫出好文章——我的作文教學體會
袁海波
小學高年級作文自改能力的培養(yǎng)
臧永強
中學散文閱讀教學現(xiàn)狀與有關思考
何小元
淺析初中語文詩歌的誦讀教學模式
李淑芳
閱讀教學之引領
王春麗
巧用修辭,妝飾作文——談修辭手法在初中學生作文中的運用
吳海堅
職高作文如何更有效
楊君
小學作文教學有效策略分析
仝樹遠
談談小學語文教學中的讀寫結合
代煥云
新課程背景下怎樣提高初中語文閱讀能力分析
劉云霞
試論新時期如何有效實現(xiàn)初中語文作文教學
劉淑華
淺論小學作文的有效批改與評析
盧長水
高中語文鑒賞性閱讀教學分析
孔春霞
關于高中語文寫作教學的思考
屈萍
讓學生在自改作文中嘗到甜頭
張紅梅
閱讀教學方法之我見
徐央
WIKI在高中語文寫作教學中的應用分析
易明
讓學生在互改作文中提高寫作素養(yǎng)
毛紅芳
淺析寫作教學中感悟能力的培養(yǎng)
王瑩
淺析初中語文寫作信息化教學
苗露
開展有效作文批改
范彥萍
如何培養(yǎng)初中生良好的閱讀習慣
馬愛紅
淺談小學語文的個性化閱讀
王曉云
讓孩子愛上閱讀
潘俊
淺談如何提高小學語文閱讀能力
黃意聲
輕松為之的課外閱讀
俞海燕
怎樣使學生樂于作文
吳艷鋒
培養(yǎng)閱讀興趣提高閱讀能力
劉彩敏
淺談古詩詞的“意境”鑒賞
張青梅
高考古典詩歌答題方法解析
朱玉華
品悟“情圣”詩歌的距離美——再讀李商隱的《錦瑟》
陳暉
當代趙氏孤兒的抉擇——淺談兩臺話劇《趙氏孤兒》
袁子茵
如何讓學生愛上書籍
王淙淙
畫皮之余更該畫心
鄒定霖
潑墨點染畫龍點睛——如何使場面描寫出采
封公建
讓小學語文美育功能在朗讀中彰顯
亓紅巖
我在小學語文教學中進行德育教育的幾點做法
尚衛(wèi)紅
小學語文教學中德育滲透例談
廖慎英
感恩教育在小學語文教學中的作用
王丙飛
教師的提問技巧,促進幼兒語言能力的發(fā)展
田艷
此中有真意欲辯已忘言——淺談連鎖調的分類
陳靜張小椿
現(xiàn)代職業(yè)教育制度的構建
胡水清
試論新課程背景下小學語文教學中的情感教育
李永軍
突出學生主體地位加強探究式學習
謝少堅
淺析如何在語文教育中做好學生的人文素質培養(yǎng)
鄭蘇
創(chuàng)新能力培養(yǎng)在初中語文教學中的應用
李曉寶
請把課堂主動權還給學生
苗豐花
中學語文教學中的情感教育
陳克勇
小學一年級學生預習談
王金林
在中學語文教學中進行美育教育的對策探討
胡佩云
分析小學生語文教學中的說話訓練
蘇翠芬
山重水復圖鋪路,柳暗花明滿眼春——談初中語文課本插圖的利用
汪建紅
巧妙用批評轉化后進生——淺談批評學生的原則和方法
王貴珍
讓實踐活動為語文教學注入活力
吳德林
中學語文如何上好活動課
張曉莉
初中語文教學應注重素質教育分析
楊慧敏
低年級情境寫話初探
樊媛雪
小學語文教學中的挫折教育
馬明俊
心理學與語文教學的絲絲紐帶
李新亞
讓思維張開翅膀——淺談在語文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
錢美亞
淺析小學語文教學中生命意識的滲透
高丹
文學類作品教學中情感體驗的策略探究
宋慧君
漫談蘇霍姆林斯基的教育學思想
皇甫正青
以學生為本,用“心”當好中職班主任
向永平
方法入其中,潤人細無聲——談班級管理工作中對學生的教育
賈祥
淺談如何做一名稱職的初中班主任老師
呂燕
讓我們投資知識,學習知識,傳播知識 “中國知網”——知識服務專家

追求真教育培育真兒童——記江蘇省張家港市港區(qū)小學

母親

規(guī)范管理強內涵 綠色育人譜新篇——記張家港市城北小學

彰顯特色 豐富內涵 構建美麗學�！洀埣腋凼续P凰小學

師說語錄

《課外語文》雜志征稿啟事

新課改下的中學語文教學

如何上好語文綜合性學習課

關于小學語文作業(yè)設計的看法

在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生“問”的能力

小學語文作業(yè)如何更有效地推動語文教學分析

“樂學”是提升小學語文教學質量之魂

開展經典誦讀 提高語文素養(yǎng)

高中語文課堂有效教學初探

“知其白,守其黑”——大學語文教學探析

淺談小學語文教學中的預習環(huán)節(jié)

淺析小學語文課堂教學與信息技術的整合研究與實踐

讓音樂為語文伴舞

唱好“壓軸戲”,提高語文教學實效

基于生活化的聾校語文教學實踐與思考

初中語文課堂應用雙主互動式教學法初探

淺談中職語文教學中如何滲透區(qū)域工業(yè)文化

提高初中語文課堂氛圍的策略

小議小學語文板書

淺議語文教學中語文因素的迷失與尋回

如何引導學生鑒賞古典詩詞的意境美

淺析“問題教學法”在初中語文教學中的應用

小學低年級語文識字教學策略探究

關注教學細節(jié) 凸顯課堂效率——對小學語文課堂教學細節(jié)關注的思考

淺談小學低年段如何開展語文生字詞預習

小學語文陶冶性教學探索

如何在口語交際教學中培養(yǎng)小學生的傾聽能力

新課標下的初中語文教育教學策略分析

如何構建“生動”的初中語文課堂

初中語文教學的導入技巧探析

語文課堂上對智障兒童進行語言訓練的嘗試

重視語文教學中的誦讀

淺談提高小學語文教學實效性

初中語文教育教學中的現(xiàn)代教育手段分析

初中語文教師應如何引領學生學習文言文探析

小學語文課堂評價的有效性初探

語文教學中如何引導學生自主學習

優(yōu)化小學語文教學藝術的路徑探討

談語文教學中的留白

初中語文課堂教學應關注的焦點探析

語文教學中培養(yǎng)學生的想象力

用課后研討與練習夯實語文學習的基礎

淺談對語文課堂教學節(jié)奏的和諧處理

優(yōu)選備課資料 讓古詩教學充滿活力

淺談如何在語文現(xiàn)代詩歌教學中培養(yǎng)學生的質疑能力

小學語文語境式詞語教學的實施

淺談語文課堂教學中如何構建和諧師生關系

關于中學語文課堂教學有效性的探討

舉例的妙用

探析小學語文教學個性化與學生個性發(fā)展

提高小學語文課堂教學實效探析

淺談如何讓詞語教學大放光彩

上一堂“實”在的高中語文課

我的初中語文課堂教學方式之略見

新課改下小學語文課堂有效教學的再思考

淺析小學高年級古典名著教學的教學策略

簡析實踐課教學在初中語文教學活動中的應用

新課程改革下初中語文教學方式的創(chuàng)新與實踐

強化課堂功能 提高課堂效益

初中語文教學中提升學生的表達能力探析

中學語文教學引入多媒體教學的利弊衡量

關于初中語文詩詞教學的幾點意見

新課程理念下初中語文教學有效性的提高策略

課程改革呼喚作業(yè)的改革

關于農村初中語文教學現(xiàn)狀和改革方略之探究

初中語文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考探析

關于當前高中語文課改的思考

新課程背景下的小學語文教學分析

小學語文教學的生活化

淺談職業(yè)高中語文課堂教學改革

小學語文教師視角下新課程改革優(yōu)缺點淺析

讀寫結合 提高語文素養(yǎng)——低年級讀寫結合的有效性研究

初中語文教改的三點嘗試

在實的基礎上充滿活力——淺談語文教學中的“活”與“實”

初中語文高效教學策略探究

規(guī)范管理強內涵綠色育人譜新篇——記張家港市城北小學

彰顯特色豐富內涵構建美麗學�！洀埣腋凼续P凰小學

開展經典誦讀提高語文素養(yǎng)

優(yōu)選備課資料讓古詩教學充滿活力

強化課堂功能提高課堂效益

讀寫結合提高語文素養(yǎng)——低年級讀寫結合的有效性研究

營造課堂輕松氛圍以生為本激發(fā)活力——對高中語文課改的思考

深入挖掘小說中的現(xiàn)實意義形成小說主題多元化思維——《我的叔叔于勒

清風徐來論文QQ81995535 筆尖花開——淺談初中作文教學

優(yōu)化閱讀方法提高閱讀能力

培養(yǎng)閱讀興趣提高閱讀能力

潑墨點染畫龍點睛——如何使場面描寫出采

此中有真意欲辯已忘言——淺談連鎖調的分類

突出學生主體地位加強探究式學習

巧妙用批評轉化后進生——淺談批評學生的原則和方法