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教育實(shí)踐與研究(B)

編輯出版：教育實(shí)踐與研究(B)雜志編輯部
主辦：河北省教育科學(xué)研究所
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-010X

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《湖北招生考試雜志》2014年05期

《國(guó)家圖書館學(xué)刊雜志》2016年01期

《初中生輔導(dǎo)雜志》2013年29期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2013年10期

《課程教材教學(xué)研究(中教研究)雜志》

《歷史教學(xué)問(wèn)題雜志》2011年04期

《教育實(shí)踐與研究(B)雜志》2013年09期目錄

矛盾與提升
天風(fēng)
生命教育視角下學(xué)生成長(zhǎng)的維度
婁延果
切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)
王照堂
基于終結(jié)性評(píng)價(jià)的課題審定
金遂牟群英李哉平
提高農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)業(yè)成就的路徑——基于文化資本理論的提升策略
金柱偉朱青
了解教材變化落實(shí)課標(biāo)精神
王書香
創(chuàng)造性使用高中化學(xué)選修教材——對(duì)“未知有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的探究”的教學(xué)
袁東霞
走在自覺教育的大路上——參加全國(guó)優(yōu)秀中學(xué)校長(zhǎng)教育思想研討會(huì)的感悟
馬慶榮
努力學(xué)習(xí) 強(qiáng)化監(jiān)管——為青少年締造綠色網(wǎng)絡(luò)空間
李軍響
校本教研提質(zhì)增效的基本策略
王彥芳
談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)教師的教學(xué)智慧
張厚玲
淺談高中物理的概念轉(zhuǎn)變教學(xué)——以重力和引力概念教學(xué)為例
姜民
如何激發(fā)初中新生文言文學(xué)習(xí)興趣
吳會(huì)鋒
對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)一些現(xiàn)象的審視與反思
郭敏
淺談多媒體在課堂作文教學(xué)中的運(yùn)用
李玉華
作文教學(xué)三部曲
趙永良
中小學(xué)作文教學(xué)有效銜接初探
鮑獻(xiàn)青
古詩(shī)文與多媒體的不解情緣
于雷
讓學(xué)生作文充滿個(gè)性
王之路
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)篇信息高效運(yùn)用策略
楊春吉孔凡紅
淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
谷盛言論文QQ81995535
淺談高中英語(yǔ)課文整體教學(xué)
趙偉平
培養(yǎng)自主啟迪思維發(fā)展智力
高月英
高中數(shù)學(xué)中“應(yīng)用問(wèn)題”的教學(xué)感悟
郭金梅
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的優(yōu)勢(shì)及教學(xué)原則
樊金魁石貴旺
創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)“支點(diǎn)” 提高課堂教學(xué)效益
沈岳夫
高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)需要五種意識(shí)
范習(xí)昱
物理“說(shuō)課”探析
李志強(qiáng)
在物理教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
柏景山
本刊關(guān)于作者投稿及稿件處理的重要啟事
生物學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
張紅兵
對(duì)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)的探討
王智穎
氣體的溶解度多大時(shí),才能形成噴泉現(xiàn)象
付小勤
導(dǎo)數(shù)問(wèn)題的高考題型及解法解讀
鄭銀峰
淺談如何提高信息技術(shù)課堂效率
孔令領(lǐng)
歡迎訂閱2014年《教育實(shí)踐與研究》

矛盾與提升

生命教育視角下學(xué)生成長(zhǎng)的維度

切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)

基于終結(jié)性評(píng)價(jià)的課題審定

提高農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)業(yè)成就的路徑——基于文化資本理論的提升策略

了解教材變化 落實(shí)課標(biāo)精神

創(chuàng)造性使用高中化學(xué)選修教材——對(duì)“未知有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的探究”的教學(xué)

走在自覺教育的大路上——參加全國(guó)優(yōu)秀中學(xué)校長(zhǎng)教育思想研討會(huì)的感悟

努力學(xué)習(xí) 強(qiáng)化監(jiān)管——為青少年締造綠色網(wǎng)絡(luò)空間

校本教研提質(zhì)增效的基本策略

談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)教師的教學(xué)智慧

淺談高中物理的概念轉(zhuǎn)變教學(xué)——以重力和引力概念教學(xué)為例

如何激發(fā)初中新生文言文學(xué)習(xí)興趣

對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)一些現(xiàn)象的審視與反思

淺談多媒體在課堂作文教學(xué)中的運(yùn)用

作文教學(xué)三部曲

中小學(xué)作文教學(xué)有效銜接初探

古詩(shī)文與多媒體的不解情緣

讓學(xué)生作文充滿個(gè)性

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)篇信息高效運(yùn)用策略

淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略

淺談高中英語(yǔ)課文整體教學(xué)

培養(yǎng)自主 啟迪思維 發(fā)展智力

高中數(shù)學(xué)中“應(yīng)用問(wèn)題”的教學(xué)感悟

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的優(yōu)勢(shì)及教學(xué)原則

創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)“支點(diǎn)” 提高課堂教學(xué)效益

高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)需要五種意識(shí)

物理“說(shuō)課”探析

在物理教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)

本刊關(guān)于作者投稿及稿件處理的重要啟事

生物學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略

對(duì)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)的探討

氣體的溶解度多大時(shí),才能形成噴泉現(xiàn)象

導(dǎo)數(shù)問(wèn)題的高考題型及解法解讀

淺談如何提高信息技術(shù)課堂效率

歡迎訂閱2014年《教育實(shí)踐與研究》

了解教材變化落實(shí)課標(biāo)精神

培養(yǎng)自主啟迪思維發(fā)展智力