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上海中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：上海中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：上海師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-7495

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《上海中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2012年05期目錄

利用TI圖形計(jì)算器研究y=a~x與y=log_ax(a＞0,a≠1)
葉霞;
初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)
張林;
項(xiàng)目教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性探究
鐘叢香;
優(yōu)化高中數(shù)學(xué)作業(yè)布置的探索
范建群;
復(fù)習(xí)課中有效習(xí)題設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考
陳曉虎;
數(shù)形結(jié)合思想引領(lǐng)下的“向量數(shù)乘運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計(jì)
張林華;
空間幾何融入向量后的教學(xué)再設(shè)計(jì)
劉現(xiàn)軍;
信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效利用
高芹;
對(duì)一道高三數(shù)學(xué)試題的探究
彭樸;
一道不等式試題的錯(cuò)因形成與探究
史媛媛;
忽視“定義域”的危害
陳懷亮; 論文QQ81995535
基本不等式的逆轉(zhuǎn)及其應(yīng)用
汪水林;
巧用平方關(guān)系sin~2x+cos~2x=1求三角函數(shù)最值
張德金;
對(duì)一道浙江高考調(diào)測(cè)題的解法探究及推廣
江四雄;
基于高考背景下的數(shù)學(xué)語(yǔ)言互譯教學(xué)探討
詹欣豪;
成績(jī)的差異來(lái)自觀念的差異
魏丹;
三堂典型課方法滲透導(dǎo)
葉志豐;
常規(guī)的考題兩難的選擇——基底法求解立體幾何高考題的嘗試
王焱坤;
重新審視教材例習(xí)題的教學(xué)價(jià)值——一節(jié)含參數(shù)不等式恒成立問(wèn)題引發(fā)的思考
高賀清;
例說(shuō)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的審題訓(xùn)練
吳森;
動(dòng)態(tài)型試題考查新動(dòng)向
徐輝;
“數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的助力”研討會(huì)舉行
《2012年全國(guó)各地高考數(shù)學(xué)試題(詳解)匯編》征訂啟事
上海南匯中學(xué)簡(jiǎn)介

利用TI圖形計(jì)算器研究y=a~x與y=log_ax(a＞0,a≠1)

初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)

項(xiàng)目教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性探究

優(yōu)化高中數(shù)學(xué)作業(yè)布置的探索

復(fù)習(xí)課中有效習(xí)題設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考

數(shù)形結(jié)合思想引領(lǐng)下的“向量數(shù)乘運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計(jì)

空間幾何融入向量后的教學(xué)再設(shè)計(jì)

信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效利用

對(duì)一道高三數(shù)學(xué)試題的探究

一道不等式試題的錯(cuò)因形成與探究

忽視“定義域”的危害

基本不等式的逆轉(zhuǎn)及其應(yīng)用

巧用平方關(guān)系sin~2x+cos~2x=1求三角函數(shù)最值

對(duì)一道浙江高考調(diào)測(cè)題的解法探究及推廣

基于高考背景下的數(shù)學(xué)語(yǔ)言互譯教學(xué)探討

成績(jī)的差異來(lái)自觀念的差異

三堂典型課 方法滲透導(dǎo)

常規(guī)的考題 兩難的選擇——基底法求解立體幾何高考題的嘗試

重新審視教材例習(xí)題的教學(xué)價(jià)值——一節(jié)含參數(shù)不等式恒成立問(wèn)題引發(fā)的思考

例說(shuō)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的審題訓(xùn)練

動(dòng)態(tài)型試題考查新動(dòng)向

“數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的助力”研討會(huì)舉行

《2012年全國(guó)各地高考數(shù)學(xué)試題(詳解)匯編》征訂啟事

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三堂典型課方法滲透導(dǎo)

常規(guī)的考題兩難的選擇——基底法求解立體幾何高考題的嘗試