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小學(xué)語文教學(xué)
小學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720


《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2013年20期目錄

  • 運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院

  • 隨文練寫的八個途徑

    馬化宏

  • 依托“批注”實(shí)現(xiàn)個性化閱讀

    姚娜

  • 文本細(xì)讀要關(guān)注文本特性

    虞麗娟

  • 我理想中的“四心”課堂

    史曉燕

  • 淺談口語交際特性與訓(xùn)練策略

    李愛華

  • 構(gòu)建“四個一”課外閱讀評價體系

    劉國慶 冒繼承

  • 高段習(xí)作多元互動交流式評價新探

    葉敏群

  • 將“寫好字”的目標(biāo)落到實(shí)處

    蔣蕓 田小秋

  • “小古文”教學(xué)誦讀之策

    冷漓錦

  • 構(gòu)建富有動感的語文課堂

    朱潔

  • 開發(fā)利用生活中的閱讀資源

    周丹萍

  • 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力

    殷定芳

  • 基于單元整體設(shè)計的習(xí)作前儲備

    金曉霞

  • 為高年級學(xué)生習(xí)作“松綁”

    張錢江

  • 改變農(nóng)村習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀的對策

    黃才義 查嬌龍

  • 批· 論文QQ81995535 改·賞·評——習(xí)作評改四部曲

    謝福秀

  • 感受農(nóng)村生活 寫出真情實(shí)感

    陳紹當(dāng)

  • 提高學(xué)生習(xí)作水平的點(diǎn)滴體會

    錢彪

  • 《江南春》教學(xué)解析

    陳芳

  • 小學(xué)古詩教學(xué)的有效策略

    任慶敏

  • 古典詩歌教法漫談

    王燁

  • 談古詩詞教學(xué)中的“誦寫畫唱”

    陳霞

  • 活用文本巧妙補(bǔ)白

    童金愛

  • 以語化詩 以文寫意——談“文包詩”的仿寫策略

    李永順

  • 《圓明園的毀滅》教學(xué)

    王中華

  • 引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐中理解詞語

    丁慶軍 孫曼曼

  • 質(zhì)疑,使語文課堂更精彩

    馬玉芹

  • 讓學(xué)生在課堂上“動起來”

    孫瑞紅

  • 關(guān)于預(yù)習(xí)的幾點(diǎn)做法與體會

    史改文

  • 課堂導(dǎo)入的三個切入點(diǎn)

    許加美

  • 有效品讀需要巧妙引領(lǐng)

    凌曉楓

  • 讓多媒體為閱讀教學(xué)錦上添花

    羅喬華

  • 古詩詞教學(xué)的“四步走”——以《如夢令》教學(xué)為例

    韓曉燕

  • 上好常態(tài)課的基本要求

    芮章程

  • 設(shè)計學(xué)生感興趣的語文作業(yè)

    張杏莉

  • 語文課上要“三留”

    張英云

  • 對個性化閱讀教學(xué)的粗淺認(rèn)識

    錢霞

  • 語文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識的方法

    莊煌煌

  • 沒有最好 只有更好——關(guān)于詞語教學(xué)方法的思考

    高兵

  • 也談?wù)Z文教師的“講”

    孫太恩

  • 沉浸于文字的芬芳中

    王燕

  • 一“望”一“出”見奇效

    岳趙燕
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