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黑龍江高教研究

編輯出版：黑龍江高教研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué);黑龍江省高教學(xué)會
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1003-2614

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《Chinese Journal of Applied Lingu

《黑龍江高教研究雜志》2014年06期目錄

2013年《黑龍江高教研究》在《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》轉(zhuǎn)載教育類學(xué)術(shù)
從教育背景與職業(yè)背景變遷看我國大學(xué)校長職業(yè)化進程
邴浩
時代變遷、制度導(dǎo)向與高校教師行為選擇
李辰穎張衛(wèi)民劉紅霞
高等教育學(xué)學(xué)科文化再探
方澤強
論新時期大學(xué)生社會責任感的價值及其構(gòu)成
趙志勇刁連成
試論地方特色資源的利用與“概論”課實效性的提升——以廣西壯族自治區(qū)為
劉愛新
研讀經(jīng)典在高校思想政治理論課教學(xué)中的作用
李慶霞
我國高校學(xué)科特區(qū)建設(shè)的模式、路徑與啟示
趙哲
利益相關(guān)者治理模式下的大學(xué)外部治理結(jié)構(gòu)變革——以“U-G-S”為例
楊朔鑌
后大眾化時期我國高等學(xué)校辦學(xué)多樣化的矛盾與對策
汪發(fā)元李喜成
陳賡教育思想及對高等教育的啟示
張素姍
大學(xué)生功利性學(xué)習(xí)調(diào)查與危機分析
李會轉(zhuǎn)
中美高�！百Y助包”計劃的比較研究
劉義
轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)型大學(xué):來自西方大學(xué)的經(jīng)驗與啟示
劉庭張荔
中美大學(xué)生職業(yè)理想及其影響因素比較
韓偉蘭文巧
英國大學(xué)校長角色演進的研究
李國良
新時期普通高校國防教育機構(gòu)設(shè)置探究
范雙利馮皓
大學(xué)生體育教學(xué)滿意度評價量表的編制與檢驗
周強羅明鳳
高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測方法:一種基于搜索引擎查詢?nèi)罩镜难芯?/h3>殷姿
信息時代高校圖書館實施信息素質(zhì)教育探析
劉衛(wèi) 王凱
高校圖書館聯(lián)盟中文獻資源共建共享研究
鄒迅
教師專業(yè)判斷的類型與特征
董輝饒從滿
高校教師教學(xué)能力現(xiàn)狀分析及相關(guān)對策探究
王長文王舒然
基于專業(yè)標準的我國臺灣教師教育課程設(shè)置
鄧逢光
基于知識管理理論的高校青年教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)的若干思考
代君張麗芬
碩士研究生導(dǎo)師培訓(xùn)需求調(diào)查分析
李建軍
中俄殘疾人社會一體化領(lǐng)域立法政策的現(xiàn)狀分析及比較
莊嚴韓禹鋒孫立鵬
特殊教育教師與特殊兒童交往的倫理學(xué)思考
任海濱周姊毓
美國全納型教師職前培訓(xùn)中合作技能的培養(yǎng)
周丹
論高職院校舉辦應(yīng)用型本科教育的必然性
沈利劍
工學(xué)結(jié)合模式下高職院校大學(xué)生思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)
沈建華杜慶華
論文QQ81995535
藝術(shù)教育在高職院校人文素質(zhì)教育中的嵌入研究
曲士英
基于自考“中套專”銜接試點助學(xué)模式路徑的實踐與思考
鄭文謙馬勇
高校優(yōu)秀文化的德育功能研究——基于高校校報辦報育人的工作實踐
楊希潘坤
論恩格斯自然生態(tài)思想對破解大學(xué)生消費主義價值觀的啟示
王春娥
高校思想政治理論課職業(yè)理想教育功能的實現(xiàn)
谷亞東湯艷
全納教育視角下高校意識形態(tài)教育的途徑
薛立剛呂哲峰張雪峰
利用新興媒體打造大學(xué)生思想政治教育新平臺
楊弘宇
自媒體環(huán)境下高校思想政治教育的境遇解析與路徑探究
魯鳳
現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)中的作用
李禾
試論新建應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)質(zhì)量評價
錢素平
播音與主持藝術(shù)高等教育人才培養(yǎng)模式研究
董健
試析以提升學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力為目標的學(xué)科教育
楊璐
大學(xué)英語網(wǎng)考背景下學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
陳陽楊亞麗
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的研究性教學(xué)模式的探索與實踐
宋義林高樹枚陳剛
“先學(xué)后研、問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用探討
蘇繼紅楊翠屏
教學(xué)型大學(xué)本科生的研究性學(xué)習(xí)與研究性教學(xué)
耿希峰馬麗枝曲貴海
針對廣告學(xué)專業(yè)本科生的傳播學(xué)教學(xué)之思考
楊靜
原生態(tài)民族體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校教學(xué)中的傳承研究
徐英微孫韜
專業(yè)教育視域下人文類通識教育課程的改革
何太碧范國英馬力
高校體育舞蹈教學(xué)中“合作—情感”教學(xué)模式的構(gòu)建研究
郭惠秋朱興東
文化圖式在跨文化外語教學(xué)中的構(gòu)建策略
孫卓敏
大學(xué)英語實踐教學(xué)的本土化演變與全球性適應(yīng)
呂娜馬冬
試析大學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的形成性評估模式
張蓉沈椿萱
形成性評估體系建構(gòu)對英語專業(yè)教學(xué)效果影響的實證研究——基于網(wǎng)絡(luò)化“基
李燕
結(jié)構(gòu)學(xué)分:高校基礎(chǔ)外語課程評價方式探索
王雪梁中賢

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

2013年《黑龍江高教研究》在《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》轉(zhuǎn)載教育類學(xué)術(shù)

從教育背景與職業(yè)背景變遷看我國大學(xué)校長職業(yè)化進程

時代變遷、制度導(dǎo)向與高校教師行為選擇

高等教育學(xué)學(xué)科文化再探

論新時期大學(xué)生社會責任感的價值及其構(gòu)成

試論地方特色資源的利用與“概論”課實效性的提升——以廣西壯族自治區(qū)為

研讀經(jīng)典在高校思想政治理論課教學(xué)中的作用

我國高校學(xué)科特區(qū)建設(shè)的模式、路徑與啟示

利益相關(guān)者治理模式下的大學(xué)外部治理結(jié)構(gòu)變革——以“U-G-S”為例

后大眾化時期我國高等學(xué)校辦學(xué)多樣化的矛盾與對策

陳賡教育思想及對高等教育的啟示

大學(xué)生功利性學(xué)習(xí)調(diào)查與危機分析

中美高�！百Y助包”計劃的比較研究

轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)型大學(xué):來自西方大學(xué)的經(jīng)驗與啟示

中美大學(xué)生職業(yè)理想及其影響因素比較

英國大學(xué)校長角色演進的研究

新時期普通高校國防教育機構(gòu)設(shè)置探究

大學(xué)生體育教學(xué)滿意度評價量表的編制與檢驗

高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測方法:一種基于搜索引擎查詢?nèi)罩镜难芯?/h3>殷姿

信息時代高校圖書館實施信息素質(zhì)教育探析

高校圖書館聯(lián)盟中文獻資源共建共享研究

教師專業(yè)判斷的類型與特征

高校教師教學(xué)能力現(xiàn)狀分析及相關(guān)對策探究

基于專業(yè)標準的我國臺灣教師教育課程設(shè)置

基于知識管理理論的高校青年教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)的若干思考

碩士研究生導(dǎo)師培訓(xùn)需求調(diào)查分析

中俄殘疾人社會一體化領(lǐng)域立法政策的現(xiàn)狀分析及比較

特殊教育教師與特殊兒童交往的倫理學(xué)思考

美國全納型教師職前培訓(xùn)中合作技能的培養(yǎng)

論高職院校舉辦應(yīng)用型本科教育的必然性

工學(xué)結(jié)合模式下高職院校大學(xué)生思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)

藝術(shù)教育在高職院校人文素質(zhì)教育中的嵌入研究

基于自考“中套專”銜接試點助學(xué)模式路徑的實踐與思考

高校優(yōu)秀文化的德育功能研究——基于高校校報辦報育人的工作實踐

論恩格斯自然生態(tài)思想對破解大學(xué)生消費主義價值觀的啟示

高校思想政治理論課職業(yè)理想教育功能的實現(xiàn)

全納教育視角下高校意識形態(tài)教育的途徑

利用新興媒體打造大學(xué)生思想政治教育新平臺

自媒體環(huán)境下高校思想政治教育的境遇解析與路徑探究

現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)中的作用

試論新建應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)質(zhì)量評價

播音與主持藝術(shù)高等教育人才培養(yǎng)模式研究

試析以提升學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力為目標的學(xué)科教育

大學(xué)英語網(wǎng)考背景下學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)研究

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的研究性教學(xué)模式的探索與實踐

“先學(xué)后研、問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用探討

教學(xué)型大學(xué)本科生的研究性學(xué)習(xí)與研究性教學(xué)

針對廣告學(xué)專業(yè)本科生的傳播學(xué)教學(xué)之思考

原生態(tài)民族體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校教學(xué)中的傳承研究

專業(yè)教育視域下人文類通識教育課程的改革

高校體育舞蹈教學(xué)中“合作—情感”教學(xué)模式的構(gòu)建研究

文化圖式在跨文化外語教學(xué)中的構(gòu)建策略

大學(xué)英語實踐教學(xué)的本土化演變與全球性適應(yīng)

試析大學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的形成性評估模式

形成性評估體系建構(gòu)對英語專業(yè)教學(xué)效果影響的實證研究——基于網(wǎng)絡(luò)化“基

結(jié)構(gòu)學(xué)分:高校基礎(chǔ)外語課程評價方式探索

時代變遷、制度導(dǎo)向與高校教師行為選擇

我國高校學(xué)科特區(qū)建設(shè)的模式、路徑與啟示

中美高�！百Y助包”計劃的比較研究

“先學(xué)后研、問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用探討