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作文教學(xué)研究
作文教學(xué)研究

編輯出版：作文教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：赤峰學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2596


《作文教學(xué)研究雜志》2015年03期目錄

  • 天行健,君子以自強(qiáng)不息——本期封面人物苗吉亭

    本刊編輯部

  • 習(xí)作的綜合性學(xué)習(xí)是“綠色生態(tài)語(yǔ)文”的鮮明旗幟

    苗吉亭

  • 走出答題誤區(qū) 學(xué)會(huì)深度閱讀

    巨東濤

  • 如何選取立論的角度

    陳公欣

  • 激發(fā)學(xué)生寫作興趣之我見(jiàn)

    葉巧茹

  • 走向作文教學(xué)改革深水區(qū)

    許國(guó)武

  • 論普通高中寫作教學(xué)的新變化及應(yīng)對(duì)途徑

    張祖榮

  • 高中語(yǔ)文作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

    張美榮

  • 解開(kāi)桎梏 放飛思想——論小學(xué)作文教學(xué)的錯(cuò)位與回歸

    胡小霞

  • 作文教學(xué)教師應(yīng)該有所為又有所不為

     論文QQ81995535 李玉功

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言能力及寫作能力的培養(yǎng)

    張得勤

  • 小學(xué)作文教學(xué)低效原因及其對(duì)策

    周穎

  • 小學(xué)作文教學(xué)有效性策略

    倪慧琳

  • 注重寫實(shí)性 強(qiáng)化小學(xué)作文教學(xué)

    徐翠翠

  • 發(fā)散性思維在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究

    丁慧

  • 隨文練筆 學(xué)以致用

    鄭春

  • 讓作文教學(xué)氤氳著愛(ài)的激流

    喻文龍

  • 讀賞仿創(chuàng):兒童詩(shī)歌創(chuàng)作的策略研究

    閭小榮 蔡碧云

  • 開(kāi)放型作文教學(xué)探討

    石國(guó)權(quán) 鄧紅英

  • 學(xué)生審美體驗(yàn)與小學(xué)作文訓(xùn)練的有效整合

    孟麗

  • 讓農(nóng)村的學(xué)生“肚里有貨,下筆成文”——淺談擴(kuò)充農(nóng)村學(xué)生的作文素材庫(kù)的

    段國(guó)權(quán) 馬大君

  • 空間日志,讓學(xué)生愛(ài)上作文——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文教學(xué)的實(shí)踐研究

    朱蘇蘭

  • 信息技術(shù)在小學(xué)作文教學(xué)中的有效應(yīng)用探究

    陳國(guó)蘭

  • 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教育之我見(jiàn)

    周偉

  • “二十歲之迥異”材料作文導(dǎo)寫

    邢建軍 宋海龍

  • 高中語(yǔ)文教師如何加強(qiáng)作文指導(dǎo)

    劉春華

  • 怎樣寫好記敘性散文

    夏可軍

  • 記敘文選材六技巧

    牛愛(ài)

  • 體驗(yàn),讓作文教學(xué)更高效

    王江

  • 評(píng)改多元化提高習(xí)作評(píng)改實(shí)效性

    侯艷玲

  • 高中以學(xué)生為主體的作文評(píng)價(jià)建構(gòu)方法

    安志龍

  • 例談學(xué)生作文的互評(píng)互改

    叢梅

  • 報(bào)紙如何參與小學(xué)作文課堂——借助報(bào)紙媒介創(chuàng)新作文教學(xué)

    鄭萬(wàn)里

  • 讓孩子在“流動(dòng)日記”中展示真我

    夏小紅

  • 日記,寫作能力培養(yǎng)的有效途徑

    王玉芹

  • 如何讓作文語(yǔ)言富有文采

    夏軍

  • 交際語(yǔ)言教學(xué)法下適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的課堂教學(xué)模式研究

    彭丹丹

  • 太谷縣方言地名的語(yǔ)言文化信息解讀

    張蓉

  • 外向型漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典用例在語(yǔ)法方面的要求

    劉若云 陳粉玲 郝偉

  • 如何使少數(shù)民族學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)

    庫(kù)爾曼別克

  • 激發(fā)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣的策略探究

    吳亞麗

  • 抓住五結(jié)合 寫好景和物

    南晉文

  • 歸來(lái)兮,作文中的真實(shí)情感

    王福妹

  • 柳宗元“永州八記”研究綜述

    曲健

  • 淺析《獻(xiàn)給愛(ài)米麗的一朵玫瑰花》中的玫瑰之謎——玫瑰的寓意

    李洋

  • 從文體學(xué)角度鑒賞《啊,船長(zhǎng)!我的船長(zhǎng)!》

    邢書(shū)美

  • 關(guān)于“唐傳奇”與“傳奇體”

    羅兵

  • 試論社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下新中國(guó)少兒主流文學(xué)

    任玉萍 常勤毅

  • 當(dāng)代遼寧女作家張魯鐳創(chuàng)作特色研究

    張弛

  • “史重于文”觀念對(duì)唐人小說(shuō)的影響

    鄭春雨

  • 一線串珠 有序分層——以《詹天佑》為例,淺談主線教學(xué)在閱讀教學(xué)中的

    呂華明

  • 關(guān)于新時(shí)期中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探析

    楊皓

  • 試論小學(xué)語(yǔ)文教材的“教育性”與“趣味性”

    冉文才

  • 淺談高中語(yǔ)文課上的人文素質(zhì)教育

    曹志杰

  • 如何讓魯迅走進(jìn)課堂

    王俊義

  • 小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)自我效能感的關(guān)系研究

    王璐 金河巖

  • 新課標(biāo)理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索

    匡永彬

  • 新課改對(duì)促進(jìn)高校課堂教學(xué)改革的探討

    孫華 李愛(ài)平 張燕

  • 論中職旅游教學(xué)現(xiàn)狀下的教學(xué)策略改進(jìn)

    王曉莉

  • 游戲化閱讀幼兒語(yǔ)言教育的一道亮麗風(fēng)景

    石海霞

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀意蘊(yùn)的回歸策略

    朱慧芳

  • 如何培養(yǎng)牧區(qū)小學(xué)生課外閱讀的興趣

    王秀平

  • 經(jīng)典書(shū)訊

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