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教育理論與實(shí)踐
教育理論與實(shí)踐

編輯出版：教育理論與實(shí)踐雜志編輯部
主辦：山西省教育科學(xué)研究所;山西省教育學(xué)會(huì)
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-633X


《教育理論與實(shí)踐雜志》2012年07期目錄

  • 由鏡像神經(jīng)元的發(fā)現(xiàn)引發(fā)的家庭教育變革

    陳建翔;陳建淼;

  • 論“過(guò)度教育”

    劉剛;蔡辰梅;李桂琴;

  • 教育促進(jìn)何種幸福:洞穴之內(nèi)還是洞穴之外

    潘希武;

  • 以人為本:教育制度建設(shè)的價(jià)值基礎(chǔ)

    李江源;

  • 談教育局長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力及其提升策略

    從春俠;

  • 農(nóng)村“特崗教 論文QQ81995535 師”政策實(shí)施:問(wèn)題與對(duì)策

    張濟(jì)洲;

  • 論我國(guó)高中教育的功能定位

    徐愛(ài)杰;

  • 普通高中特色、多樣、優(yōu)質(zhì)發(fā)展問(wèn)析

    徐士強(qiáng);

  • 教師教育課程改革:一種整合的觀(guān)點(diǎn)

    王艷玲;茍順明;

  • 我國(guó)義務(wù)教育階段師范學(xué)歷教師和非師范學(xué)歷教師的教學(xué)能力差異研究

    弋文武;

  • 幸福與幸福的教育——基于積極心理學(xué)幸福觀(guān)的思考

    陳浩彬;苗元江;

  • 內(nèi)隱道德人格及其測(cè)量

    黃華;趙飛;

  • 本能·符號(hào)·探究——人的存在與教學(xué)實(shí)踐的反思

    張俊列;

  • 教學(xué)理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化機(jī)制研究:進(jìn)展與趨勢(shì)

    段作章;盧艷春;

  • 對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的思考

    叢玉燕;

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