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現(xiàn)代教育科學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學(xué)院;吉林省高等教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1005-5843

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《語文學(xué)刊雜志》2013年07期

《小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)雜志》2012年12期

《湖北社會科學(xué)雜志》2012年06期

《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志》2013年32期

《新作文(初中版)(2004》2011)雜志》

《中學(xué)生百科雜志》2014年15期

《現(xiàn)代教育科學(xué)雜志》2011年06期目錄

教育的生命陽光——“首期吉林省中小學(xué)生命與安全教育科研培訓(xùn)”致詞
張旺;
創(chuàng)學(xué)校特色促學(xué)生發(fā)展——吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)編演“課本劇”
利用心理效應(yīng)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的策略
楊梅;
新課程下的學(xué)生成長記錄袋評價(jià)探析
郭慶娟;
家園互動:促進(jìn)幼兒園教育活動的有效途徑
曾碧;李霞;
兒童心理理論發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究
洪靈敏;
箱庭療法在兒童游戲創(chuàng)造力培養(yǎng)中的啟發(fā)
于立娜;
從需要層次理論論文QQ81995535 談留守兒童的學(xué)校教育
楊梅;
農(nóng)村留守兒童的小學(xué)教育探析
楊天棱;
培養(yǎng)幼兒情緒能力的策略淺析
王厚菊;
《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施后的問題與對策
李長喜;
生命教育與聾生自我珍視
韓璐;于松梅;
當(dāng)前山區(qū)教育面臨的困境與對策
王祥健;李辛;吳先容;
新理念下師范生心理素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的制定與實(shí)施
譚穎輝;
未來基礎(chǔ)學(xué)校的發(fā)展趨勢:建立聯(lián)系的學(xué)習(xí)共同體
蘭艷;張寧;
學(xué)校文化建設(shè)中教研員的功效探析
肖楠楠;
社會互動論視角下的師生交往
顧玉軍;馬成乾;
教育公平視野下課堂教育資源分配問題及對策
沈蕾;
小學(xué)綜合語文課程設(shè)置的研究
易哲星;
基于高考數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)性別差異研究
葉宏;
初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
盧曉鵬;
農(nóng)村薄弱高中學(xué)困生心理健康問題及對策
劉毅;葉連生;鄧忠鵬;
家長教育存在的問題及其專業(yè)化試析
劉根東;吳寒飛;
影響挫折教育的家庭因素
李嘉馨;
后勤管理如何突出服務(wù)功能
楊明江;
學(xué)校必須重視傳統(tǒng)美德教育
張輝;
借助廉政文化營造和諧校園
李平;
共情教育在班主任工作中的運(yùn)用與理論模型
楊麗;
名師成長途徑之分析
許廣云;
當(dāng)前教師專業(yè)發(fā)展所面臨的困境及對策
昌利娜;
我國農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展研究現(xiàn)狀與展望——基于對2005～2010年相關(guān)
汪麗;
中小學(xué)異化的師生關(guān)系探析
王惠琴;鄭友訓(xùn);
教師教育模式新探索——美國“TEACH資助項(xiàng)目”評述
賀紅風(fēng);丁曉瓊;
教師實(shí)踐智慧形成的認(rèn)識性誤區(qū)探究
趙文剛;
普通高中校本教研與教師專業(yè)發(fā)展個(gè)案研究
蓋雁;尹鐘祥;
關(guān)于開展區(qū)域有效教研的思考
王亞書;
論新課程的三維目標(biāo)及對教師的啟示
楊旭嬌;元瑩;
有效教學(xué)的催化劑——師生合作思維
葉愛珍;
新課改視角下的說課及其要領(lǐng)
金建忠;
抓好班級管理促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
黎求益;黃國菊;
孔子教育觀對現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展的啟示
包俊娟;
澳大利亞《全國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》述評
王春華;沈超;
比教育公平更重要的是:優(yōu)質(zhì)師資
羅靜;
當(dāng)代中學(xué)生上網(wǎng)問題的探析與思考
羅必新;
中小學(xué)班主任工作能力研究初探
尹浪;范會勇;
分布式領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理中面臨的困境與對策
李朝輝;王安平;
廣東韶關(guān)地區(qū)合唱教育發(fā)展現(xiàn)狀的實(shí)證研究
張鴻舜;
課本劇編演,有效提升學(xué)生的綜合能力
馬文華;
如何讓學(xué)生參與到課例研究中來
周學(xué)耐;
有效引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思維的火花
周代兵;劉志蓮;
中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)重視挖掘文本的教學(xué)價(jià)值
張濤;趙麗;
讓瑯瑯書聲成為語文課堂亮麗的風(fēng)景
于躍;
現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的反思
孫樹峰;
戲劇課在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用與探索
胡欣;
我國古代蒙學(xué)教育對當(dāng)前小學(xué)文言文教學(xué)的啟示
李卓;李壯;
在寫作中建立自由、獨(dú)立思考的想象精神
俞磊;韓詩雪;
賦予中職語文課更多專業(yè)特色
林建亞;
落實(shí)素質(zhì)教育為理解數(shù)學(xué)而教
牛廣化;
數(shù)學(xué)課堂引入美國教育理念的思考
戴有剛;
自主學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)與發(fā)展
孫曉宇;
高中生英語自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查研究
王勤梅;黃永平;
高中英語語法教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
陳艷華;
從“母親特別語”看幼兒英語語音教學(xué)
花萌;
新課程下初中思品課程資源的開發(fā)和利用
方建敏;
賈斯珀教學(xué)法在思想品德課的啟示
鄭瑤;
高中地理探究式學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐
李善中;
綜合實(shí)踐活動課程的涵義、實(shí)質(zhì)與價(jià)值澄清
成瑤;王玲玲;
人文教育融入信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐
寧洪波;
初中勞動與技術(shù)教育的現(xiàn)狀與對策
葉德夫;
讓小學(xué)美術(shù)課更具有藝術(shù)的魅力
鄭雯;
影響中學(xué)生體育參與態(tài)度的歸因淺析
吳明;
農(nóng)村小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀分析及對策
馬驪;
高職會計(jì)英語課堂教學(xué)改革
譚燕;
讓“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”落到實(shí)處
丁鐵環(huán);
《形體訓(xùn)練》課中如何使用教學(xué)語言
李丹;
新疆內(nèi)初班教材建設(shè)及實(shí)施芻議
黨福年;代新華;
蘇格蘭中學(xué)“卓越課程”延緩實(shí)施的教師因素分析
錢旭升;吳小慶;
盧梭自然教育思想給活動教學(xué)的啟示
姚冬琳;唐美霞;

教育的生命陽光——“首期吉林省中小學(xué)生命與安全教育科研培訓(xùn)”致詞

創(chuàng)學(xué)校特色 促學(xué)生發(fā)展——吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)編演“課本劇”

利用心理效應(yīng)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的策略

新課程下的學(xué)生成長記錄袋評價(jià)探析

家園互動:促進(jìn)幼兒園教育活動的有效途徑

兒童心理理論發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究

箱庭療法在兒童游戲創(chuàng)造力培養(yǎng)中的啟發(fā)

從需要層次理論 論文QQ81995535 談留守兒童的學(xué)校教育

農(nóng)村留守兒童的小學(xué)教育探析

培養(yǎng)幼兒情緒能力的策略淺析

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施后的問題與對策

生命教育與聾生自我珍視

當(dāng)前山區(qū)教育面臨的困境與對策

新理念下師范生心理素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的制定與實(shí)施

未來基礎(chǔ)學(xué)校的發(fā)展趨勢:建立聯(lián)系的學(xué)習(xí)共同體

學(xué)校文化建設(shè)中教研員的功效探析

社會互動論視角下的師生交往

教育公平視野下課堂教育資源分配問題及對策

小學(xué)綜合語文課程設(shè)置的研究

基于高考數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)性別差異研究

初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

農(nóng)村薄弱高中學(xué)困生心理健康問題及對策

家長教育存在的問題及其專業(yè)化試析

影響挫折教育的家庭因素

后勤管理如何突出服務(wù)功能

學(xué)校必須重視傳統(tǒng)美德教育

借助廉政文化 營造和諧校園

共情教育在班主任工作中的運(yùn)用與理論模型

名師成長途徑之分析

當(dāng)前教師專業(yè)發(fā)展所面臨的困境及對策

我國農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展研究現(xiàn)狀與展望——基于對2005～2010年相關(guān)

中小學(xué)異化的師生關(guān)系探析

教師教育模式新探索——美國“TEACH資助項(xiàng)目”評述

教師實(shí)踐智慧形成的認(rèn)識性誤區(qū)探究

普通高中校本教研與教師專業(yè)發(fā)展個(gè)案研究

關(guān)于開展區(qū)域有效教研的思考

論新課程的三維目標(biāo)及對教師的啟示

有效教學(xué)的催化劑——師生合作思維

新課改視角下的說課及其要領(lǐng)

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廣東韶關(guān)地區(qū)合唱教育發(fā)展現(xiàn)狀的實(shí)證研究

課本劇編演,有效提升學(xué)生的綜合能力

如何讓學(xué)生參與到課例研究中來

有效引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思維的火花

中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)重視挖掘文本的教學(xué)價(jià)值

讓瑯瑯書聲成為語文課堂亮麗的風(fēng)景

現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的反思

戲劇課在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用與探索

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在寫作中建立自由、獨(dú)立思考的想象精神

賦予中職語文課更多專業(yè)特色

落實(shí)素質(zhì)教育 為理解數(shù)學(xué)而教

數(shù)學(xué)課堂引入美國教育理念的思考

自主學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)與發(fā)展

高中生英語自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查研究

高中英語語法教學(xué)設(shè)計(jì)的思考

從“母親特別語”看幼兒英語語音教學(xué)

新課程下初中思品課程資源的開發(fā)和利用

賈斯珀教學(xué)法在思想品德課的啟示

高中地理探究式學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐

綜合實(shí)踐活動課程的涵義、實(shí)質(zhì)與價(jià)值澄清

人文教育融入信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐

初中勞動與技術(shù)教育的現(xiàn)狀與對策

讓小學(xué)美術(shù)課更具有藝術(shù)的魅力

影響中學(xué)生體育參與態(tài)度的歸因淺析

農(nóng)村小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀分析及對策

高職會計(jì)英語課堂教學(xué)改革

讓“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”落到實(shí)處

《形體訓(xùn)練》課中如何使用教學(xué)語言

新疆內(nèi)初班教材建設(shè)及實(shí)施芻議

蘇格蘭中學(xué)“卓越課程”延緩實(shí)施的教師因素分析

盧梭自然教育思想給活動教學(xué)的啟示

創(chuàng)學(xué)校特色促學(xué)生發(fā)展——吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)編演“課本劇”

從需要層次理論論文QQ81995535 談留守兒童的學(xué)校教育

借助廉政文化營造和諧校園

抓好班級管理促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

在寫作中建立自由、獨(dú)立思考的想象精神

落實(shí)素質(zhì)教育為理解數(shù)學(xué)而教