【原創(chuàng)】學(xué)校在為醫(yī)院培養(yǎng)病人！百萬(wàn)“糊涂”母親為禍害孩子設(shè)的七道“鬼門(mén)關(guān)”
作者: 心物一元
時(shí)間: 2007/7/6 12:00
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百萬(wàn)“糊涂”母親為禍害孩子設(shè)的七道“鬼門(mén)關(guān)”
--------學(xué)校為醫(yī)院培養(yǎng)病人的過(guò)程
--------繁花似錦背后的苦難原因(200706)
第一關(guān). 生命靜靜孕育期PK亂胎教影響胎兒發(fā)育為難產(chǎn)做準(zhǔn)備懷孕后，準(zhǔn)父母就開(kāi)始著手進(jìn)行什么‘胎教’，也不知是誰(shuí)先提出的，說(shuō)胎教能提高孩子的智力，都是憑空亂想象，胎兒的生長(zhǎng)有其自身的運(yùn)行機(jī)制，我們現(xiàn)在還根本不知道生命是如何形成的，除非我們已經(jīng)能用基本粒子來(lái)合成生命，可我們現(xiàn)在連基本粒子有多少還沒(méi)有搞清楚。
年輕的準(zhǔn)父母聽(tīng)一些考試專(zhuān)家的話，用錄音機(jī)制造噪音影響胎兒的正常發(fā)育，成了‘胎叫’。中醫(yī)理論：‘陽(yáng)化氣、陰成形’，胎兒的孕育需要安靜的環(huán)境，否則吵的胎兒發(fā)育不正常而成‘胎害’。最簡(jiǎn)單的類(lèi)似比喻，你看生豆芽要安靜、黑暗、濕潤(rùn)的環(huán)境。你看現(xiàn)在有先天生理缺陷的孩子出生率很高呀，當(dāng)然了這與環(huán)境污染、亂用藥物等也有很大的關(guān)系，但這些可以想辦法避免。
另外孕婦吃的太好太多，活動(dòng)量不夠，使胎兒過(guò)大為‘難產(chǎn)’做好了準(zhǔn)備。本來(lái)‘刨腹產(chǎn)生的孩子聰明’是醫(yī)生欺騙那些不能自然分娩的人說(shuō)的謊話，結(jié)果謊言成了真理。
正確的胎教在遠(yuǎn)古就有的，至少要清心寡欲，修身養(yǎng)性，讓身心愉悅等，那些讓胎兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)、科學(xué)理論，聽(tīng)噪音音樂(lè)，簡(jiǎn)直是糊涂到家！如果不會(huì)做，還不如不做。
第二關(guān)．1-3歲哺育及免疫體系建立期PK亂打針輸液喂藥來(lái)破壞聽(tīng)力及免疫系統(tǒng)建立嬰兒哺乳期應(yīng)該在一年左右，母親們?yōu)榱斯ぷ骺s短了哺乳時(shí)間，還愚蠢地認(rèn)為哺乳時(shí)間長(zhǎng)會(huì)影響身材，在此期間還亂服藥物，哺乳期短也為自己將來(lái)乳腺得病埋下種子。
幼兒在段生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常地出現(xiàn)短時(shí)間的
發(fā)熱，這不是我們成人的受涼
感冒發(fā)燒，民間中醫(yī)叫‘十八蒸’（當(dāng)然了次數(shù)、與高燒的程度是有差異的)，屬于正常的生長(zhǎng)發(fā)熱，我們的‘魔鬼’們不相信幾千年總結(jié)的育兒經(jīng)驗(yàn)（不聽(tīng)老人的話)，卻聽(tīng)信那些沒(méi)有養(yǎng)過(guò)孩子的考試專(zhuān)家寫(xiě)的‘科學(xué)方法’。一摸孩子發(fā)熱，不管什么原因就趕緊上醫(yī)院打針輸液。能馬上看到危害的是一些孩子就因打針多而喪失了聽(tīng)力，另還有更多因打針而潛伏起來(lái)的身體隱患在成年后再暴發(fā)，為醫(yī)院的擴(kuò)建提供了病員保證。
免疫體系的完善，需要在地上玩，玩土是孩子天性，能接觸各種細(xì)菌，魔鬼太愛(ài)‘干凈’了，打孩子不讓‘臟玩’。
證據(jù)呢？農(nóng)村的孩子天天在地上玩，長(zhǎng)大后大多比城里孩子抗病能力強(qiáng)。此階段孩子的每天睡眠時(shí)間要不少于12小時(shí)。
有一些語(yǔ)言天賦提前成熟的孩子，上了電視的‘寶寶秀’，家長(zhǎng)高興，同事鄰居羨慕，等于把孩子的‘能量’提前放光光。
第三關(guān)．3-7歲要玩耍是四肢手腳發(fā)育期PK上‘小學(xué)化’幼兒園，用早教破壞想象力形成，讓四肢不協(xié)調(diào)這個(gè)年齡是孩子開(kāi)始接觸大自然的時(shí)期，應(yīng)該多到達(dá)大自然去玩，中醫(yī)講‘陽(yáng)化氣’，要在玩的活動(dòng)中發(fā)育同時(shí)加強(qiáng)手腳與身體的協(xié)調(diào)�！崆皩W(xué)習(xí)，將來(lái)好競(jìng)爭(zhēng)呀’，‘魔鬼’們卻這樣想，為了迎合這些‘魔鬼母親’，現(xiàn)在的幼兒園都開(kāi)始教各種成人學(xué)的知識(shí)，把學(xué)鋼琴、音樂(lè)、美術(shù)美其名為‘素質(zhì)’教育。
在大自然環(huán)境玩耍的孩子，身體的協(xié)調(diào)與靈活性很強(qiáng)，而靠玩什么高科技的玩具與
器械長(zhǎng)大的孩子身體的協(xié)調(diào)性就差多了，不用做對(duì)比了，太明顯了。
美國(guó)的母親把教孩子認(rèn)識(shí)字母的幼兒園告上了法庭，因?yàn)橛變簣@扼殺了孩子的想象力并勝訴；中國(guó)的母親托關(guān)系花巨資把孩子投入‘小學(xué)化的幼兒園’（大牢呀)，禍害孩子，這才是真正地輸在了起跑線上了！提前學(xué)知識(shí)叫‘搶跑’，將來(lái)很容易被社會(huì)淘汰的！
此階段孩子的每天睡眠不少于10小時(shí)。為了不讓孩子長(zhǎng)個(gè)子，大量服用補(bǔ)鈣藥品，使骨骼提前閉合身高停止了生長(zhǎng)，骨骼密度小，鈣化變成了‘白骨精’。本來(lái)老人告訴的是：多活動(dòng)、多曬太陽(yáng)、多睡覺(jué)是長(zhǎng)身體的法寶，‘魔鬼’不相信呀，當(dāng)成了迷信！甚至給孩子吃‘排毒’藥（本是給吃了誤重金屬的人吃的)，把孩子折磨的骨瘦如柴，你好毒呀！
‘別讓孩子輸在起跑線上’、‘一切為了孩子’、‘買(mǎi)**房，上**戶口，圓你孩子重點(diǎn)大學(xué)夢(mèng)’，成了地產(chǎn)商家的殺手劍，家長(zhǎng)與孩子成了刀下冤鬼！用百米沖刺的速度來(lái)完成漫漫人生路，就是禍害自己親生孩子！
第四關(guān)．8-14歲小學(xué) 淺觸知識(shí)身體府臟（腸胃膽膀胱等)再發(fā)育期PK上課外補(bǔ)習(xí)班，音樂(lè)美術(shù)‘素質(zhì)班’來(lái)霸占身體發(fā)育的時(shí)間小學(xué)上課時(shí)間少，‘魔鬼’們不甘心讓孩子的身心閑著，就上各種‘培訓(xùn)班’，如奧賽班多為提前學(xué)習(xí)高年級(jí)知識(shí)，絕大多數(shù)孩子是不喜歡的，也根本沒(méi)有用。
外語(yǔ)班最熱門(mén)，外國(guó)人高興呀，‘用我們的語(yǔ)言文化去思維，你就永遠(yuǎn)跟在我們后面模仿’。這些害人的班包括：奧賽、英語(yǔ)、圍棋、西方成人競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
小學(xué)正是天真爛漫的年代，傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)無(wú)場(chǎng)地、器械的限制，因地制宜簡(jiǎn)單好玩有益身心，因?yàn)椴换ㄥX(qián)而被我們的商家聯(lián)合國(guó)外運(yùn)動(dòng)商家攻擊掉了，我們成人不好意思讓孩子玩那些土游戲了。
除了學(xué)習(xí)，什么都沒(méi)有了，本來(lái)學(xué)習(xí)是‘學(xué)’與‘習(xí)’的組合，現(xiàn)在一直到中學(xué)，就是‘學(xué)’，根本沒(méi)有‘習(xí)’的時(shí)間。
小學(xué)是培養(yǎng)膽量的時(shí)期，沒(méi)有膽量學(xué)的知識(shí)僅僅是工具，最后淪為‘工具保管員’。
府臟得到的各種食物要進(jìn)行消化分解再加工，來(lái)提取食物的精華長(zhǎng)身體，此時(shí)的孩子多感覺(jué)吃不飽。光學(xué)習(xí)而活動(dòng)量不夠，熱量產(chǎn)生的少，‘陽(yáng)化氣’就不成充分，也就是食物不能在高溫下分解成能讓身體吸收的小物質(zhì)單元（中醫(yī)叫‘氣’，偽科學(xué)家把中醫(yī)‘氣’的概念當(dāng)成氣體來(lái)批判)，為將來(lái)的腸胃病發(fā)作埋下種子。
買(mǎi)了新電腦，要裝應(yīng)用軟件，同學(xué)生學(xué)習(xí)一樣，‘魔鬼’一味地認(rèn)為要多裝軟件（實(shí)際中是永遠(yuǎn)也裝不完的)，最后就是啟動(dòng)慢、運(yùn)行慢，一著急就‘死機(jī)’，同考各種證書(shū)，上各種補(bǔ)習(xí)班一樣。學(xué)的越多，思想受的限制越多，獨(dú)立能力、自立能力、生活能力越差，‘千招會(huì)，不如一招熟’是幾千年的總結(jié)，我們不認(rèn)可呀。
第五關(guān)．14-17歲初中 開(kāi)闊思維身體五臟（心肝肺脾腎)再發(fā)育期 PK用高強(qiáng)度學(xué)習(xí)把營(yíng)養(yǎng)消耗到大腦來(lái)殘害學(xué)生的五臟發(fā)育‘要考重點(diǎn)高中’，魔鬼在孩子身邊默默念‘緊箍咒’，考上重點(diǎn)高中滿足其虛榮心。學(xué)校在‘魔鬼’們的慫恿下，天不亮上自習(xí)課，天黑再加課，周六日要上新課，節(jié)假日再補(bǔ)下學(xué)年的課，老師成了日本公司的‘課長(zhǎng)’。同時(shí)為了磨去學(xué)生的各種‘棱角’，學(xué)校屈服于‘魔鬼’們的暴行，采用軍事化管理，高壓政策，在幾名受外國(guó)間接指使的‘偽科學(xué)家’鼓動(dòng)下，瘋狂地鎮(zhèn)壓學(xué)生的各種奇思妙想，把中國(guó)人的創(chuàng)新能力扼殺在萌芽狀態(tài)！滿足了‘魔鬼’讓中國(guó)科學(xué)落后的心愿。
身體方面，在內(nèi)臟的各府臟發(fā)育完后，就開(kāi)始五臟的再發(fā)育了，五臟屬陰、六府屬陽(yáng)，‘陰’的發(fā)育需要一定時(shí)間，好比是水泥的固化，必須有嚴(yán)格規(guī)定的時(shí)間，還要加水濕潤(rùn)，‘魔鬼’那管這些，望子成龍心切呀，采用烘干攪拌的辦法來(lái)加速固化成形，這樣的水泥固化后連泥巴干后強(qiáng)度了都不如。中醫(yī)講：食物精氣經(jīng)府臟蒸化后供應(yīng)五臟成形，五臟發(fā)育好的標(biāo)志是精卵的成熟，也就是青春期的到來(lái)。沒(méi)有發(fā)育好的內(nèi)臟，如同一個(gè)空癟的玉米包！那將來(lái)生命會(huì)隨時(shí)夭折！
五臟發(fā)育期，孩子在凌晨睡眠中被叫醒，塞進(jìn)食物，進(jìn)課堂開(kāi)始發(fā)困，‘課長(zhǎng)’那能讓你睡覺(jué)，各種‘酷刑’等著孩子們了，嚇的孩子腹部一收，身體自動(dòng)把供養(yǎng)五臟的元?dú)庹{(diào)到大腦來(lái)聽(tīng)課。真的嗎？請(qǐng)自我實(shí)驗(yàn)：困的時(shí)候我們會(huì)自然打哈欠，打完了就清醒些了，打哈欠就是收腹部，擠壓五臟逼出精神，挺胸收腹人就精神，就是調(diào)動(dòng)五臟的元?dú)�，五臟有五個(gè)元神（脾意腎志肝魂肺魄心神)在控制生命程序（如認(rèn)為‘元神’是迷信，你叫五個(gè)‘福娃’也行)。
‘五臟精血供眼睛而能視’，初中孩子的眼睛都近視了，身體虛弱，視力能達(dá)到空軍飛行員要求的幾乎沒(méi)有了，讓中國(guó)的天空門(mén)戶大開(kāi)！魔鬼們高興了！��！
我們的‘偽科學(xué)家’還論證說(shuō)中國(guó)中小學(xué)近視率高是遺傳造成的，與學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，甚至說(shuō)‘眼睛保健操’是騙人的！這個(gè)‘偽科學(xué)家’也是我們的魔鬼母親培養(yǎng)出來(lái)的，他高高的學(xué)術(shù)地位把我們引向何方？我們?cè)拐l(shuí)呢？
孩子晚上回來(lái)還要做作業(yè)，五個(gè)‘福娃’得不到休息一直工作到深夜，五臟的發(fā)育因?yàn)榈貌坏匠浞衷吓c時(shí)間，留下發(fā)育缺陷，五臟在發(fā)育期內(nèi)沒(méi)有發(fā)育好，將來(lái)幾乎不能彌補(bǔ)此缺陷，還有魔鬼把此年齡的孩子提前送進(jìn)了大學(xué)！這就是‘英年早逝、天妒英才、少年夭折’的根本原因！又推動(dòng)了看病難、看病貴，治不好的先天疾病，就是難、就是貴呀！輪回呀！
近幾年入伍的新兵，身體虛弱，無(wú)法完成正常的訓(xùn)練，國(guó)家的安全受到極大威脅！
本來(lái)處于身體快速發(fā)育期，很多的小毛病如
頭痛腦熱，感冒發(fā)燒，用些民間流傳了幾千年的土方法，就能治好，關(guān)鍵是要休息好，甚至睡上一天覺(jué)就能好，‘魔鬼’怕耽誤課程，大量給孩子服用抗生素，打針輸液，最后身體越來(lái)越差，反而經(jīng)常生病了，也為將來(lái)給醫(yī)院送錢(qián)‘打好身體基礎(chǔ)’。
那些十多歲的孩子上大學(xué)，在大學(xué)可沒(méi)有老師‘愛(ài)護(hù)’你了，別人會(huì)輕松地欺負(fù)你，拿你出氣。你只有考研、考博、當(dāng)老師或出國(guó)為外國(guó)人刷試管、查資料這一條路走，到了社會(huì)什么也不是，到最后‘能過(guò)上普通勞動(dòng)人的生活’成了這些‘優(yōu)秀’孩子家長(zhǎng)的夢(mèng)想，當(dāng)初你的自豪感到哪里去了？
全中國(guó)的學(xué)習(xí)任務(wù)都落在中學(xué)生身上了，可他們學(xué)的都是科學(xué)知識(shí)的表層，瘋狂的‘教而不育’把表層知識(shí)給固化了，將來(lái)想沖破固化層，要多難呀，想創(chuàng)新太不容易了，因?yàn)槟阆纫茐墓袒乃季S模式！不能創(chuàng)新的國(guó)家就沒(méi)有希望，‘魔鬼們’又高興了。
第六關(guān)．18-20高中歲身心腦成熟期PK用更高、更強(qiáng)、更長(zhǎng)時(shí)的學(xué)習(xí)補(bǔ)課模擬考試來(lái)做最后的摧殘，做題考試出現(xiàn)快感而成癮，與吸毒本質(zhì)相同!‘要考重點(diǎn)大學(xué)，出人頭地’‘甕中學(xué)妖魔吼’，緊箍咒念的更快了！
學(xué)校如樹(shù)林，樹(shù)木是多樣的，有高矮曲直，有開(kāi)花的有結(jié)果的也有不開(kāi)花不結(jié)果的，‘魔鬼’認(rèn)什么樹(shù)？女人愛(ài)花呀，就喜歡開(kāi)花的，上了大學(xué)就等于開(kāi)了花，能結(jié)果嗎？不管了！
升學(xué)率類(lèi)似開(kāi)花率，結(jié)果呢？管它呢？‘魔鬼就認(rèn)開(kāi)花’，學(xué)校解釋說(shuō)，只要開(kāi)的‘花’多，看著熱鬧，我們的生源就有保證，管他結(jié)不結(jié)果呢。
果樹(shù)類(lèi)，提前開(kāi)花的一般多為‘晃花’，是為了吸引昆蟲(chóng)來(lái)受粉的（吸引魔鬼來(lái)學(xué)校交錢(qián))，大多是犧牲了‘色相’而結(jié)不了果，能結(jié)果的也容易先受到病蟲(chóng)危害，而且不好吃，更不易儲(chǔ)藏。那些晚開(kāi)花的多能結(jié)果，還抗病蟲(chóng)害，好吃耐儲(chǔ)藏。多鮮明的對(duì)比呀！幾千年的事實(shí)證明了，少年天才，長(zhǎng)大后易夭折，真正對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)能長(zhǎng)壽的少年天才幾乎無(wú)記載。
高中為備戰(zhàn)高考，壓縮學(xué)習(xí)課程，沒(méi)日沒(méi)夜地大量做試題，一場(chǎng)接一場(chǎng)的考試，此時(shí)正是大腦發(fā)育的高峰期，‘考試成績(jī)好，能做難題，有出息’，那些成績(jī)特別好的孩子，不斷地受到‘課長(zhǎng)與魔鬼’的表?yè)P(yáng)，心里高興，大腦也就忙著建立響應(yīng)的快感通路，隨著通路的不斷刺激與加強(qiáng)放大，快感也越來(lái)越強(qiáng)烈，做題時(shí)，腹部自然收縮，五臟向大腦提供精氣，此時(shí)臟器更累了，到最后大腦竟然形成了類(lèi)似吸毒才有的快感！絕對(duì)不是聳人聽(tīng)聞的事情，已經(jīng)發(fā)生了，只是還沒(méi)有大面積出現(xiàn)！疾病本身是體內(nèi)外非法‘通路’的建立。
為了上重點(diǎn)高中，買(mǎi)房子轉(zhuǎn)戶口，幫助地產(chǎn)商賺錢(qián)，推動(dòng)房?jī)r(jià)高漲，讓腐敗現(xiàn)象再升級(jí)。
糊涂呀！考上大學(xué)就能過(guò)上好日子？別做夢(mèng)了！看看七八十年代那些考生吧，過(guò)去大學(xué)的升學(xué)率在2%左右，那考上的都是精英吧？看現(xiàn)在結(jié)果：那時(shí)考上大學(xué)的大多不如考上中專(zhuān)的日子過(guò)的好地位高，也不如上技校的學(xué)生，因?yàn)槟菚r(shí)的中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)為：工商、稅務(wù)、交通、銀行、司法、公安、檢察、郵電、海關(guān)等，現(xiàn)在可都是權(quán)利部門(mén)是公務(wù)員。那時(shí)技校為：電力、石油等，為現(xiàn)在資源壟斷部門(mén)。那時(shí)考上中專(zhuān)、技校的雖然也很高興，但與上大學(xué)本科的一比，就自嘆不如呀！現(xiàn)在呢？風(fēng)水轉(zhuǎn)了？而還有沒(méi)有考上任何學(xué)校的高中生，一部份卻成了各行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶頭人。不是說(shuō)‘知識(shí)改變命運(yùn)’嗎？怎么不對(duì)了？不要天真地認(rèn)為現(xiàn)在與過(guò)去不一樣了，但未來(lái)又如何，你有本事預(yù)料嗎？多學(xué)不用，是包袱是累贅！
個(gè)人事業(yè)的成功與財(cái)富的積累，與你上多少學(xué)，有多高學(xué)歷與證書(shū)，沒(méi)有任何比例關(guān)系。反而可以找出的規(guī)律是，學(xué)歷與財(cái)富成反比，你想一想，知識(shí)就是財(cái)富呀，你有了那么多的知識(shí)，再還有很多錢(qián)，別人還怎么活呀，所以有知識(shí)的人要幫助那些沒(méi)有知識(shí)的人去創(chuàng)造財(cái)富。所以那些巨富的人，學(xué)歷幾乎沒(méi)有，有也是學(xué)習(xí)不好的人。
幾千年了，人們總結(jié)的是，實(shí)在不行了，就靠讀書(shū)改變命運(yùn)，所以‘迷信’的說(shuō)法是：一名二運(yùn)三風(fēng)水四積德五讀書(shū)。比如中國(guó)的企業(yè)為什么壽命短？MBA也學(xué)了，怎么還不行？最關(guān)鍵的地方，我們都不原意做呀。國(guó)外叫：保護(hù)環(huán)境、造福社會(huì)、慈善捐助；中國(guó)叫：積德行善也叫藍(lán)天綠水工程、造福社會(huì)與百姓、保護(hù)弱勢(shì)群體，有幾個(gè)中國(guó)企業(yè)真做了？只要你能做下去，你的企業(yè)就不倒。做人也是，總想著競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)勝別人占盡天下便宜，最后就是自己被消滅。成功的背后是福德的積累,真實(shí)不虛!
第七關(guān)．大學(xué)身心腦成熟，開(kāi)始獨(dú)立思考PK身心缺陷開(kāi)始發(fā)作、就不了業(yè)就考研考博出國(guó)，逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)大學(xué)后大多不再摧殘孩子了，因?yàn)槟Ч韨円呀?jīng)疲憊不堪了！積勞成疾，怪病纏身了！當(dāng)孩子的身體不再發(fā)育后，再過(guò)幾年，隨著各種生活壓力的出現(xiàn)，原來(lái)身體沒(méi)有發(fā)育好的地方就開(kāi)始生病了，醫(yī)院多是無(wú)能為力的，別怨醫(yī)院呀！醫(yī)生也很累呀！好比是企業(yè)的發(fā)展，用發(fā)展來(lái)掩蓋矛盾與問(wèn)題，當(dāng)初是靠擴(kuò)大規(guī)模來(lái)掩蓋各種致命的管理漏洞與制度缺陷的，一旦企業(yè)不再發(fā)展時(shí)，各種問(wèn)題就出現(xiàn)了，越來(lái)越大，最終企業(yè)一個(gè)接一個(gè)地倒下，人也是如此，中醫(yī)講‘天人合一’‘上醫(yī)醫(yī)國(guó)’。
當(dāng)然了，各種疾病也不是一下子爆發(fā)的，那樣人就完蛋了，疾病多為‘緩釋膠囊’，是慢慢釋放來(lái)折磨人。但孩子長(zhǎng)大成人結(jié)婚后，又返回起點(diǎn)開(kāi)始新的一輪禍害。
上面這七關(guān)，你的孩子有幸闖過(guò)哪幾關(guān)呢？？？？？？？？？？？
本來(lái)在中國(guó)女性是慈祥的母親，為什么變成了魔鬼般殘忍？男人干什么了？女人都有了知識(shí)呀，要男人到外面賺大錢(qián)，但外面的世界太精彩，花花世界太有誘惑了，鉤出了無(wú)限欲望。無(wú)欲則剛，你說(shuō)現(xiàn)在男人有幾個(gè)剛強(qiáng)的？也就聽(tīng)由魔鬼們禍害孩子了，男人只能流淚呀！嚴(yán)父慈母的時(shí)代過(guò)去了！
到底是‘何方妖孽在作怪’？大面積出現(xiàn)這種問(wèn)題？讓中國(guó)社會(huì)的各種問(wèn)題不斷？
仔細(xì)想一想，現(xiàn)在的教育也有些歪道理的，比如聰明的孩子，如果再受到真正良好的教育，那真是不得了呀！好處都讓你占全了別人還活不活嗎？所以讓他們考入了‘重點(diǎn)’學(xué)校來(lái)磨滅掉其優(yōu)秀的天賦�，F(xiàn)在重點(diǎn)中小學(xué)校包括幼兒園（所謂的‘優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源’)就是禍害孩子，最后用鋼鐵模子把孩子成為變成循規(guī)蹈矩、束手束腳的
綿羊！
那些家境富裕的家長(zhǎng)，他也會(huì)這樣想：‘我沒(méi)有上過(guò)幾天學(xué)，就做到了這樣大，擁有這樣多財(cái)富，這么多高學(xué)歷的人給我打工，如果我再多懂點(diǎn)，不花高薪雇傭那些人，掙的錢(qián)會(huì)更多’！于是昏了頭就把孩子送進(jìn)‘貴族學(xué)�！疵鼘W(xué)習(xí)，學(xué)什么呢？讓孩子養(yǎng)成揮霍錢(qián)財(cái)?shù)钠沸�，這樣其錢(qián)財(cái)才能盡快地散盡，還于民間，富貴不過(guò)三代呀！
那些貧窮家庭的孩子，那些‘不聽(tīng)話’的孩子，不愛(ài)完成作業(yè)偏科嚴(yán)重的孩子受的應(yīng)試教育的‘毒’比較淺，如果能歷經(jīng)生活的錘煉，意志堅(jiān)強(qiáng)，長(zhǎng)大后反而成了氣候。真是因果循環(huán)，天理如此呀！
導(dǎo)讀：本文的中醫(yī)理論來(lái)自《
黃帝內(nèi)經(jīng)》，這是一本類(lèi)似人體設(shè)計(jì)者談?wù)摗梭w的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路的書(shū)，是人的身心維護(hù)保養(yǎng)書(shū)，也是用于管理國(guó)家，指導(dǎo)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的書(shū)’。上醫(yī)醫(yī)國(guó)，就來(lái)自這里，根本不是普通勞動(dòng)人民總結(jié)的書(shū)！但此書(shū)要讀明白，太難了，一生也難弄明白，要身心體驗(yàn)地去讀才行。
各個(gè)時(shí)期的身體發(fā)育，因存在個(gè)體差異，有早晚之別，但大體如此。
如非要探個(gè)究竟，請(qǐng)參考讀：《心明眼亮--中醫(yī)本是科學(xué)發(fā)展的助推器》 網(wǎng)上搜索http://hi.baidu。com/%D0%C4%CE%EF%D2%BB%D4%AA
更高層次的解讀，最根本的解決，請(qǐng)參考南懷瑾先生近幾年在大陸各地的演講錄及著作，比現(xiàn)在電視上的‘百家論壇’不知高出多少。
－－－－－－－－－－－我是新人來(lái)報(bào)道，剛開(kāi)始覺(jué)得中醫(yī)的神秘，有趣，現(xiàn)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，打開(kāi)這扇們，展現(xiàn)的是一個(gè)與我原來(lái)認(rèn)知大不相同的世界，好大。好似新的人生剛剛開(kāi)始一樣。慢慢吸收領(lǐng)會(huì)！
－－－－－－－－－－－非常支持！
－－－－－－－－－－－支持！別讓?xiě)?yīng)試教育毀了孩子。也不知哪個(gè)沒(méi)長(zhǎng)腦子的發(fā)明了“別讓孩子輸在起跑線上”的理論，毒害了多少孩子！應(yīng)該還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，讓他們盡情地玩，盡情地瘋，而不是象現(xiàn)在這樣，把孩子關(guān)在幼兒園或小學(xué)里，培養(yǎng)一個(gè)有一個(gè)聽(tīng)話的”小大人“
－－－－－－－－－－－真理被利益強(qiáng)奸的真實(shí)寫(xiě)照。獨(dú)立思維喪失的結(jié)果。但愿社會(huì)的悲哀不會(huì)變成你我及家庭的悲哀。阿彌陀fo。
－－－－－－－－－－－當(dāng)窮人幫蛻變?yōu)槿f(wàn)魔幫之后 它們就精心的設(shè)計(jì)了一整套將良民馴化為萬(wàn)魔幫順民的方案 樓主披露的僅僅是這套完整方案中的教育體制部分
－－－－－－－－－－－都是社會(huì)環(huán)境給逼的！
－－－－－－－－－－－好貼，收藏
－－－－－－－－－－－非常支持!!!!!!
－－－－－－－－－－－社會(huì)環(huán)境所逼，有些東西認(rèn)識(shí)到了，但很難做到
