659分!13歲少年高考寫神奇(圖)
出身書香門第,但只上過3天幼兒園,5天初中。從小在家自學(xué),10歲時(shí)通過大學(xué)英語四級(jí)考試,只是一年前才來到太原五中高三班備戰(zhàn)高考
新聞前綴
6月27日,山西省本科A類第一志愿錄取分?jǐn)?shù)線公布,“國(guó)內(nèi)頂尖”的清華大學(xué)理科錄取分?jǐn)?shù)線為654分,而太原市13歲少年孫天昌考出了659分的高分,高出理工類第一批最低控制分?jǐn)?shù)線87分。
在太原五中校園的林陰道上,257班班主任王彩鳳老師興奮地?fù)芡颂觳业碾娫挘骸澳茫沂翘觳陌嘀魅,祝賀你們的孩子考出高分。
不過志愿應(yīng)該報(bào)清華,有點(diǎn)虧了。”這時(shí),電話里傳出了爽朗的笑聲,接電話的是天昌的爺爺,“不虧不虧,我們昌昌要上的正是中國(guó)科技大學(xué),孩子年齡小,報(bào)中國(guó)科技大學(xué)就是為了接受該校少年管理委員會(huì)的管理,只有適合孩子的才是最好的!
中學(xué)課本只是“課外書”
6月27日下午,記者來到孫天昌的家,這是位于省城雙塔西街的一處普通民宅,天昌和媽媽不在家,他們應(yīng)杭州教育部門的邀請(qǐng)做早期教育報(bào)告去了。爺爺、奶奶和爸爸淺淺地笑著,沒有任何驚喜,流露出的是“一切在意料之中”的平靜和輕松。
1993年母親崔書云懷孕期間,得到了一套《0歲方案》,認(rèn)真讀過后,崔書云將早期教育的理念講給了丈夫和公公婆婆,全家人對(duì)此高度認(rèn)同。
1994年3月,小天昌出生了,媽媽將漢字貼在墻上,讓孩子認(rèn)物與認(rèn)字同步進(jìn)行;孩子會(huì)走路了,通過每天上下樓梯,學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)和加減法;孩子會(huì)說話了,家人給他一把尺子,他在家里到處量,給他一個(gè)彈簧秤,他在家里到處稱,由此懂得了度量;飄在臉盆中的紙船讓他了解了什么是浮力;下雨時(shí)打傘,他知道了傘還有另一種說法叫“umbrella”;生病住院時(shí),認(rèn)識(shí)了“兒科”、“眼科”、“急診科”;家里喝完的飲料桶變成了他認(rèn)識(shí)圓柱體的教具;家中四壁貼滿了詩(shī)詞歌賦,包裝盒、硬紙片全做成了識(shí)字卡……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成了天昌知識(shí)積累的源泉。
教者有意,學(xué)者無心,孩子居然在不經(jīng)意間就學(xué)到了很多,到2歲時(shí),天昌能認(rèn)識(shí)2000多個(gè)漢字,并開始自主閱讀。天昌的房間里,爺爺指著整整一墻壁的書說,“這些書天昌都讀過,大概有4000多冊(cè)”。這些書涉及天文、地理、歷史、軍事、文學(xué)、音樂、書法、繪畫、棋類、手工、電腦等,隨手拿來,竟是《時(shí)間簡(jiǎn)史》《論語》《資治通鑒》《打開原子大門》《中國(guó)歷代書法》……
有趣的是,初高中的課本,天昌都是當(dāng)成課外書來讀的,他一下午能讀一本幾何書,且讀得津津有味。中小學(xué)課程的學(xué)習(xí)僅占他生活的一小部分,他更多的時(shí)間是在家里廣泛閱讀,充分發(fā)展自己的興趣愛好,下棋、畫畫、打球、滑旱冰都是他的最愛,他可以兩分鐘勾勒一幅速寫,10分鐘畫出一幅水墨畫,圍棋下得好,乒乓球打得也好,親手種的玉米收獲了好幾茬……
他沒有接受過系統(tǒng)的學(xué)校教育,沒有上過任何特長(zhǎng)班或業(yè)余班,不需要完成作業(yè),沒有考試名次的壓力,一路走來,獲得了比學(xué)校教育更豐碩的成果:6歲,獲得太原市首屆少兒英語口語大賽初中組一等獎(jiǎng);9歲,在全國(guó)首屆少年物理化學(xué)大賽中獲二等獎(jiǎng),得到著名科學(xué)家何祚庥的賞識(shí);10歲,通過大學(xué)英語四級(jí)考試;他將《論語》《大學(xué)》《孟子》《道德經(jīng)》等經(jīng)典名著爛熟于心;12歲,首次參加高考取得594分,13歲再次參加高考取得659分的好成績(jī)……
天昌覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,即使在備戰(zhàn)高考的日子里,籃球場(chǎng)上仍活躍著他的身影,博客中留下了他幽默的文字:“排名迅猛下跌,也不覺得擔(dān)心,只是一種坐山觀虎斗的超然……”
家長(zhǎng):走另類之路是對(duì)現(xiàn)行教育的反思
有的人認(rèn)為,天昌是神童,是天才,可遇而不可求;有的人認(rèn)為他的家庭特殊,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽四個(gè)人教一個(gè)人,一般家庭沒法比。
而天昌的家人認(rèn)為,孩子出生時(shí)與別的嬰兒沒有區(qū)別,只是后天的教育使他早慧,寬松的成長(zhǎng)環(huán)境使他生命中蘊(yùn)涵的巨大潛能得到了充分的發(fā)揮!安还軒讉(gè)人教,是孩子一個(gè)人學(xué)”,所有的知識(shí)是孩子自己學(xué)會(huì)的,不是大人教會(huì)的,關(guān)鍵在方法和堅(jiān)持。
他們認(rèn)為人生中,至要莫如教子,至善莫如讀書。而現(xiàn)實(shí)生活中有的家長(zhǎng)以工作忙為由,將孩子放任自流;有的家長(zhǎng)望子成龍心切,管束過嚴(yán),方法不當(dāng),造成孩子逆反、厭學(xué)。所以,教育孩子最重要的是觀念,讓孩子擁有健康的身體、健全的人格、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣至關(guān)重要。當(dāng)學(xué)習(xí)成為快樂,成為需要時(shí),就不可能不成材。
爺爺孫建榮是一名高中語文老師,奶奶梁彩鳳是一名小學(xué)老師。爺爺直言不諱:“教育的本質(zhì)應(yīng)該是人性的解放,而不是對(duì)人的束縛,那種一個(gè)字、一段文章抄寫幾遍乃至幾十遍的做法,根本無法讓孩子感覺到快樂,說得嚴(yán)重些是對(duì)人的摧殘,一考定終身的考試評(píng)價(jià)體制,把多少孩子帶向了為考試而學(xué)習(xí)的境地,學(xué)習(xí)只為考試而不是生活需要,如此,孩子哪能不累?怎么能不厭學(xué)?”奶奶則說:“人們的定式思維是,孩子3歲上幼兒園,7歲上小學(xué),真正學(xué)了多少東西,生活得是否快樂,卻很少去考慮,而學(xué)校教育大多很難做到因材施教。
天昌曾經(jīng)上過3天幼兒園,5天初中。3歲時(shí)天昌被送進(jìn)陽(yáng)泉一家幼兒園,入園第三天尿了褲子,老師居然將孩子晾在太陽(yáng)下,褲子曬干了,孩子也曬蔫了。7歲時(shí),天昌到了太原一所初中,僅僅因?yàn)樵绯窟t到,老師讓他在樓道里站了30分鐘———走另類之路完全基于家人對(duì)現(xiàn)行教育的深刻反思。天昌一直在家里學(xué)習(xí),直到高三才到太原五中按部就班地接受學(xué)校教育。
13年間,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽陪著孩子成長(zhǎng)。1999年,爺爺奶奶退休,爸爸媽媽放棄了原來的機(jī)關(guān)工作,全家到太原宏昌學(xué)校,專職從事孩子的教育。該校倒閉后,全家人干脆回家教子,爸爸陪著孩子跑步、打球、下圍棋,媽媽和孩子一起說英語,爺爺奶奶將家中的包裝箱等硬紙片全制作成識(shí)字卡。孫天昌書桌下堆著一尺多高的“廢紙”,拿出來一看,“廢紙”上抄寫著《資治通鑒》《史記》中的精彩篇章。天昌八九歲時(shí),這些文章就貼在他床頭。在經(jīng)典教育還沒有流行的時(shí)候,家人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到從小讓孩子誦讀經(jīng)典的益處,《論語》《大學(xué)》《孟子》《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》等天昌早已爛熟于心。
孫家生活很簡(jiǎn)樸,除了必備的生活用具外,沒有一件像樣的電器和家具,四壁除了滿滿的中英文經(jīng)典文章外,沒有任何裝飾。然而,他們的家庭又很和睦,爺爺孫建榮患尿毒癥已多年,老伴每頓飯前都要把藥遞到他手中,看著他喝下去。父親孫兵出門總是用自行車帶著妻子,夫妻相依相偎,恩愛得讓人羨慕。一家人三代同堂,公公婆婆總是夸兒子兒媳:“他們有才華、有耐心!眱鹤觾合币渤?涔牌牛骸凹抑心苡羞@樣的知識(shí)型老人,非常難得!
潛移默化,言傳身教中孫天昌養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。去年冬天,孫天昌穿著一雙很老舊的棉鞋去上學(xué),同學(xué)們笑問:“小朋友,這是你爸爸的鞋還是你爺爺?shù)男?”天昌笑答:“反正是祖上傳下來的!彼蠈W(xué)這一年里,騎的那輛自行車已是破舊不堪,高考那兩天,天昌照樣騎著自行車去考試,來回從不要家長(zhǎng)接送。
我是個(gè)普通人不是什么神童
6月28日,天昌和媽媽從南方回來了,他一臉陽(yáng)光,笑容燦爛:“媽媽演講,我旅游,很開心!”與往年相比,今年天昌明顯長(zhǎng)高了,個(gè)頭躥到了1.70米,粗看儼然一個(gè)高中生,但那張稚嫩的臉蛋仍脫不出少年的天真。他與記者的對(duì)話風(fēng)趣機(jī)敏———
記者:“得知分?jǐn)?shù)的那一瞬間什么感覺?”
天昌:“當(dāng)然是高興了!”
記者:“挺成功的吧?”
天昌:“我還沒成功呢,未來路還長(zhǎng)呢!”
記者:“你的同學(xué)比你大五六歲,和他們?cè)谝黄鹩姓系K嗎?”
天昌:“打球當(dāng)然有障礙,交流基本沒障礙,班里的同學(xué)叫我小鬼,基本上都是我的好朋友!
記者:“你的成長(zhǎng)伴隨著鮮花和掌聲,你怎么看待自己?”
天昌:“我就是個(gè)普通人,不是什么神童,人們不了解我走過的路,很難得出準(zhǔn)確的判斷!
記者:“你認(rèn)為你成長(zhǎng)的模式可以復(fù)制嗎?”
天昌:“這個(gè)不好說,但早期教育和在家自學(xué)值得推廣!
記者:“上大學(xué)后有什么計(jì)劃?”
天昌:“好好學(xué)習(xí),打理好自己的生活,不至于過得很不爽就行,至于未來嘛,可能會(huì)去走研究的路子!
天昌書桌的窗臺(tái)上堆著一米多高的習(xí)題集,這些涉及各門學(xué)科的習(xí)題,天昌全都做過。記者隨手抽取了一份天昌做過的語文模擬試卷,作文題目是“人要豁達(dá)”,天昌在文中寫道:
豁達(dá),是楚莊王絕纓之宴上的寬宏大量;是韓信被辱后的揮之而去和衣錦還鄉(xiāng)之后的寬容忍讓;是勾踐降吳為奴之后的坦然自若;是一位老者在傳家之寶被鑒定為贗品之后的淡然一笑。這是一種胸襟、一種氣度,更是一種修養(yǎng)……
退一步海闊天空。當(dāng)你面對(duì)無關(guān)原則的小事小非時(shí),不妨讓一讓;當(dāng)你遇見總想占你便宜的人時(shí),不妨退一退;當(dāng)你遇到別人無端指責(zé)時(shí),不妨忍一忍,這就是一種豁達(dá)……
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本帖最后由 夢(mèng)覺 于 2007/7/9 13:43 編輯 bhskgw.cn/shouyi/]
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