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養(yǎng)正私塾:十歲優(yōu)等生申請退學(xué)觸動中國式教育神經(jīng)

《南方日報》教育周刊于11月20日發(fā)表的《十歲“優(yōu)等生”申請退學(xué)爭取“自由空間”》封面文章在全國引起轟動。隨后三天內(nèi)主人公馮邵一的《退學(xué)申請書》在微博上引發(fā)了2.4萬余次的轉(zhuǎn)發(fā)和評論,網(wǎng)友圍繞教育理念進(jìn)行熱議。

  隨后,全國幾十家媒體包括《人民日報》、人民網(wǎng)、央視、新華社、中央教育電視臺等重量級媒體也進(jìn)行跟蹤報道,新華社發(fā)表《小學(xué)生發(fā)文叩問中國教育》后又引起大量報刊轉(zhuǎn)載和討論形成第二波高潮。文章指出:孩子們的健全人格和全面發(fā)展比成績單重要,陳舊的教育方式和傳統(tǒng)觀念應(yīng)早日革新。

  與此同時,人民網(wǎng)、新華網(wǎng)還發(fā)表評論。評論文章認(rèn)為《退學(xué)申請書》不僅展現(xiàn)了孩子對人生理想的思考,也表達(dá)了對現(xiàn)行中學(xué)教育管理制度的不滿。為何《申請退學(xué)書》觸動中國式教育的神經(jīng)?

  確實(shí),素質(zhì)教育已提倡多年,人人皆知教改重要,然而為何依然步履維艱?為何教育體系不能更加開放、多元?作為改革開放前沿的廣東,為了孩子幸福的童年和國家的未來,教育改革是否可先行一步?

  反響

  家長[微博]述說孩子“苦難的童年”

  “看到孩子成天為作業(yè)和排名焦慮不安時,我的心好痛。”安女士說當(dāng)她看到《十歲優(yōu)等生申請退學(xué)爭取自由空間》時,非常同情孩子。這些天來,記者不斷接到因看了本報報道述說孩子“苦難的童年”的家長電話。

  安女士的兒子在廣州越秀區(qū)一所重點(diǎn)小學(xué)上四年級,她說,從小學(xué)三年級,孩子就壓力山大!懊吭碌臏y驗(yàn)、期中考[微博]、期末考、班排名、級排名、黑壓壓的資料和各種試卷,讓孩子進(jìn)入‘苦難的童年’!

  此時,她家的日子變得“雞飛狗跳”。每天下班回家,吃完飯就開始陪孩子寫作業(yè)。默寫聽寫、單詞背誦、陪說陪練、改正錯題……“很多東西我覺得自己也要從頭學(xué)起,把一家人都折騰得身心疲憊!

  最讓孩子難受的是排名,總分差十來分,排名就會落后一大截。

  “幸!边@個詞最近很流行。有朋友問兒子:“幸福是什么?”兒子說:“我知道,就是有人能幫我寫作業(yè),考試不排名!

  楊先生說起兒子也是痛心疾首。小楊小時候跟邵一一樣很聰明,參加小學(xué)生作文比賽還拿過獎,學(xué)習(xí)成績也很不錯。但到了五年級就開始逃學(xué)。最直接的原因就是作業(yè)太多,交不上來,被老師批評,成績一落千丈,干脆迷上了打游戲!爱(dāng)我們發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)晚了!

  楊先生夫婦都是企業(yè)部門負(fù)責(zé)人,沒有時間陪孩子做作業(yè)。他說,以前以為孩子天資聰明又花贊助費(fèi)送到重點(diǎn)學(xué)校就放心了。去年孩子小學(xué)畢業(yè)了,他花了“重金”把兒子送到一家重點(diǎn)中學(xué)住校。希望住校能把孩子網(wǎng)癮戒掉,但孩子還是經(jīng)常從學(xué)校偷跑去網(wǎng)吧。

  張女士的女兒已上初三,談及女兒她仍不斷嘆氣!澳阒浪龓啄杲(jīng)歷了怎樣的變化嗎?初一還有理想,初二陷入迷茫,初三就不想讀書了,就是因?yàn)榕琶屗Р黄痤^!迸畠撼跻粫r是班上的前3名,后來跌出前5,再后來跌出前10。她自己的自信,也一點(diǎn)點(diǎn)被打擊。

  張女士說,從初二開始,女兒每晚11點(diǎn)才做完作業(yè)?蛇@還不算遲的。據(jù)孩子講,班上那些想進(jìn)前三所重點(diǎn)高中的孩子,沒有在12點(diǎn)前睡覺的!昂⒆诱f,讀得這么苦也沒有希望進(jìn)重點(diǎn),讀書還有什么意思!

  很多家長對記者說,在學(xué)校孩子已經(jīng)沒有太多的自由和樂趣。一切,都在往功利的路上走。僅有的操場活動、體育課,也在為達(dá)標(biāo)而鍛煉。


  反思

  孩子沒有幸福童年是誰之過?

  “學(xué)校作業(yè)和培優(yōu)班老師布置的作業(yè)加在一起,晚上經(jīng)常要‘加班’才能搞定,苦不堪言!蔽迥昙墝W(xué)生曉軍說。一名被培優(yōu)課占據(jù)了整個暑假的小學(xué)生說:“來自爸媽的壓力讓我們喘不過氣來,希望寒假里沒有‘培優(yōu)’!

  學(xué)校教育造成孩子沒有了幸福的童年到底是誰之過?很多家長都把矛頭指向老師和學(xué)校。孩子又認(rèn)為他們不幸福的童年還有來自爸媽的壓力。多重重壓下的孩子恨不得退學(xué),他們認(rèn)為馮邵一說出了他們的心里話。

  中國教育經(jīng)濟(jì)協(xié)會常務(wù)理事、廣東民辦教育研究中心主任張鐵民教授說,今天死板、僵化的教育完全忽視學(xué)校教育的主體——孩子們的需求,大量的作業(yè)和不斷的排名鉗制孩子們的個體思想,扼殺孩子們在學(xué)業(yè)之外的夢想。教育如此違背孩子們的意愿和個性,連馮邵一這樣全面發(fā)展的“優(yōu)等生”都會生厭,萌生退學(xué)之意,更莫說其他孩子!皞鹘y(tǒng)的教育制度到了非改不可的時候,不然我們的下一代會毀了!

  “‘申請退學(xué)’這種‘激將法’直接拷問基礎(chǔ)教育的三大問題,”廣東省教育研究院教研員鐘守權(quán)說,一是如何遵循教育規(guī)律,促進(jìn)每個學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、快樂成長;二是教育領(lǐng)域綜合改革怎樣才更有利于人的全面、主動、個性化的發(fā)展,有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng);三是如何建立素質(zhì)教育的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法,使每個學(xué)生的多樣化、個性化成長得到全面、公正、客觀、積極的認(rèn)可和促進(jìn)。

  在他看來,厭學(xué)情況最為嚴(yán)重的是初中,“初中階段的教育問題是目前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展中的短板、軟肋!

  鐘守權(quán)認(rèn)為,初中教育不如高中高考[微博]有影響力,不如小學(xué)取消統(tǒng)考升學(xué)后的教育改革有活力,但中考依舊,處于改革無活力、應(yīng)試無影響力的尷尬、被動境地。因此,初中教育如何實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,是全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量承上啟下的重要環(huán)節(jié),應(yīng)引起高度重視!拔沂∫恍┑胤綄iT提出‘振興初中行動計劃’,是很有教育情懷和眼光的舉措!

  很多專家認(rèn)為,標(biāo)準(zhǔn)化的考試與素質(zhì)教育嚴(yán)重相悖,“答題卡”式的標(biāo)準(zhǔn)化考試,對孩子的思想、個性發(fā)展、創(chuàng)造性培養(yǎng)等是一種鉗制。


  建議

  重視教育的人性化和個性化

  媒體、網(wǎng)絡(luò)對《退學(xué)申請書》熱議,也引起了河南著名詩人胡蘭蘭的關(guān)注。上周,她也開始了對應(yīng)試教育的宣戰(zhàn),“詩人藍(lán)藍(lán)”在其微博貼出《致教育部的一封公開信》,直指應(yīng)試教育。她認(rèn)為,“學(xué)生因作業(yè)和考分產(chǎn)生的巨大壓力,其根源就在‘應(yīng)試教育’體制!

  她說,“2002年,我一位朋友唯一的兒子——正在讀初二的14歲男孩畢某某,因?yàn)榧倨谧鳂I(yè)沒寫完,害怕被老師批評或叫家長到學(xué)校,不敢去上學(xué),在家中洗手間里上吊自殺身亡!

  “可怕的作業(yè)毀滅了一個少年的生命!边@名少年,胡蘭蘭曾多么熟悉,“他乒乓球打得特別好!笨捎幸惶,“好朋友卻跟我說,他被作業(yè)逼死了!

  從那天起,她開始關(guān)注教育。然而,10年的關(guān)注,卻令她心痛!耙?yàn)樽鳂I(yè)寫不完、害怕受到老師或家長的懲罰去跳樓自殺,僅去年的新聞報道中就多達(dá)二三十起!薄艾F(xiàn)在,只見應(yīng)試,不見教育!”她建議取消高考制度。

  然而在廣東民辦教育研究中心主任張鐵民教授看來,高考制度作為一種比較公平的制度,現(xiàn)階段存在有它的必要,應(yīng)試教育的改革不能急轉(zhuǎn)彎。

  他坦承,目前最辛苦的族群就是中學(xué)生,最大的問題不是壓力大,而是動力差,他們是被學(xué)校和家長用鞭子趕著去讀書而痛苦萬分。

  “要讓孩子學(xué)習(xí)有動力,政府必讓教育成為人的教育,充分重視個性化!睆埥淌谥赋。

  他說,“個性化教育”并非教育領(lǐng)域的全新的概念,早在2000多年前,孔子提出“因材施教”的主張。個性化教育是為了使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)展,為每個學(xué)生提供最適合的教育。

  他告訴記者,國外一項“視野與文化”研究表明,教師視野的最佳覆蓋范圍為25—28個學(xué)生。小班化教育最適宜的班級規(guī)模為25人左右。如果班級學(xué)生額太多,教師就會顧此失彼,難以面向全體學(xué)生因材施教!盀槭裁蠢蠋煻枷矚g采用題海戰(zhàn)術(shù),就是因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)太多,老師只有用作業(yè)來操練、控制學(xué)生”。

  “升學(xué)率、考分與政績、工資及職稱掛鉤。老師身上的升學(xué)壓力成績焦慮,迫使他們再將壓力轉(zhuǎn)學(xué)生!

  他認(rèn)為,現(xiàn)在政府對教育的投入大多數(shù)是錦上添花,珠三角中小學(xué)硬件設(shè)施已“武裝到了牙齒”,但教師配備、小班化問題依然沒有解決,老師上完課就布置作業(yè),甚至都沒有精力改作業(yè),讓家長改、同學(xué)之間改。“孩子的觀察能力、表達(dá)能力、感受能力、交流能力、研究能力都不是靠寫作業(yè)和排名培養(yǎng)起來的!


  探索

  小班化教學(xué)因材施教

  “學(xué)習(xí)都會有壓力的,美國學(xué)生升學(xué)也存在壓力。教育就是要讓學(xué)生感到成功的樂趣,產(chǎn)生動力戰(zhàn)勝壓力!睆V州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長劉沙說。

  華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所英語特色民辦學(xué)校,到目前為止,學(xué)校逾1000名畢業(yè)學(xué)生升入加拿大、英國、澳大利亞、美國等百所大學(xué)留學(xué)[微博]深造,并有近百人獲國外大學(xué)獎學(xué)金。劉校長告訴記者,該校學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校時大多屬于中等水平,即使是華美高一精英班的學(xué)生也不是傳統(tǒng)意義上的尖子生。精英班同時開設(shè)國內(nèi)高考課程和美國、加拿大重點(diǎn)高中英語課程,實(shí)現(xiàn)國內(nèi)外名牌大學(xué)雙升學(xué)!熬嗟膲毫ψ畲,但幾年下來成績卻是最好的班!

  據(jù)介紹,精英班完全按照美加中學(xué)小班教學(xué)模式,每個班25人左右,該班級改變傳統(tǒng)的“秧田式”為“茶館式”,課桌椅設(shè)計可根據(jù)學(xué)科和活動的需要隨意組合;同學(xué)們上課可以玩英語游戲,也可以組合成小組進(jìn)行課題討論。外教上課形式活潑,課堂氣氛活躍,鼓勵不同意見學(xué)生爭辯問題。劉校長認(rèn)為,“小班化,最重要的是老師能照顧到每一個學(xué)生的心理情緒,進(jìn)行有針對性的個體輔導(dǎo)!

  據(jù)了解,自20世紀(jì)70年代以來,小班化教育已成為世界上教育界最熱門的話題之一。我省不少民辦學(xué)校對小班化進(jìn)行了許多有益的探索。但公辦學(xué)校由于財政體制諸多原因,只有少量的試點(diǎn)。

  沙面小學(xué),是廣州公立學(xué)校中最早進(jìn)行“小班教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的學(xué)校。該校每個班不到30名學(xué)生,沒有單獨(dú)設(shè)立班主任,卻配備兩名“包班”的老師。所謂“包班”,即老師必須全天都和學(xué)生們在一起,所以“包班”老師的辦公室即學(xué)生教室。上課期間,兩名老師也幾乎在同時上課,孩子們自覺分小組找老師。這樣,“小班”顯得更“小”:一個老師應(yīng)對十個孩子,每一個孩子都能得到老師充分的“關(guān)照”。雖然老師們沒有獨(dú)立辦公室,但學(xué)校專門配置一間休息室。在這種環(huán)境中,孩子們覺得非常愉快。

  “學(xué)生如礦山,渾身都是寶,不要一味挖掘金礦銀礦,而忽略了他們身上的水源和空氣;每座山遠(yuǎn)近高低各不同,我們要懂得欣賞和培育!睆V州市教育局局長屈哨兵說。

  他認(rèn)為,基礎(chǔ)教育不能把學(xué)生固化在純粹應(yīng)付考試,學(xué)校教育要滿足孩子的個性需求,教育部門要為孩子提供多元發(fā)展的良好機(jī)制,而小班化則是一種趨勢!笆聦(shí)上,小班化教學(xué)不是說簡單的人數(shù)的減少,而是探索在班級人數(shù)減少后,如何對學(xué)生素質(zhì)教育的加強(qiáng),加強(qiáng)教育的有效性!


  周刊速評

  中國式教育與“男孩危機(jī)”

  劉茜

  馮邵一的《退學(xué)申請書》引起了不斷的熱議,也終于觸動了死水微瀾的中國式教育的神經(jīng)。有人在《光明網(wǎng)》上發(fā)表文章說,2012年,應(yīng)該記住馮邵一這個小小少年。

  不錯,《退學(xué)申請書》表達(dá)了中國式教育體制下受壓抑少年憤怒的吶喊。幸好馮邵一是標(biāo)準(zhǔn)的“優(yōu)等生”,要不然他的聲音不會引起人們重視。不過好學(xué)生馮邵一的意見卻讓我想到另一個問題:中國式教育體制下的男孩們,他們的困惑與迷茫。中國式教育是不是導(dǎo)致了“男孩危機(jī)”?

  不久前,北大教授吳必虎在微博上發(fā)表觀點(diǎn),呼吁社會重視“男孩危機(jī)”并建議“錯齡入學(xué)”,引發(fā)社會熱議。

  吳必虎說,現(xiàn)在大中小學(xué)都出現(xiàn)了男生學(xué)習(xí)不如女生的情況。雖然有人解釋說男生上了高中就可以趕上來,但情況并不是這樣。很多大學(xué)里女生數(shù)量都多于男生,高考的女狀元也越來越多,并且不僅局限于文科,很多理科狀元也都是女生。

  他把原因歸結(jié)為男女同齡入學(xué),男生心智成熟晚的原因。于是熱議便圍繞著男生該不該晚入學(xué)來討論。

  從世界范圍來看,歷來男女都是同齡入學(xué),在我們讀書時,小學(xué)女孩成績比男孩好,但是上初中后,大多是男孩成績遙遙領(lǐng)先。工作多年后,有一定成就的90%都是男同學(xué)。

  然而今天為什么就乾坤顛倒呢?吳教授說,招收博士生符合條件的大都是女生,好不容易有幾個男生,一看都唯唯諾諾,很女性化。他很憂慮:以后國家到哪里去找棟梁之材!但他把這種原因歸結(jié)為,男女同齡入學(xué),男孩長期被女孩欺負(fù)壓迫。

  其實(shí),男孩受到的壓迫不是女孩而是中國式的教育制度。在傳統(tǒng)的教育觀念中就是要求孩子要聽話,現(xiàn)在稍微好一點(diǎn)的學(xué)校,“巨無霸”班是常態(tài),在這樣的班級中,女孩可能會更聽話按照老師的要求做,并獲得獎勵,而男孩可能顯得更淘氣和具有個性,而被“修理”。在我們讀書年代,班級不那么擁擠,老師還有耐心幫助調(diào)皮的男生后進(jìn)變先進(jìn)。但今天老師面對著黑壓壓的班級,早就心煩了。有個做中學(xué)老師的朋友曾對我說,到了夏天,六十多個人的班,學(xué)生的臭汗味,熏得直想吐,對不聽話的男生恨不得馬上趕出教室。

  因此在中國式教育體制下,對學(xué)生的管理只能靠做大量的作業(yè)和考試排名,不然無法控制。女性的韌性和順從就有了優(yōu)勢,不少女生在現(xiàn)有的應(yīng)試教育體制下,能夠主動適應(yīng),取得好成績。她們的這種優(yōu)勢一般能夠保持到大學(xué)。

  另外,現(xiàn)行考試制度也對男孩子十分不利,過去考試著重于知識面、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力,適合男孩的特點(diǎn),也適合創(chuàng)新人才的培養(yǎng),因此不少男孩脫穎而出。但如今的考試大多注重知識點(diǎn),答案強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化,要求學(xué)生死記硬背,尤其是反復(fù)做作業(yè)操練和各種排名,極大地考驗(yàn)小男孩的耐力和挫傷他們的自信心。于是,優(yōu)秀的男孩馮邵一在網(wǎng)上發(fā)表《退學(xué)申請書》表示反抗,而更多普通的男孩反抗的方式就是逃學(xué)、打機(jī)、混日子……

  環(huán)顧周圍朋友們的孩子,有女兒的成績還不錯,而大多數(shù)男孩的家庭說起孩子來就嘆氣。我這些朋友夫妻幾乎都是高學(xué)歷人群,有兩個父親甚至有博士學(xué)位,孩子的學(xué)校也是名校。但這些朋友共同的特點(diǎn)就是夫妻事業(yè)心強(qiáng),不能陪孩子做作業(yè)。在這種情況下,兒子就容易成落后生。有男孩成績還可以,往往是個性很像女孩那種。而我兒子學(xué)習(xí)成績還行,就是因?yàn)槲易⒁獾搅舜蟀嘀茖δ泻⒌臉O度不利,幾乎放棄了事業(yè)的追求,花很多的時間進(jìn)行“人盯人”戰(zhàn)術(shù),F(xiàn)在我注意到有不少男孩的家庭,妻子為了讓男孩子更健康地成長,干脆回家去當(dāng)全職太太。

  也許緣于天性,“勇于實(shí)踐”的男孩子需要“頭破血流”才能得到教訓(xùn)。對于這些孩子來說,他們通過實(shí)踐得來的教訓(xùn),可能對他一生都具有不可估量的意義。但在傳統(tǒng)的教育體制下,我們往往等不及男孩覺醒,成績的排名早早地把他們分成三六九等,自覺或不自覺地把他們列入“升學(xué)無望”行列,然后用一些強(qiáng)硬的手段把這些“落后生”送入前途渺茫的境地。

  今天,在北大吳教授發(fā)出了“男孩危機(jī)”警告的同時,應(yīng)試教育造成部分中國學(xué)生“高分低能”、實(shí)踐能力較差的現(xiàn)實(shí)越來越引起重視。我們看到,即使一直是各名牌大學(xué)爭相錄取的“高考狀元”也不能幸免,2010年數(shù)據(jù)顯示,中國六成高考狀元被哈fo拒收。今天教育的危機(jī)已不單是“男孩危機(jī)”了,而是全面的危機(jī),需要全社會深刻的反思,更需要政府重新做出頂層設(shè)計! 

記者:劉茜 畢嘉琪

來源:南方日報
-----------在學(xué)校費(fèi)盡九牛二虎之力所學(xué)習(xí)的.多數(shù)在日常生活中沒有作用、除了語文有作用之外,其余的一畢業(yè),就忘記了,感覺這種教育真是浪費(fèi)我們的時間。我不會再讓我的孩子接受這種教育了。
-----------現(xiàn)在小學(xué)生的數(shù)學(xué)題,我都做不出來,孩子的智力水平根本就沒到這個程度,這不是為難孩子嗎?
-----------學(xué)生和家長都累
-----------"總分差十來分,排名就會落后一大截。"-- 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止, 總分差幾分, 排名就差很遠(yuǎn).
另外, 小學(xué)四年級, 三科總分不到290, 就是總共被扣了10分, 在重點(diǎn)小學(xué), 在老師眼里, 不是優(yōu)等生吧?
-----------變態(tài)教育!
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