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學校衛(wèi)生 | |||
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單 元 |
細 目 |
要 點 |
要求 |
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一、兒童少年生長發(fā)育 |
1．生長發(fā)育的一般規(guī)律 |
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掌握 |
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2．青春期的定義和主要表現(xiàn) |
（1)定義 |
掌握 | |
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（2)主要表現(xiàn) | |||
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3．青春期的三階段發(fā)育特征 |
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掌握 | |
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4．青春期的形態(tài)發(fā)育特點 |
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掌握 | |
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5．青春期機能和運動能力的發(fā)育特征 |
（1)機能發(fā)育的主要指標 |
掌握 | |
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（2)機能發(fā)育的特征表現(xiàn) | |||
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（3)反映運動能力的主要指標 | |||
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（4)運動能力發(fā)展的階段性 | |||
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6．嬰兒期心理發(fā)展特點 |
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熟悉 | |
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7．幼兒期心理發(fā)展特點 |
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熟悉 | |
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8．學齡期心理發(fā)展特點 |
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熟悉 | |
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9．青春期心理發(fā)展特點 |
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熟悉 | |
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二、影響生長發(fā)育的因素 |
1．遺傳對生長發(fā)育的影響 |
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掌握 |
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2．營養(yǎng)對生長發(fā)育的影響 |
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掌握 | |
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3．體育鍛煉對生長發(fā)育的影響 |
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掌握 | |
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4．疾病對生長發(fā)育的不良影響 |
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掌握 | |
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5．生活作息制度對生長發(fā)育的影響 |
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掌握 | |
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6．環(huán)境污染對生長發(fā)育的不良影響 |
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掌握 | |
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7．社會、家庭環(huán)境對生長發(fā)育的影響 |
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掌握 | |
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三、生長發(fā)育的調查和評價 |
1．橫斷面調查方法 |
（1)性質 |
掌握 |
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（2)目的 | |||
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（3)特點和注意事項 | |||
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2．追蹤性調查方法 |
（1)性質 |
掌握 | |
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（2)目的 | |||
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（3)特點和注意事項 | |||
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3．半縱向調查 |
（1)性質 |
掌握 | |
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（2)目的 醫(yī)學全.在線.網(wǎng).站.提供 | |||
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（3)特點和注意事項 | |||
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4．調查設計 |
（1)對象選擇和抽樣 |
掌握 | |
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（2)抽樣方法 | |||
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（3)樣本量 | |||
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（4)檢測儀器和方法 | |||
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（5)檢測時間和季節(jié) | |||
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（6)設計調查表格 | |||
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（7)檢測程序 | |||
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5．調查質量控制 |
（1)現(xiàn)場檢驗 |
掌握 | |
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（2)運算前邏輯檢驗 | |||
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6．生長發(fā)育正常值的制定 |
（1)制定目的 |
掌握 | |
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（2)制定方法 | |||
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（3)正常值的劃分標準 | |||
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7．生長發(fā)育評價的作用和注意事項 |
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掌握 | |
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四、兒童少年心理衛(wèi)生 |
1．兒童少年心理健康“標準” |
（1)智力發(fā)展正常 |
熟悉 |
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（2)情緒反應適度 | |||
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（3)心理特點與年齡相符 | |||
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（4)行為協(xié)調，反應適度 | |||
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（5)人際關系的心理適應 | |||
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（6)個性的健全穩(wěn)定 | |||
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2．兒童心理衛(wèi)生問題的主要產(chǎn)生原因 |
（1)腦損傷 |
熟悉 | |
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（2)氣質特征 | |||
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（3)家庭因素 | |||
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（4)學校因素 | |||
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（5)社會文化因素 | |||
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3．兒童期常見心理行為問題分類 |
（1)學業(yè)問題 |
熟悉 | |
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（2)情緒問題 | |||
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（3)品行問題 | |||
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（4)不良習慣 | |||
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4．青春期是心理－行為問題的高發(fā)階段 |
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熟悉 | |
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5．青春期的獨立性和依附性矛盾 |
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熟悉 | |
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6．青春期性意識的覺醒和性發(fā)育的困惑 |
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熟悉 | |
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7．青春期常見心理行為問題 |
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熟悉 | |
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8．兒童行為指導的原則 |
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熟悉 | |
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9．兒童行為指導技能 |
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熟悉 | |
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五、學生常見病預防 |
1．學生常見病患病率 |
（1)檢出率 |
掌握 |
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（2)發(fā)病率 | |||
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（3)新發(fā)病率 | |||
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（4)因病缺課率 | |||
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（5)平均因病缺課日數(shù) | |||
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2．兒童少年患病特點 |
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熟悉 | |
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3．兒童少年死亡率和死因 |
（1)死亡率 |
熟悉 | |
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（2)5歲以下兒童死亡率 | |||
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（3)嬰幼兒死因構成 | |||
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（4)兒童少年死亡率 | |||
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（5)應高度重視學生意外事故預防 | |||
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4．學生常見病的涵義 |
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掌握 | |
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5．視力低下和近視 |
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掌握 | |
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6．齲齒的預防措施 |
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掌握 | |
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7．單純性肥胖 |
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掌握 | |
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8．營養(yǎng)不良的防治 |
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掌握 | |
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（1)缺鐵性貧血的危害性 |
掌握 | ||
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（2)缺鐵性貧血的防治 | |||
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10．車禍預防 |
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掌握 | |
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六、學校健康和健康促進學校 |
1．學校健康教育的新理念 |
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熟悉 |
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2．學校健康教育的意義 |
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熟悉 | |
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3．學校健康教育的目標 |
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熟悉 | |
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4．學校健康教育的原則 |
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熟悉 | |
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5．生活技能教育的內容 |
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熟悉 | |
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6．生活技能教育的重要意義 |
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熟悉 | |
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7．健康促進學校的內容 |
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熟悉 | |
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8．健康促進學校的特點和優(yōu)勢 |
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熟悉 | |
