印象管理或整飾
1.印象整飾的概念:亦稱印象管理。個體以一定的方式去影響他人對自己的印象。即個人進(jìn)行自我形象的控制,通過一定的方法去影響別人對自己的印象,使他人印象符合個體期待。
2.印象整飾的作用:個體適應(yīng)社會生活動一種方式。不同的人有不同的印象整飾。
3.印象整飾的策略:
(1)按社會常模管理自己
(2)隱藏自我與自我抬高
(3)按社會期待管理自己,使自己的行為符合角色的社會規(guī)范
(4) 投人所好
行為原因的分類
內(nèi)因與外因:
a.內(nèi)因:指存在于個體內(nèi)部的原因,如人格、品質(zhì)、動機(jī)、態(tài)度、情緒、心境及努力程度等各人特征。如將行為原因歸于各人特征,成為內(nèi)歸因。
b.外因:指行為或事件發(fā)生的外部條件,包括背景、機(jī)遇、他人影響、工作任務(wù)難度。如果將 行為原因歸于外部條件課程可稱之為外歸因或情景歸因。
c.在許多情境中,行為與事件之發(fā)生并非由內(nèi)因或外因單一因素引起,而兼有二者的影響。這種歸因叫做綜合歸因。
控制點(diǎn)理論
1.控制點(diǎn)是美國心理學(xué)家羅特提出的一種個體歸因傾向的理論觀點(diǎn)。認(rèn)為個體對自己生活中發(fā)生的事情及其結(jié)果的控制源有不同的解釋。
2.內(nèi)控者:個人生活中多數(shù)事情的結(jié)果取決于個體在做這些事情時(shí)的努力程度,所以他相信自己能夠?qū)κ虑榘l(fā)展與結(jié)果進(jìn)行控制。此類人的控制點(diǎn)在個人的內(nèi)部,稱為內(nèi)控者。他們的態(tài)度與行為方式是符合社會期待的。
3.外控者:個體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個人不能控制的各種外部力量作用的結(jié)果,他們相信社會的安排,相信命運(yùn)和機(jī)遇等因素決定了自己狀況,而個人努力是無濟(jì)于事。這類人傾向于放棄對自己生活的責(zé)任,控制點(diǎn)在個人的外部,稱為外控者。他們的態(tài)度與行為方式是不可取的。
1.成就動機(jī)(領(lǐng)會):個體追求自認(rèn)為是重要的有價(jià)值的工作,并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動機(jī)。
即個體在廣泛背景下,追求成功與成就的動機(jī)。成就動機(jī)是一種基本的社會動機(jī)。
2.抱負(fù)水平(領(lǐng)會):(1)個體抱負(fù)水平的高低取決于成就動機(jī)的強(qiáng)弱。
(2)抱負(fù)水平與個體以往成敗經(jīng)驗(yàn)有關(guān),成功經(jīng)驗(yàn)可提高抱負(fù)水平,失敗經(jīng)驗(yàn)則降低個體的抱負(fù)水平。
3.影響成就動機(jī)的因素(識記): 目標(biāo)的吸引力、風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率、個體施展才干的機(jī)會。
如何培養(yǎng)兒童的成就動機(jī)
(1)家庭教養(yǎng)方式。家長對兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童成就動機(jī)呈正相關(guān),即家長對其子女的自律訓(xùn)練越嚴(yán)格,他們的成就動機(jī)就越強(qiáng)。從小就培養(yǎng)兒童的成就感,這是自我實(shí)現(xiàn)者高峰體驗(yàn)的基礎(chǔ)。
(2)強(qiáng)調(diào)成就、追求成就的社會氛圍。社會環(huán)境的氛圍對個體成就動機(jī)具有深刻影響。一個社會形成的高成就動機(jī)氛圍有益于個體成就動機(jī)的提高。
社會贊許動機(jī)
1.社會贊許動機(jī)的作用:對個體社會行為的發(fā)展非常重要。產(chǎn)生積極的約束作用。
2.社會規(guī)范對贊許動機(jī)的影響:社會贊許動機(jī)是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。個體在嬰幼時(shí)期的贊許動機(jī)以成人,主要是父母的規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn);在兒童及青年時(shí)期,同輩群體的贊許,即同輩群體的規(guī)范的影響往往超過成人。