衛(wèi)生學作業(yè)習題-章節(jié)練習:第十一章 秩和檢驗

第十一章  秩和檢驗

【A₁型題】

1.配對比較的秩和檢驗的基本思想是：如果假設成立，則對樣本來說

A.  正秩和與負秩和的絕對值不會相差很大

B.  負秩和的絕對值大于正秩和的絕對值

C.  正秩和與負秩和的絕對值相等

D.  正秩和的絕對值大于負秩和的絕對值

E.  正秩和與負秩和的絕對值相差很大

2.三組比較的秩和檢驗，樣本例數(shù)均為6時，確定P值應查

A. H界值表

B. T界值表

C. χ²界值表

D. t界值表

E.  F界值表

3.在配對比較的差數(shù)秩和檢驗中，如果有兩個差數(shù)為0，則

A. 對正秩和有0.5和1，對負秩和有-0.5和-1

B. 對正秩和有2，對負秩和有-2

C. 對正秩和有3，對負秩和有-3

D. 0不考慮

E.  以上都不是

4.設配對資料的變量值為x₁和x₂，則配對資料的秩和檢驗是

A. 把x₁和x₂綜合按絕對值從小到大編秩

B. 把x₁和x₂綜合從小到大編秩

C. 分別按x₁和x₂從小到大編秩

D. 把x₁和x₂的差數(shù)從小到大編秩

E.  把x₁和x₂的差數(shù)的絕對值從小到大編秩

5.下列哪項不是非參數(shù)統(tǒng)計的優(yōu)點

A. 不受總體分布的限定

B. 簡便、易掌握

C. 適用于等級資料

D. 適用于未知分布型資料

E.  檢驗效能高于參數(shù)檢驗

6.等級資料的比較宜采用

A. 秩和檢驗

B. F檢驗

C. t檢驗

D. 回歸分析

E.  四格表資料χ²檢驗

7.一組n₁例和一組n₂例的兩組計量資料的比較，用秩和檢驗所設的總體是

A. n₁個秩號：1，2，…，n₁

B. n₂個秩號：1，2，…，n₂

C. n₁＋n₂個秩號：1，2，…，n₁＋n₂

D. n₂－n₁個秩號：1，2，…，n₂－n₁

E.  無限個秩號

8.在成組資料的秩和檢驗中，設總體為n個秩號：1，2，…，n，如果有相同秩號，比如i和i＋1變成兩個i＋0.5，則對總體所有秩號的均數(shù)和標準差有

A. 均數(shù)不變，標準差不變

B. 均數(shù)不變，標準差減小

C. 均數(shù)不變，標準差加大

D. 均數(shù)加大，標準差減小

E.  均數(shù)減小，標準差加大

9.兩個小樣本比較的假設檢驗，應首先考慮

A. 用t檢驗

B. 用χ²檢驗

C. 用秩和檢驗

D. 資料符合哪種假設檢驗的條件

E.  任選一種檢驗方法

10.在進行成組設計兩樣本秩和檢驗時，以下檢驗假設哪種是正確的

A. 兩樣本均數(shù)相同

B. 兩樣本的中位數(shù)相同

C. 兩樣本對應的總體均數(shù)相同

D. 兩樣本對應的總體分布相同

E.  以上都不是

11.非參數(shù)統(tǒng)計進行假設檢驗要求的條件是

A. 樣本例數(shù)大

B. 兩總體分布相同

C. 總體是正態(tài)分布

D. 不依賴總體的分布型

E.  若兩組比較，要求兩組的總體方差相等

【B型題】

A.

B.

C.

D.

E.

12.  成組設計兩樣本比較秩和檢驗的正態(tài)近似公式

13.  配對設計差值的符號秩和檢驗的正態(tài)近似公式

14.  成組設計多個樣本比較秩和檢驗計算H值的公式

15.  成組設計兩樣本比較秩和檢驗的正態(tài)近似校正U值的計算公式

【X型題】

16.秩和檢驗與t檢驗比較，其優(yōu)點是

A. 檢驗的效能高

B. 計算方法簡便

C. 公式更為合理

D. 不受分布限制

E.  適用于任何資料

17.如果將能用t檢驗的資料用秩和檢驗來處理，會導致

A. 檢驗效能降低

B. 計算更為繁瑣

C. 檢驗效能提高

D. 損失部分信息

E.  結果更可信

【名詞解釋】

18.參數(shù)檢驗

19.非參數(shù)檢驗

20.秩和檢驗

【簡答題】

21. 參數(shù)檢驗和非參數(shù)檢驗的區(qū)別是什么

22. 非參數(shù)檢驗的優(yōu)缺點和適用條件是什么

23. 為什么在不同對比組間出現(xiàn)相同數(shù)據(jù)要給予“平均秩次”，而同一組的相同數(shù)據(jù)不必計算“平均秩次”

24. 對于服從正態(tài)分布的資料，若用非參數(shù)統(tǒng)計方法作分析，對分析結果會有何影響

25. 兩個樣本比較的秩和檢驗，當n₁＞10，n₂-n₁＞10時采用u檢驗，這時檢驗是屬于非參數(shù)檢驗還是參數(shù)檢驗

【應用題】

26 取15份樣品，每份一分為二，用甲、乙兩種方法分析測定，結果如下表，問兩種方法的分析結果是否有顯著性差異

27.有一些人認為，有視力障礙的學生的IQ比視力正常學生的IQ得分要低；而另一些人則認為，有視力障礙的學生由bhskgw.cn于他們特別專注，因而他們的IQ得分不是低而是高。為此，某心理學家進行了調查，兩組學生的IQ得分結果如下，問兩組的IQ得分有無差別

有視力障礙的學生：104，110，106，113，115，111，102，128，110，117，

視力正常的學生： 94，103，114，126，95，102，100，98，103，116，105，107，

28.用中草藥、西藥和混合核苷片治療急性黃疸性肝炎，結果如下表。問三種藥物治療急性黃疸性肝炎的療效有無差別

表  三種藥物治療急性黃疸性肝炎的療效

29.正常人20名和鉛作業(yè)工人30名的尿棕色素定性檢查結果見下表，問鉛作業(yè)工人的尿棕色素是否比正常人的高

表 正常人和鉛作業(yè)工人的尿棕色素定性檢查結果