南方醫(yī)科大學(xué)教案首頁(yè)
| 授課題目 | 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)緒論 | 授課形式 | 講授 |
| 授課時(shí)間 | 2006年9月4日 | 授課學(xué)時(shí) | 2 |
| 教學(xué)目的 與 要 求 | 一、解釋概念：素質(zhì)。 二、說(shuō)出護(hù)理工作的方法。 三、敘述護(hù)理學(xué)的基本任務(wù)。 四、闡述護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)。 五、能正確地將護(hù)士的形體姿態(tài)用于護(hù)理實(shí)踐中。 六、在護(hù)理實(shí)踐中能準(zhǔn)確地運(yùn)用護(hù)士的語(yǔ)言。 | ||
| 基本內(nèi)容 | 一、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的概念 二、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的內(nèi)容 三、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)在臨床護(hù)理中的意義 四、護(hù)理學(xué)的基本任務(wù) 五、護(hù)士的素質(zhì)和高級(jí)職稱(chēng)考試網(wǎng)能力培養(yǎng) 六、護(hù)士的工作用語(yǔ) 七、護(hù)士的基本姿態(tài) | ||
| 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) | 重點(diǎn)：護(hù)理工作方法、護(hù)理學(xué)的基本任務(wù) 難點(diǎn)：素質(zhì)的概念 | ||
| 主要教學(xué) 媒 體 | Powerpoint | ||
| 主 要 外 語(yǔ) 詞 匯 | 1. Introduction 2. relief suffering 3、health maintenance 4、health restoration 5、health promotion | ||
| 有關(guān)本內(nèi)容的新進(jìn)展 | 護(hù)理領(lǐng)域的最新進(jìn)展（如循證護(hù)理、臨床路徑、臨床護(hù)理專(zhuān)家)。 | ||
| 主要參考資料或相關(guān)網(wǎng)站 | [1]姜安麗主編.新編護(hù)理學(xué)基礎(chǔ).人民衛(wèi)生出版社,2006年7月第1版 [2]史瑞芬主編.護(hù)理人際學(xué).人民軍醫(yī)出版社,2002年4月第1版 [3]中華護(hù)理網(wǎng)http://www。cn-512。com [4]醫(yī)學(xué)護(hù)理網(wǎng)http://www.huliw。com/site/ | ||
| 系、教研室 審查意見(jiàn) | 已閱，同意授課 | ||
| 課后體會(huì) | 1、本次課是《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》的第一堂課，除傳授有關(guān)知識(shí)點(diǎn)外，還需要注意：一要引領(lǐng)學(xué)生對(duì)整門(mén)課程有一個(gè)總體把握，二要引起學(xué)生對(duì)這門(mén)主干課程的興趣和重視，通過(guò)對(duì)課程的介紹和列舉實(shí)例，達(dá)到了以上教學(xué)目標(biāo)。 2、本次課的“護(hù)士的基本姿態(tài)”和“護(hù)士的工作用語(yǔ)”的教學(xué)，采用講、看、做結(jié)合的方法，邊講要領(lǐng)邊看錄像，同時(shí)讓學(xué)生同步模仿，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，參與熱情高。 3、本次課的課堂設(shè)計(jì)緊湊，雖然內(nèi)容較多，但用時(shí)少，效果好。 4、對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)采取了邊講邊練的方法，及時(shí)做形成性練習(xí)題，學(xué)生印象深。 |
教學(xué)過(guò)程
| 教學(xué)內(nèi)容 | 時(shí)間分配和 媒體選擇 |
| 第一章 緒 論 (Introduction) 教學(xué)內(nèi)容 一、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的概念、內(nèi)容 二、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)在臨床護(hù)理中的意義 三、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的方法 四、護(hù)理學(xué)的基本任務(wù)和范疇 五、護(hù)理工作方法 六、護(hù)士的素質(zhì)和能力培養(yǎng) •七、護(hù)士的工作用語(yǔ)、護(hù)士的基本姿態(tài) 教學(xué)目標(biāo) 一、解釋概念：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、素質(zhì)； 二、說(shuō)出基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的基本內(nèi)容； 三、敘述護(hù)理學(xué)的任務(wù)； 四、闡述護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)； 五、能正確地將護(hù)士的語(yǔ)言、形體姿態(tài)用于護(hù)•理實(shí)踐中。 本次課是護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的第一節(jié)課，本次課要解決的問(wèn)題 1、何謂基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)？為什么要學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)？ 2、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的范疇、 （內(nèi)容) 3、怎樣學(xué)好護(hù)理學(xué)基礎(chǔ) 4、護(hù)士的素質(zhì)（形體與姿態(tài))
一、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)概述 （一)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的概念 基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)-----是與專(zhuān)科護(hù)理相比較而言，它主要是研究護(hù)理工作的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能的一門(mén)學(xué)科。它是各專(zhuān)科護(hù)理的基礎(chǔ)，是不同科別的各種類(lèi)型病人在治療護(hù)理過(guò)程中護(hù)理方面需要解決的共同問(wèn)題（共性的生活護(hù)理和技術(shù)服務(wù))，也是護(hù)理人員必須具備的基本工作能力。 （二)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的基本內(nèi)容： 1. 為病人創(chuàng)造和提供良好的醫(yī)療環(huán)境 2. 保持病人個(gè)人衛(wèi)生 3. 保證正常睡眠 4. 維護(hù)營(yíng)養(yǎng)和正常排泄 5. 給予心理護(hù)理及咨詢(xún) 6. 解除身心痛苦，避免傷害 7. 執(zhí)行各種治療 8. 測(cè)量生命體征、做好各種護(hù)理記錄 9. 觀察病情隨時(shí)準(zhǔn)備搶救病人生命 10. 采取標(biāo)本 11. 協(xié)助診斷 12. 傳染病人的消毒隔離及疫情報(bào)告 13. 物品的消毒.滅菌.保養(yǎng) 所有的這一切都是為了使病人處于一個(gè)治療所需要的最佳的心理和生理狀態(tài)。由此可見(jiàn)基礎(chǔ)護(hù)理工作貫穿于治療活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，病人從入院到出院，在此期間的衣食住行無(wú)一不須要得到護(hù)士的幫助。 （三)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的教學(xué)目的 1．滿(mǎn)足病人的生理需求和治療需要 通過(guò)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，用嫻熟的護(hù)理技術(shù)為病人提供服務(wù)，滿(mǎn)足其生理需求，提高生活質(zhì)量；滿(mǎn)足病人治療需求，如：觀察生命體征、給藥、糖尿病病人飲食治療等。 2．滿(mǎn)足病人的心理社會(huì)需求 護(hù)士在執(zhí)行護(hù)理工作時(shí)，了解不同病人心理活動(dòng)。給予病人心理上的安慰、支持、疏導(dǎo)、調(diào)整病人的情緒，解除和緩解病人的各種壓力為病人解決問(wèn)題，達(dá)到治療和康復(fù)所需的最佳狀態(tài)。 3、認(rèn)識(shí)自身價(jià)值 （1)展示護(hù)理的科學(xué)性和藝術(shù)性 （2)展示護(hù)理的判斷力和獨(dú)立性 （3)展示護(hù)理的責(zé)任感和技術(shù)性 （4)基礎(chǔ)護(hù)理中有許多待研究的問(wèn)題 （5)基礎(chǔ)護(hù)理有許多待解決的問(wèn)題 （四)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)在臨床護(hù)理中的意義 1.是提高護(hù)理質(zhì)量的保證 基礎(chǔ)護(hù)理不僅體現(xiàn)護(hù)士的技術(shù)水平，還與護(hù)士的倫理道德、職業(yè)信念、思想境界密切相關(guān)。 2.是發(fā)展專(zhuān)科護(hù)理的基礎(chǔ) 基礎(chǔ)護(hù)理是臨床護(hù)理工作中最常用、最帶普遍性的基本理論和技術(shù)操作，是每一個(gè)護(hù)理人員必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，也是發(fā)展專(zhuān)科護(hù)理的基礎(chǔ)和提高護(hù)理質(zhì)量的重要保證。 （五)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的方法 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)分為理論與技能，理論學(xué)習(xí)要求。 技能課的學(xué)習(xí)授課后須練習(xí)，必須按要領(lǐng)，原則進(jìn)行，練習(xí)有模擬和實(shí)際操作。組織形式有見(jiàn)習(xí)、抽查等。
二、護(hù)理學(xué)的任務(wù)和范疇 （一)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的基本任務(wù) 將護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的理論知識(shí)和操作技能運(yùn)用于護(hù)理實(shí)踐，滿(mǎn)足人群的生理、心理和社會(huì)需要是護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的基本任務(wù)。 護(hù)士需要幫助人群解決以下四個(gè)與健康相關(guān)的問(wèn)題； 1．減輕痛苦（relief suffering) 減輕個(gè)體和人群的痛苦是護(hù)士所從事護(hù)理工作的基本職責(zé)和任務(wù)。 2．維持健康（health maintenance) 在維持健康的護(hù)理活動(dòng)中，護(hù)士通過(guò)一系列護(hù)理活動(dòng)幫助護(hù)理對(duì)象維持他們的健康狀態(tài)。 3．恢復(fù)健康（health restoration)恢復(fù)健康是幫助人們?cè)诨疾』蛴杏绊懡】档膯?wèn)題后，改善其健康狀況。 4．促進(jìn)健康（health promotion) 促進(jìn)健康是幫助人群獲取在維持或增進(jìn)健康時(shí)所需要的知識(shí)及資源。 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，能夠掌握必要的知識(shí)和技能，在實(shí)踐活動(dòng)中協(xié)助人群達(dá)到最佳健康狀態(tài)。 （二)護(hù)理學(xué)的范疇 1．護(hù)理學(xué)的理論范疇 （1)護(hù)理學(xué)研究的對(duì)象 （2)護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系 （3)護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系與理論架構(gòu) （4)護(hù)理交叉學(xué)科和分支學(xué)科 2．護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇 （1)臨床護(hù)理：基礎(chǔ)護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理 （2)社區(qū)護(hù)理 （3)護(hù)理管理 （4)護(hù)理科研 （5)護(hù)理教育 三、護(hù)理工作方法 （一)個(gè)案護(hù)理（case nuring) 由專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理，一名護(hù)士護(hù)理一位病人。 （二)功能制護(hù)理（ functional un‘lug) 以完成各項(xiàng)醫(yī)囑和常規(guī)的基礎(chǔ)護(hù)理為主要工作內(nèi)容，其工作分配以日常工作任務(wù)為中心。護(hù)士被分為“生活護(hù)理護(hù)士”、“治療護(hù)士”、“辦公室護(hù)主’、“藥療護(hù)士”等來(lái)完成護(hù)理服務(wù)。這 （三)小組護(hù)理（earn nursi) 以分組護(hù)理的方式對(duì)病人進(jìn)行整體護(hù)理。護(hù)士分為小組進(jìn)行護(hù)理活動(dòng)，每組分管10一15位病人。由小組長(zhǎng)制定護(hù)理計(jì)劃和措施，安排小組成員去完成任務(wù)及實(shí)現(xiàn)確定的目標(biāo)。 （四)責(zé)任制護(hù)理（primary nursing) 由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行全面、系統(tǒng)和連續(xù)的整體護(hù)理。其結(jié)構(gòu)是以病人為中心，要求從病人入院到出院均由責(zé)任護(hù)士對(duì)病人實(shí)行8小時(shí)在崗，24小時(shí)負(fù)責(zé)制。由責(zé)任護(hù)士評(píng)估病人情況、制定護(hù)理計(jì)劃和實(shí)施護(hù)理措施。 （五)整體護(hù)理（systematic approach to holistic nursing) 整體護(hù)理是以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)楹诵�，將臨床護(hù)理和護(hù)理管理的各個(gè)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化的模式。
四、護(hù)士的素質(zhì)和能力培養(yǎng) 素質(zhì)是人的一種心理特征。素質(zhì)廣義的解釋分為先天與后天兩方面，先天的自然一面是指人在某些方面的與生具有的特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)，即天生的感知器官、神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦結(jié)構(gòu)和功能上的一系列特點(diǎn)而言；素質(zhì)的后天社會(huì)性一面是主要的，是指通過(guò)不斷的培養(yǎng)教育自我修養(yǎng)、自我磨練而獲得的一系列知識(shí)技能、行為習(xí)慣、文化涵養(yǎng)、品質(zhì)特點(diǎn)的綜合。（摘自三版教材陳維英編基礎(chǔ)護(hù)理學(xué))。 護(hù)士的素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、體態(tài)素質(zhì)、心理素質(zhì)。 五、護(hù)士的基本行為舉止 （一)護(hù)士的語(yǔ)言行為 1、符合禮儀要求的日常護(hù)理用語(yǔ) ①招呼用語(yǔ) ②介紹用語(yǔ) ③電話(huà)用語(yǔ) ④安慰用語(yǔ) ⑤迎送用語(yǔ) 2、護(hù)理操作中的解釋用語(yǔ) ⑴操作前解釋 ① 本次操作的目的 ② 病人的準(zhǔn)備工作 ③ 講解主要方法，在操作過(guò)程中病人會(huì)產(chǎn)生的感覺(jué) ④ 告訴病人，護(hù)士執(zhí)行該項(xiàng)操作的態(tài)度和愿望。 ⑵操作中指導(dǎo) ①具體交代病人配合的方法 ②使用安慰性語(yǔ)言，轉(zhuǎn)移其注意力 ⑶操作后囑咐 ①詢(xún)問(wèn)病人的感覺(jué)，是否達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。 ②必要的注意事項(xiàng)。 ③感謝病人的配合。 （二)護(hù)士的儀表與舉止 1、護(hù)士的容貌與服飾 護(hù)士的容貌、工作佩帶飾物的要求。 護(hù)士帽的戴法、 頭發(fā)發(fā)式要求。 工作服的穿戴要求。 工作鞋的要求。 護(hù)士的姿態(tài) 練習(xí)10個(gè)姿態(tài)：站姿、坐姿、走姿、蹲姿、拾物、端治療盤(pán)、持病歷夾、推治療車(chē)、坐姿書(shū)寫(xiě)、站姿書(shū)寫(xiě) 小結(jié)：1、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的概念和內(nèi)容 2、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)在臨床護(hù)理中的意義 3、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)目的和范疇 4、護(hù)士的素質(zhì)和能力培養(yǎng) 5、護(hù)士的基本行為舉止 復(fù)習(xí)題 1、解釋?zhuān)核刭|(zhì)、慎獨(dú)； 2、請(qǐng)說(shuō)出護(hù)理學(xué)的基本任務(wù)； 3、請(qǐng)說(shuō)出基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)在臨床工作中有哪些意義； 4、說(shuō)出護(hù)士工作時(shí)的著裝要求及妝飾； 5、正確運(yùn)用護(hù)士常用工作用語(yǔ)； 6、正確運(yùn)用護(hù)理工作中的10個(gè)基本姿態(tài)。 | 結(jié)合基礎(chǔ)護(hù)理的內(nèi)容介紹本課程的教學(xué)目的和意義。結(jié)5min 簡(jiǎn)要講解基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的概念及內(nèi)容。簡(jiǎn)15’ 重點(diǎn)介紹護(hù)理學(xué)的任務(wù)。重 20’ 護(hù)理學(xué)的范疇自學(xué) 10’ 10’ 15’ 5’ |
