久久精品亚洲福利,亚洲av无码成人专区

中國高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

相關(guān)推薦

微創(chuàng)醫(yī)學(xué)雜志2010年01期

陜西中醫(yī)雜志2010年12期

臨床耳鼻咽喉頭頸外科雜志雜志2012年

護(hù)理學(xué)報(bào)雜志2009年13期

陜西中醫(yī)雜志2009年08期

臨床心血管病雜志雜志2010年08期

World Journal of AcupunctureMoxibu

右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志2012年06期

中國血吸蟲病防治雜志雜志2012年03期

醫(yī)藥與保健雜志2011年09期

中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志2010年09期目錄

我國醫(yī)學(xué)信息人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析
吳正荊;牟冬梅;王麗偉;孫麗;曹錦丹;李釗;王偉;
康復(fù)治療學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
李洪霞;張鳳仁;趙揚(yáng);
投稿須知
中醫(yī)藥國際化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀研究及對策分析
楊毅;曹立婭;張飆;
本刊網(wǎng)站介紹
后現(xiàn)代教育理論視閾下醫(yī)學(xué)院校醫(yī)德教學(xué)范式改革探賾——以對師生關(guān)系的檢
張鑫;王學(xué)春;
醫(yī)學(xué)與哲學(xué)關(guān)系新進(jìn)展
徐成文;
大學(xué)生創(chuàng)新能力及其評價(jià)的研究進(jìn)展
李玉麗;曹楓林;
開展大學(xué)生死亡教育的成效分析
劉輝;穆敬雯;關(guān)鴻軍;謝欣;遲明珠;
衛(wèi)生管理專業(yè)本科生基本技能要求及培養(yǎng)途徑調(diào)查研究
李宇陽;劉樂;
河南省部分高校大學(xué)生生命教育認(rèn)知態(tài)度分析
李艷;胡曉;
加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育研究與探索
李偉;張海東;龍躍洲;潘少波;張宏志;崔圣瑩;
醫(yī)學(xué)生、師范生及高職生的學(xué)習(xí)成就動機(jī)比較研究——以溫州高校為例
向敏;
地方院校醫(yī)學(xué)生的科研素質(zhì)現(xiàn)況調(diào)查
查光玉;潘麗萍;劉丹;陳晶晶;
以就業(yè)為導(dǎo)向高職醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)實(shí)證研究
單增春;王振臣;蘭玉梅;杜旸;
口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施
張瑞蘭;杜鳳芝;劉俊紅;
高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系之三要素及立體化管理模式探討
周俊宜;陶莎;袁廣卿;高國全;黃小榮;駱曉楓;何軍芳;謝金衛(wèi);
以教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)為契機(jī) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與管理
宋文芳;薛;林東紅;
開放式病理學(xué)國家級雙語教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
蘇敏;顧江;田東萍;鄭少燕;劉淑慧;
醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生去基層就業(yè)的長效機(jī)制初探
吳磊;
地方醫(yī)學(xué)院校專業(yè)設(shè)置的回顧與比較
郜佩;齊明超;雒保軍;
從醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)高職學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)情況調(diào)研結(jié)果反思課程體系的適應(yīng)性
陳芳梅;黃艷;李進(jìn);熊灝;
基于網(wǎng)絡(luò)的信息化教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)的構(gòu)建研究
高中玉;鐘懿雋;溫世浩;任為民;王悅;
以器官系統(tǒng)整合為基礎(chǔ)的藥理學(xué)教學(xué)實(shí)踐淺析
謝娜;王芳;陳建國;
藥學(xué)專業(yè)藥物化學(xué)實(shí)踐教學(xué)的改革探討
劉滔;董曉武;胡永洲;
軍醫(yī)大學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力的自我評價(jià)調(diào)查
魯娟;劉麗娟;李健;
ECS在健康評估實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的可行性探索
蔣慧玥;劉海燕;
遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)課程形成性考核體系的構(gòu)建
姜余梅;谷超;李光;
臨床實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施
陳明;梅瓊;楊金花;閆浩江;嚴(yán)世榮;
通過“游戲”在生理教學(xué)中建立內(nèi)隱學(xué)習(xí)模式
陳嶸;秦竹;馬定松;
論巴氏最優(yōu)化理論在中醫(yī)外科教學(xué)中的應(yīng)用
李廷保;
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)“團(tuán)隊(duì)精品授課”是培養(yǎng)青年教員的新模式
劉運(yùn)來;肖文剛;李成仁;肖嵐;吳毅;徐紅梅;李紅麗;
八年制新概念CBL課程模式的構(gòu)建與應(yīng)用初探
吳穎;王軍凱;姚定康;朱樑;
醫(yī)學(xué)八年制課程整合神經(jīng)科學(xué)模塊教學(xué)的探索與實(shí)踐
方媛;游潮;鄧培;姜曙;
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高等醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)開設(shè)ASP課程設(shè)計(jì)
李金梅;肖海;宋欣;馬卓賽;苑立軍;
試論公共衛(wèi)生事業(yè)管理特色專業(yè)核心課程建設(shè)
何小菁;周小冬;胡杰;
機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)課程的未來思考
劉欣;鄭開俊;溫克;張麗莙;康毅;
放射診斷學(xué)精品課程的建設(shè)與探索
謝波;楊小慶;
普外科見習(xí)教學(xué)中PBL教學(xué)模式的應(yīng)用探討
李志新;郁正亞;梁存河;張玉潔;王克霞;
應(yīng)用“標(biāo)準(zhǔn)化病人”對培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通技能的一點(diǎn)體會
余詠潮;王志農(nóng);
加強(qiáng)實(shí)習(xí)醫(yī)生管理和培養(yǎng) 提高臨床診斷思維和操作技能
胡靖;劉嬌艷;金龍玉;高琴;鄧云龍;
臨床模擬教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用效果的研究
袁貴生;李劍鋒;岳鳳蓮;
淺談婦產(chǎn)科臨床見習(xí)教學(xué)改革體會
孟煒;成芳;丁巖;
學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人在低視力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
于旭東;陳潔;王晨曉;
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生“三基”培訓(xùn)方法的實(shí)踐與探討
董靖竹;董禮才;張東華;薄紅;郭勁松;周佳;
羅杰斯人本主義教學(xué)模式在中醫(yī)系學(xué)生檢體診斷帶教中的應(yīng)用
趙燕;楊明;張消克;王偉;穆珺;王英;
以新教學(xué)模式定位PBL教學(xué)探索
李麗萍;陶瑩;廖曉琴;
TBL(Team-based learning)教學(xué)法在局解教學(xué)中的
景玉宏;尹潔;劉向文;張朗;宋焱峰;
縱橫教學(xué)法在處方調(diào)劑帶教中的應(yīng)用初探
鮑仕慧;白少華;朱光輝;李校堃;
情景模擬訓(xùn)練在護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用
王蕊萍;
“雙導(dǎo)師”在內(nèi)科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究
李玉;李建美;潘麗萍;楊盡梅;
藥事管理學(xué)情景互動式教學(xué)法的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
張志濤;石慶平;姜曉東;吳華璞;
分類病案教學(xué)法在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的探討
張振華;楊潮萍;韓雪;
PBL模式在臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與效果評價(jià)
李論文QQ81995535 曉東;李敏霞;
指導(dǎo)七年制臨床醫(yī)學(xué)生進(jìn)行生物醫(yī)學(xué)工程科研訓(xùn)練的實(shí)踐
李霞;薄雪峰;全海英;耿新玲;陶薔;
中醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生臨床能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
李友白;郭勝偉;李愛民;
PBL模式在神經(jīng)外科研究生教學(xué)中的應(yīng)用
石鑫;姜梅;郝玉軍;柳琛;
從研究生就業(yè)的現(xiàn)狀與問題談研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育
楊杰文;
哈foTfU1網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)施狀況研究及影響因素分析
張龍革;陳紅敏;姜琴;
耶魯大學(xué)研究生教育模式研究
白亞娜;鄭同章;張亞瑋;
導(dǎo)樂陪伴分娩的護(hù)理模式對順產(chǎn)產(chǎn)程的影響
錢苗紅;
護(hù)理干預(yù)對乳腺癌術(shù)后患者生活質(zhì)量及滿意度的影響
呂娟妹;
基層醫(yī)院護(hù)士懷孕期間焦慮抑郁情緒調(diào)查
陳文萍;周貴香;
社區(qū)2型糖尿病患者心理健康教育干預(yù)的效果評價(jià)
黃從軍;
外固定架結(jié)合有限內(nèi)固定在高能量Pilon骨折中的應(yīng)用
朱均;章淼鋒;俞學(xué)中;
本刊影響因子達(dá)到1.048 學(xué)術(shù)質(zhì)量又上新臺階
銀杏葉制劑對2型糖尿病患者血清脂聯(lián)素及C-反應(yīng)蛋白的影響
陳軍;
腹腔鏡與開腹手術(shù)治療小兒急性闌尾炎的對照研究
韓德山;
LEEP刀在治療宮頸上皮內(nèi)瘤樣病變中的應(yīng)用及療效觀察
朱鄭霞;張超莉;朱佳英;
不同治療方案對老年支氣管肺炎的效果比較
郟偉軍;
中醫(yī)治療慢性喉炎100例臨床療效觀察
朱小勇;
血清AFP、CA199和CA125聯(lián)合檢測在原發(fā)性肝癌診斷中的應(yīng)用
阮靜文;
縮宮素在剖宮產(chǎn)術(shù)中不同給藥方法對產(chǎn)婦循環(huán)功能的影響
戶長龍;吳曉君;徐元紅;
甲狀腺術(shù)后出血的急救與護(hù)理配合
徐黛玉;費(fèi)娟英;
宮外孕并失血性休克54例急救及護(hù)理
鄭巧紅;
桐廬縣第二人民醫(yī)院簡介

我國醫(yī)學(xué)信息人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

投稿須知

中醫(yī)藥國際化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀研究及對策分析

本刊網(wǎng)站介紹

后現(xiàn)代教育理論視閾下醫(yī)學(xué)院校醫(yī)德教學(xué)范式改革探賾——以對師生關(guān)系的檢

醫(yī)學(xué)與哲學(xué)關(guān)系新進(jìn)展

大學(xué)生創(chuàng)新能力及其評價(jià)的研究進(jìn)展

開展大學(xué)生死亡教育的成效分析

衛(wèi)生管理專業(yè)本科生基本技能要求及培養(yǎng)途徑調(diào)查研究

河南省部分高校大學(xué)生生命教育認(rèn)知態(tài)度分析

加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育研究與探索

醫(yī)學(xué)生、師范生及高職生的學(xué)習(xí)成就動機(jī)比較研究——以溫州高校為例

地方院校醫(yī)學(xué)生的科研素質(zhì)現(xiàn)況調(diào)查

以就業(yè)為導(dǎo)向高職醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)實(shí)證研究

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施

高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系之三要素及立體化管理模式探討

以教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)為契機(jī) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與管理

開放式病理學(xué)國家級雙語教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生去基層就業(yè)的長效機(jī)制初探

地方醫(yī)學(xué)院校專業(yè)設(shè)置的回顧與比較

從醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)高職學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)情況調(diào)研結(jié)果反思課程體系的適應(yīng)性

基于網(wǎng)絡(luò)的信息化教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)的構(gòu)建研究

以器官系統(tǒng)整合為基礎(chǔ)的藥理學(xué)教學(xué)實(shí)踐淺析

藥學(xué)專業(yè)藥物化學(xué)實(shí)踐教學(xué)的改革探討

軍醫(yī)大學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力的自我評價(jià)調(diào)查

ECS在健康評估實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的可行性探索

遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)課程形成性考核體系的構(gòu)建

臨床實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施

通過“游戲”在生理教學(xué)中建立內(nèi)隱學(xué)習(xí)模式

論巴氏最優(yōu)化理論在中醫(yī)外科教學(xué)中的應(yīng)用

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)“團(tuán)隊(duì)精品授課”是培養(yǎng)青年教員的新模式

八年制新概念CBL課程模式的構(gòu)建與應(yīng)用初探

醫(yī)學(xué)八年制課程整合神經(jīng)科學(xué)模塊教學(xué)的探索與實(shí)踐

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高等醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)開設(shè)ASP課程設(shè)計(jì)

試論公共衛(wèi)生事業(yè)管理特色專業(yè)核心課程建設(shè)

機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)課程的未來思考

放射診斷學(xué)精品課程的建設(shè)與探索

普外科見習(xí)教學(xué)中PBL教學(xué)模式的應(yīng)用探討

應(yīng)用“標(biāo)準(zhǔn)化病人”對培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通技能的一點(diǎn)體會

加強(qiáng)實(shí)習(xí)醫(yī)生管理和培養(yǎng) 提高臨床診斷思維和操作技能

臨床模擬教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用效果的研究

淺談婦產(chǎn)科臨床見習(xí)教學(xué)改革體會

學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人在低視力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生“三基”培訓(xùn)方法的實(shí)踐與探討

羅杰斯人本主義教學(xué)模式在中醫(yī)系學(xué)生檢體診斷帶教中的應(yīng)用

以新教學(xué)模式定位PBL教學(xué)探索

TBL(Team-based learning)教學(xué)法在局解教學(xué)中的

縱橫教學(xué)法在處方調(diào)劑帶教中的應(yīng)用初探

情景模擬訓(xùn)練在護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用

“雙導(dǎo)師”在內(nèi)科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究

藥事管理學(xué)情景互動式教學(xué)法的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

分類病案教學(xué)法在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的探討

PBL模式在臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與效果評價(jià)

指導(dǎo)七年制臨床醫(yī)學(xué)生進(jìn)行生物醫(yī)學(xué)工程科研訓(xùn)練的實(shí)踐

中醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生臨床能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

PBL模式在神經(jīng)外科研究生教學(xué)中的應(yīng)用

從研究生就業(yè)的現(xiàn)狀與問題談研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育

哈foTfU1網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)施狀況研究及影響因素分析

耶魯大學(xué)研究生教育模式研究

導(dǎo)樂陪伴分娩的護(hù)理模式對順產(chǎn)產(chǎn)程的影響

護(hù)理干預(yù)對乳腺癌術(shù)后患者生活質(zhì)量及滿意度的影響

基層醫(yī)院護(hù)士懷孕期間焦慮抑郁情緒調(diào)查

社區(qū)2型糖尿病患者心理健康教育干預(yù)的效果評價(jià)

外固定架結(jié)合有限內(nèi)固定在高能量Pilon骨折中的應(yīng)用

本刊影響因子達(dá)到1.048 學(xué)術(shù)質(zhì)量又上新臺階

銀杏葉制劑對2型糖尿病患者血清脂聯(lián)素及C-反應(yīng)蛋白的影響

腹腔鏡與開腹手術(shù)治療小兒急性闌尾炎的對照研究

LEEP刀在治療宮頸上皮內(nèi)瘤樣病變中的應(yīng)用及療效觀察

不同治療方案對老年支氣管肺炎的效果比較

中醫(yī)治療慢性喉炎100例臨床療效觀察

血清AFP、CA199和CA125聯(lián)合檢測在原發(fā)性肝癌診斷中的應(yīng)用

縮宮素在剖宮產(chǎn)術(shù)中不同給藥方法對產(chǎn)婦循環(huán)功能的影響

甲狀腺術(shù)后出血的急救與護(hù)理配合

宮外孕并失血性休克54例急救及護(hù)理

桐廬縣第二人民醫(yī)院簡介