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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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牙體牙髓牙周病學(xué)雜志雜志2013年01期

中國(guó)中醫(yī)眼科雜志雜志2013年02期

國(guó)際老年醫(yī)學(xué)雜志雜志2009年06期

河南外科學(xué)雜志雜志2012年03期

現(xiàn)代醫(yī)院雜志2013年10期

現(xiàn)代婦產(chǎn)科進(jìn)展雜志2012年06期

當(dāng)代醫(yī)學(xué)雜志2013年20期

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2011年23期目錄

面向基層醫(yī)療藥學(xué)服務(wù)人才培養(yǎng)模式研究
侯飛燕;李菁;劉冰;
從企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)看高職生培養(yǎng)的價(jià)值取向
馮慶芳;
用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校思想政治教育研究
袁文英;于騫;張娟;鄭未;
我院影像技術(shù)專業(yè)閩臺(tái)合作辦學(xué)實(shí)踐與探討
曹家龍;曾良成;莊奇容;郭禮堅(jiān);黃蘭珠;翁繩和;潘清良;
以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的高職藥物制劑技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革
宋振國(guó);
地方綜合性大學(xué)創(chuàng)新型臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
肖鳳;方木水;毛慕華;彭才圣;
淺析高校管理中的有效溝通
張欣欣;
福建省衛(wèi)生信息管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與策略研究
陳新;
衛(wèi)生類高職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性及措施探析
王春燕;
加強(qiáng)學(xué)工隊(duì)伍建設(shè) 推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育
田敏;鐘秀宏;
談高職院校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新
于紅文;
高職高專院校德育基本規(guī)律探討
朱建國(guó);
試析高校圖書(shū)館人力資源開(kāi)發(fā)與管理
鄭曉蘭;
院校合一創(chuàng)新機(jī)制產(chǎn)教結(jié)合助推發(fā)展
羅天蔚;
加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo) 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
邱雁;
注重專業(yè)化發(fā)展推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)
鄭揚(yáng);李長(zhǎng)馳;
衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)工作探索
孫麗萍;孫曉丹;
構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體,使教師樂(lè)教
韋紅;莫麗平;羅心賢;
借鑒德國(guó)“雙元制”教育開(kāi)展口腔技工教育教學(xué)
唐旭;
加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量控制的探索與實(shí)踐
卿智全;冉紅春;
基于知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展構(gòu)建醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育課程考核模式
郭明;于躍;魯春光;劉明川;
臨滄衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系建設(shè)的探索與實(shí)踐
曹建芝;
使用心理量表科學(xué)開(kāi)展高職生管理的探索與實(shí)踐
邢國(guó)媛;
淺談班主任如何幫助中職護(hù)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)
牛秀美;趙君環(huán);呂晶;
淺談高職醫(yī)學(xué)院校輔導(dǎo)員與學(xué)生的心靈溝通
李春英;張楠;
多一點(diǎn)關(guān)注,多一份尊重——對(duì)一名學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的思考
張藝;
班主任工作拾零
王震宇;
護(hù)患溝通關(guān)鍵環(huán)節(jié)探討
廖厚瑩;蔡明春;
老年護(hù)理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與制作
劉海燕;劉桂瑛;劉媛航;馮延;
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用
何偉;
對(duì)醫(yī)學(xué)高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的思考與建議
張玉;
臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)PBL教學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
謝榮華;
醫(yī)學(xué)心理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的啟示
李愛(ài)紅;陳翔;周純;
淺談如何在物理教學(xué)中實(shí)施人文素質(zhì)教育
尹志宏;
營(yíng)造和諧的心理環(huán)境開(kāi)展有效的課堂教學(xué)
張志英;
情境教學(xué)法在醫(yī)護(hù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
李慧;王玉璽;王超;范娜娜;牛思瑩;劉芬;李臻;
案例教學(xué)在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
陳小喆;
淺論中醫(yī)常用診療技術(shù)教學(xué)中教學(xué)資源的優(yōu)化組合應(yīng)用
趙斐;
將德育滲透到課堂教學(xué)中
許雪娟;
淺談?dòng)懻撌浇虒W(xué)法在中職學(xué)校德育課堂教學(xué)中的運(yùn)用
譚業(yè)勝;
衛(wèi)生士官醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)教學(xué)思路探索
楊新華;鄧淑風(fēng);王沛;馮俊賢;趙美玲;王紅;趙亞樸;李強(qiáng);
談如何進(jìn)行說(shuō)課設(shè)計(jì)——以投資理財(cái)說(shuō)課為例
鄒娟;
食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐
趙永敢;
對(duì)衛(wèi)校藥劑專業(yè)藥物分析教學(xué)改革的思考
浦紹且;
淺議生理學(xué)課堂教學(xué)技巧
劉艷榮;王靜;黃慶榮;
高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)探討
袁鳳男;
讓中職生對(duì)政治課產(chǎn)生興趣的建議
韓鳳毅;
淺議高�！懊珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課中的研究性教學(xué)
姜捷;
中專層次涉外護(hù)理專業(yè)改革探索
保靜;
新醫(yī)改形勢(shì)下推進(jìn)護(hù)理教學(xué)改革初探
徐燕;
淺談臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革
鄭巧靈;
“一體化教學(xué)”在高職護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
湯玉霞;孫曉艷;周慶華;何柳佳;
社區(qū)護(hù)理專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能教學(xué)初探
李源源;
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)方法改革與探討
張娟;
在無(wú)菌技術(shù)操作考核中中職護(hù)生常見(jiàn)問(wèn)題的教學(xué)反思
劉偉玲;
借鑒多元智能理論改進(jìn)護(hù)理教學(xué)模式
賈兆荃;
激勵(lì)理論在高職男護(hù)生管理中的作用及應(yīng)用策略
曹小萍;
中職護(hù)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
朱夢(mèng)照;
我校護(hù)生職業(yè)防護(hù)現(xiàn)狀與對(duì)策
石朝暉;
提高基礎(chǔ)護(hù)理技能水平培養(yǎng)社會(huì)所需護(hù)理人才
劉寶莉;
圍繞護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考題開(kāi)展健康評(píng)估教學(xué)
范亞平;辜超冬;
改革護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué) 應(yīng)對(duì)執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試
黃春燕;
中專護(hù)生護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)方法探究
欒孌;
基于人文關(guān)懷理念的護(hù)理技能考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用研究
黃岳霞;邱慶榕;羅婷;梁佩玲;周凌峰;曾麗芳;
全國(guó)職業(yè)院校技能大賽首屆護(hù)理技能比賽的回顧與反思
邢曉玲;張麗霞;康玉萍;陳佳;達(dá)朝錦;
醫(yī)療器械專業(yè)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目探索
陳海軍;
高職院校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理探討
應(yīng)佩蓓;楊奕;王磊;
淺談免疫檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的準(zhǔn)備與輔導(dǎo)
王娜;
酸度對(duì)苯酚與三氯化鐵顯色反應(yīng)影響的研究
曾巨祥;
腸毒清口服液對(duì)全身炎癥反應(yīng)綜合征大鼠血生化、血常規(guī)等指標(biāo)的影響
劉媛;陳進(jìn)凡;楊育紅;杜玫;
七葉一枝花人工栽培技術(shù)研究
王英;饒軍;王海輝;余軍林;陳文;
醫(yī)學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的影響因素研究
李娜;郗停停;郭曉敏;郭爽;袁鵬飛;富瀟瀟;
碩士研究生自我意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的相關(guān)性研究
孫陽(yáng)春;范智勇;
我校學(xué)生批判性思維能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析
申志華;黃培春;
醫(yī)科大學(xué)二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)估定位反饋調(diào)查
宋巖松;石文惠;
臨洮縣2011年擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗接種率調(diào)查分析
汪生虎;
醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生人文醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)效果分析
趙淑英;戴余雷;范禎禎;鐘福國(guó);王璐;張勇;賀波;
酒泉某三級(jí)醫(yī)院住院患者知情告知缺陷分析
關(guān)玉梅;
中職生心理健康調(diào)查及教育干預(yù)辦法研究
周清;章琳;張俊;
城市各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床護(hù)士職業(yè)方法能力調(diào)查與分析
杜健;周冰;曾艷;
甘肅省2000～2009年急性弛緩性麻痹病例中脊髓灰質(zhì)炎病毒陽(yáng)性病例
甄曉榮;王小玲;李曉波;劉建鋒;付鴻;吳照;李鳳琴;趙曉虹;
武威市示范區(qū)居民乙型肝炎防治效果評(píng)價(jià)
郭致文;王廷材;閆永平;黃大鴻;吉兆華;董金榮;劉義文;
后期臨床教學(xué)中選修課程現(xiàn)狀與管理
雷晨;周曉玲;
新編《解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)》、《生理學(xué)》和《生物化學(xué)》與《正常人體學(xué)基
王子彪;
中職學(xué)校禮儀課程改革探討
溫麗萍;
中職護(hù)生人文素質(zhì)教育校本教材探索與反思
孫軍妹;
甘肅省老年肺癌100例回顧分析
趙勤;劉玉琴;李睦昭;
對(duì)冠心病患者生活方式采用護(hù)理干預(yù)的效果分析與研究
楊鳳玲;楊菊玲;許改玲;
賁門癌術(shù)后皮膚感染原因分析及護(hù)理措施
劉曉燕;何婷;
急性心肌梗死行急診經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療術(shù)后并發(fā)癥的觀察與護(hù)理
焦品蓮;韓霞;
產(chǎn)前子癇致可逆性后部白質(zhì)腦病綜合征的臨床及影像學(xué)特點(diǎn)
王柯玉;馬德有;李志軍;馬國(guó)平;鐵曉玲;吳浩;
中職生思想道德現(xiàn)狀及德育課程改革新思路
牟方燕;
中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校德育實(shí)踐探索
趙斌;任振薿;
北京市遠(yuǎn)郊民俗旅游進(jìn)一步發(fā)展的制約因素與對(duì)策——以懷柔區(qū)渤海鎮(zhèn)為例
李琪;
住院患者壓力源分析及應(yīng)對(duì)策略
陳燕;余仙平;
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來(lái)稿須知

面向基層醫(yī)療藥學(xué)服務(wù)人才培養(yǎng)模式研究

從企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)看高職生培養(yǎng)的價(jià)值取向

用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校思想政治教育研究

我院影像技術(shù)專業(yè)閩臺(tái)合作辦學(xué)實(shí)踐與探討

以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的高職藥物制劑技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革

地方綜合性大學(xué)創(chuàng)新型臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

淺析高校管理中的有效溝通

福建省衛(wèi)生信息管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與策略研究

衛(wèi)生類高職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性及措施探析

加強(qiáng)學(xué)工隊(duì)伍建設(shè) 推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育

談高職院校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新

高職高專院校德育基本規(guī)律探討

試析高校圖書(shū)館人力資源開(kāi)發(fā)與管理

院校合一創(chuàng)新機(jī)制 產(chǎn)教結(jié)合助推發(fā)展

加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo) 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

注重專業(yè)化發(fā)展 推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)工作探索

構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體,使教師樂(lè)教

借鑒德國(guó)“雙元制”教育開(kāi)展口腔技工教育教學(xué)

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量控制的探索與實(shí)踐

基于知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展構(gòu)建醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育課程考核模式

臨滄衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系建設(shè)的探索與實(shí)踐

使用心理量表科學(xué)開(kāi)展高職生管理的探索與實(shí)踐

淺談班主任如何幫助中職護(hù)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)

淺談高職醫(yī)學(xué)院校輔導(dǎo)員與學(xué)生的心靈溝通

多一點(diǎn)關(guān)注,多一份尊重——對(duì)一名學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的思考

班主任工作拾零

護(hù)患溝通關(guān)鍵環(huán)節(jié)探討

老年護(hù)理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與制作

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用

對(duì)醫(yī)學(xué)高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的思考與建議

臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)PBL教學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

醫(yī)學(xué)心理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的啟示

淺談如何在物理教學(xué)中實(shí)施人文素質(zhì)教育

營(yíng)造和諧的心理環(huán)境 開(kāi)展有效的課堂教學(xué)

情境教學(xué)法在醫(yī)護(hù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

案例教學(xué)在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐

淺論中醫(yī)常用診療技術(shù)教學(xué)中教學(xué)資源的優(yōu)化組合應(yīng)用

將德育滲透到課堂教學(xué)中

淺談?dòng)懻撌浇虒W(xué)法在中職學(xué)校德育課堂教學(xué)中的運(yùn)用

衛(wèi)生士官醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)教學(xué)思路探索

談如何進(jìn)行說(shuō)課設(shè)計(jì)——以投資理財(cái)說(shuō)課為例

食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐

對(duì)衛(wèi)校藥劑專業(yè)藥物分析教學(xué)改革的思考

淺議生理學(xué)課堂教學(xué)技巧

高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)探討

讓中職生對(duì)政治課產(chǎn)生興趣的建議

淺議高�！懊珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課中的研究性教學(xué)

中專層次涉外護(hù)理專業(yè)改革探索

新醫(yī)改形勢(shì)下推進(jìn)護(hù)理教學(xué)改革初探

淺談臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革

“一體化教學(xué)”在高職護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

社區(qū)護(hù)理專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能教學(xué)初探

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)方法改革與探討

在無(wú)菌技術(shù)操作考核中中職護(hù)生常見(jiàn)問(wèn)題的教學(xué)反思

借鑒多元智能理論 改進(jìn)護(hù)理教學(xué)模式

激勵(lì)理論在高職男護(hù)生管理中的作用及應(yīng)用策略

中職護(hù)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

我校護(hù)生職業(yè)防護(hù)現(xiàn)狀與對(duì)策

提高基礎(chǔ)護(hù)理技能水平 培養(yǎng)社會(huì)所需護(hù)理人才

圍繞護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考題開(kāi)展健康評(píng)估教學(xué)

改革護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué) 應(yīng)對(duì)執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試

中專護(hù)生護(hù)理技術(shù)操作教學(xué)方法探究

基于人文關(guān)懷理念的護(hù)理技能考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用研究

全國(guó)職業(yè)院校技能大賽首屆護(hù)理技能比賽的回顧與反思

醫(yī)療器械專業(yè)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目探索

高職院校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理探討

淺談免疫檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的準(zhǔn)備與輔導(dǎo)

酸度對(duì)苯酚與三氯化鐵顯色反應(yīng)影響的研究

腸毒清口服液對(duì)全身炎癥反應(yīng)綜合征大鼠血生化、血常規(guī)等指標(biāo)的影響

七葉一枝花人工栽培技術(shù)研究

醫(yī)學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的影響因素研究

碩士研究生自我意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的相關(guān)性研究

我校學(xué)生批判性思維能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析

醫(yī)科大學(xué)二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)估定位反饋調(diào)查

臨洮縣2011年擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗接種率調(diào)查分析

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生人文醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)效果分析

酒泉某三級(jí)醫(yī)院住院患者知情告知缺陷分析

中職生心理健康調(diào)查及教育干預(yù)辦法研究

城市各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床護(hù)士職業(yè)方法能力調(diào)查與分析

院校合一創(chuàng)新機(jī)制產(chǎn)教結(jié)合助推發(fā)展

注重專業(yè)化發(fā)展推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

基于知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展構(gòu)建醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育課程考核模式

營(yíng)造和諧的心理環(huán)境開(kāi)展有效的課堂教學(xué)

淺議高�！懊珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課中的研究性教學(xué)

借鑒多元智能理論改進(jìn)護(hù)理教學(xué)模式

提高基礎(chǔ)護(hù)理技能水平培養(yǎng)社會(huì)所需護(hù)理人才

腸毒清口服液對(duì)全身炎癥反應(yīng)綜合征大鼠血生化、血常規(guī)等指標(biāo)的影響