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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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中老年保健雜志2011年08期

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2013年08期目錄

人文素質(zhì)教育在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系中的思考
李艾珊甘萍
醫(yī)藥高職教育如何適應(yīng)區(qū)域和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的對策研究
張杰孫越鵬王堯
淺議醫(yī)藥衛(wèi)生教育在高等職業(yè)教育中的特殊性
徐志友
醫(yī)學(xué)高專圖書館學(xué)科館員制度構(gòu)建及服務(wù)策略初探
楊佳鳴
加強(qiáng)中職學(xué)校護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實驗室規(guī)范化建設(shè)的研究
傅凌莉李丹潘莉張小莉
城鄉(xiāng)社區(qū)基層醫(yī)師轉(zhuǎn)型教育人才培養(yǎng)模式探索
張在其熊正南李輝煌黃民江朱武張麗霞李小琳
新醫(yī)改形勢下衛(wèi)校護(hù)生對口就業(yè)的就業(yè)趨勢分析
李勝發(fā) 李儉劉強(qiáng) 林堅許潘健
護(hù)理實訓(xùn)課中運用綜合測評分管理提高中職護(hù)生綜合能力的研究
范惠英高瑩熒段婷汪玲
以班主任技能大賽助推班主任專業(yè)化成長
柏萍傅玉峰
醫(yī)院對護(hù)生紀(jì)律管理的理念在高職高專護(hù)生中的應(yīng)用
譚維玉李鳳蓮
軍隊院校部系教學(xué)督導(dǎo)工作的探索與實踐
于新蕊鄧淑鳳潘培森宋輝
充分發(fā)揮評語在中職教育評價中的作用
王曉晶
QQ網(wǎng)絡(luò)平臺在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
徐生剛曹玉青王庭瑞
教學(xué)信息化在高職預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀及對策分析
張玉領(lǐng) 陳培
多媒體在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
安月英
非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中的案例式教學(xué)法初探
馬洪林王良君詹志鵬
生理學(xué)神經(jīng)系統(tǒng)功能活動的基本原理說課設(shè)計
張?zhí)?楊秀紅
中藥制劑分析高效液相色譜法說課初探
陳宏降夏苗芬程斌徐茂華王翰華
任務(wù)型語言教學(xué)在英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
孟玲筠韓樂廖虹
改革中職護(hù)理解剖學(xué)基礎(chǔ)實驗考核方案體會
鐘金標(biāo)
基于工作過程的“6+1”循環(huán)教學(xué)模式在藥劑學(xué)實訓(xùn)中的開發(fā)
王文寶楊俊濤趙樹娟
死亡的概念和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)案例
張志斌
將哲學(xué)思想融入中醫(yī)院校生物化學(xué)教學(xué)的實踐與思考
劉長安汪遠(yuǎn)金朱潔
PBL教學(xué)法在護(hù)理技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
王淑玲
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)牙體解剖生理課程實踐教學(xué)改革初探——以石膏牙雕刻為例
顧茜平
如何講解好心臟解剖的幾點體會
楊再青
做好教學(xué)設(shè)計提高實驗室檢查的教學(xué)效果
張桂紅潘承恩
參加教學(xué)比武的體會和思考
李笑梅
創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境發(fā)展中職學(xué)生語言智能
王婷
衛(wèi)生士官新生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
時蘭春王江雁孫芳仇艷光宋輝
參與式教學(xué)法在組胚教學(xué)中的應(yīng)用與探討
穆慶梅艾曉清李群白玉
研究生盆部會陰局部解剖教學(xué)的幾點體會
劉鵬
淺談職業(yè)教育形式下的語文教學(xué)
李圓圓
自制視聽教材密閉式靜脈輸液法體會
潘燕孫必華
人文情懷在病原微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科中的融入
張建新
如何在計算機(jī)教學(xué)中提高中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生的信息素養(yǎng)
黃偉
問題教學(xué)法在營養(yǎng)與食療學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
王曉波王梅董秀王淳
高職高專院校文獻(xiàn)檢索課存在的問題及改革方向探討
賀淑琴
案例教學(xué)法在藥事管理學(xué)中的教學(xué)實踐
戴笑娟
淺析護(hù)理禮儀課考核方法的改革嘗試
王艷平
高校健美操教學(xué)藝術(shù)問題探究
呂遠(yuǎn)輝
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式在藥物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
杜利月邢志霞王丹郭留城
PBL教學(xué)法在小兒維生素D缺乏性佝僂病教學(xué)中的應(yīng)用
王萍
嬰兒盆浴法說課設(shè)計
李蘭
結(jié)合新疆中職類衛(wèi)校民族學(xué)生特點淺談病原生物學(xué)教學(xué)方法
高劍
牙體解剖生理學(xué)課程說課設(shè)計
潘福勤劉建輝王萬里
加強(qiáng)中職數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
于莉萍
基礎(chǔ)藥學(xué)服務(wù)課程項目化教學(xué)的改革與實踐
高振宇向敏
“三問式”教學(xué)法在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
劉輝
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中藥炮制技術(shù)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
武瑩
高職藥學(xué)專業(yè)天然藥物學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用課程教學(xué)改革與實踐
何舒瀾朱扶蓉
高職數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的研究與實驗
李自勇
耳鼻咽喉科臨床見習(xí)教學(xué)體會
楊煒強(qiáng) 雷文斌張偉紅
貞芪酪蛋白肽藥物血清對Hela細(xì)胞生長增殖的影響
楊家齊張延英朱建坤吳建軍舒暢
模擬尿標(biāo)本在醫(yī)學(xué)檢驗實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
何艷姚琴
“集中實習(xí)”教學(xué)模式下的校外實訓(xùn)基地建設(shè)探討
郭留城王文寶赫欣
藥理學(xué)實驗教學(xué)改革的探索
楊紅霞蔣恒波
探討臨床護(hù)理帶教中護(hù)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)
魏立琰
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)麻醉實習(xí)帶教模式探討
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預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
達(dá)娃普赤次央拉巴桑珠德吉扎西德吉次仁央宗扎西措姆扎西達(dá)娃央宗歐珠羅布
重視和優(yōu)化母嬰保健課程建設(shè)
何朗閆金鳳翁芬李東風(fēng)
中職護(hù)生市場需求調(diào)查報告
石芳
高職護(hù)生手術(shù)室護(hù)理技能教學(xué)改革與效果
王臣平
臨床帶教路徑在腎病科輪轉(zhuǎn)護(hù)士帶教中的應(yīng)用與分析
楊愛麗
畢業(yè)生工學(xué)結(jié)合調(diào)研報告
高麗
情景模擬教學(xué)法結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)法在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
邱雯
中專護(hù)生自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查分析研究
唐玉榮
曲靖地區(qū)兒童下呼吸道感染病原菌分布及耐藥性分析
周俊萍楊本壽雍怡敏龔蕾
關(guān)于加強(qiáng)中專學(xué)校學(xué)生勵志教育的思考
石婧
中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生義工服務(wù)時間對提高護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)的研究
梁少斌
合作性學(xué)習(xí)在內(nèi)科護(hù)理學(xué)實驗課教學(xué)中的應(yīng)用
唐麗李抗
實習(xí)護(hù)生師生溝通狀況及影響因素的研究
涂靜萬美玲
中職生亞健康狀況調(diào)查研究
張金梅錢斐李彥榮
臨床護(hù)士對心理護(hù)理應(yīng)用程度的調(diào)查分析
王桂花
沙美特羅/丙酸氟替卡松對穩(wěn)定期中重度慢性阻塞性肺疾病肺功能的影響
程勇
案例式教學(xué)法在急癥護(hù)理教學(xué)中的效果初探
熊靜
實習(xí)護(hù)士焦慮狀態(tài)調(diào)查分析
李榮江周洪波丁秀橋
護(hù)理專業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量評價現(xiàn)狀分析及探索
咸國紅馮書站韓鳳毅沙明禮
甘肅省大專院校及中學(xué)結(jié)核病防治現(xiàn)狀調(diào)查及分析
高巧芬宋隨福楊樞敏王雯穆濤俊張嵐
高職醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)“五模塊”課程體系改革
張慧麗錢春野張益蘭
從崗位工作任務(wù)出發(fā)構(gòu)建衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)專業(yè)課程
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淺談醫(yī)學(xué) 論文QQ81995535 檢驗專業(yè)開設(shè)實驗室生物安全課程的重要性
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義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)和利用
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濮陽衛(wèi)生學(xué)校精品課程建設(shè)研究
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關(guān)愛護(hù)理在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用
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高職數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的研究與實驗

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探討臨床護(hù)理帶教中護(hù)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)

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