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實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器

編輯出版：實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心
出版周期：月刊出版地：湖南省長(zhǎng)沙市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-2326

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《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2006年05期目錄

讀報(bào)道有感——為實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)言
周長(zhǎng)祜;
郴州市五完小送課下鄉(xiāng)
鄧建華;
新課程理念下實(shí)驗(yàn)教論文QQ81995535 學(xué)創(chuàng)新中存在的問(wèn)題與對(duì)策
何蓁;
新課程理念下農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)室改革與發(fā)展研究
王建平;
出臺(tái)新措施狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)
周振芳;仝永會(huì);
淺論新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
王金金;
新課程理念下如何搞好化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
潘興勝;
“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例—水分的跨膜運(yùn)輸Ⅰ”的探究式教學(xué)
陳維;汪忠;
增加物理學(xué)習(xí)的“向心力”
劉水蓮;
“左物右碼”的提法欠妥
申莉華;
激發(fā)農(nóng)村中學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)物理興趣初探
李彥森;
投稿須知
本刊編輯部;
稀硫酸與硝酸銀溶液反應(yīng)初探
樊印金;
“換位法”教學(xué)的嘗試
陳建輝;
“三段教學(xué)模式”及其在“顯微鏡的使用”一節(jié)中的教學(xué)運(yùn)用
高紅明;吳曉霞;金銀根;淮虎銀;張彪;孫國(guó)榮;
談中職化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)
陳冶文;
論電化教育在素質(zhì)教育中的地位與作用
胡立江;
“平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新
丁業(yè)英;
汽化、液化實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
胡風(fēng)蓮;
“光合作用”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
王力川;
利用身邊物品做物理實(shí)驗(yàn)
周治欣;
銅與濃、稀硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)
譚云生;
新課程理念下的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新課——“鹽的水解”教與學(xué)的設(shè)計(jì)
吳江明;
分步逆向?qū)嵤┴毨У貐^(qū)中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)切實(shí)可行
向松茂;
“技術(shù)”的展現(xiàn)與“詩(shī)意”的蘊(yùn)含——運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)踐
肖淑芳;
談多媒體技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用
劉艷蘋;
淺談?dòng)變盒睦韺W(xué)多媒體教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
鄭筠;
善用電教媒體優(yōu)化語(yǔ)文課堂
陳春燕;
二氧化碳的含量測(cè)定器
楊夫安;朱子鳳;
用探究方式解“暗箱”
林云娥;
面對(duì)課堂生成,我們?cè)趺崔k
張明翔;
受學(xué)生歡迎的科學(xué)課程期終評(píng)價(jià)
俞維軍;
略談小學(xué)科學(xué)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
王俊營(yíng);楊華濤;劉占慧;
實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員兼做學(xué)生的“實(shí)驗(yàn)導(dǎo)師”
梁乃軍;
淺談中學(xué)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)化管理的幾個(gè)要素
孫建中;
淺談中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的“開放式”管理
胡玉娥;
管理心理學(xué)理論在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用
袁源;
交城縣教學(xué)儀器站召開第十一屆自制教具評(píng)選表彰會(huì)
侯建平;張偉;
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二使用心得
王俊成;
試論鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
曾凡和;
桂平市成功舉辦化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽
再議現(xiàn)行的中考理、化、生加試應(yīng)停止進(jìn)行
劉鐵起;屈蕊;
談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中教師角色的把握
歐迎秀;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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出臺(tái)新措施 狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)

淺論新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

新課程理念下如何搞好化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)

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增加物理學(xué)習(xí)的“向心力”

“左物右碼”的提法欠妥

激發(fā)農(nóng)村中學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)物理興趣初探

投稿須知

稀硫酸與硝酸銀溶液反應(yīng)初探

“換位法”教學(xué)的嘗試

“三段教學(xué)模式”及其在“顯微鏡的使用”一節(jié)中的教學(xué)運(yùn)用

談中職化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

論電化教育在素質(zhì)教育中的地位與作用

“平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新

汽化、液化實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

“光合作用”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

利用身邊物品做物理實(shí)驗(yàn)

銅與濃、稀硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)

新課程理念下的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新課——“鹽的水解”教與學(xué)的設(shè)計(jì)

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二氧化碳的含量測(cè)定器

用探究方式解“暗箱”

面對(duì)課堂生成,我們?cè)趺崔k

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善用電教媒體優(yōu)化語(yǔ)文課堂

再議現(xiàn)行的中考理、化、生加試應(yīng)停止進(jìn)行