六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、個人培養(yǎng)計劃
研究生入學后應在導師指導下，嚴格按照本培養(yǎng)方案填寫《揚州大學攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)計劃》經(jīng)學科負責人審定后報學院和研究生處備案。研究生的培養(yǎng)計劃是導師指導研究生學習的依據(jù)，也是對研究生畢業(yè)和授予學位進行審查的依據(jù)。培養(yǎng)計劃確定后，研究生和導師均應嚴格遵守。
以同等學力入學的碩士研究生必須補修5門與現(xiàn)專業(yè)相關的本科基礎課程；跨專業(yè)入學者視專業(yè)差異，必須至少補修3門與現(xiàn)專業(yè)相關的本科基礎課程。以上補修課程列入個人培養(yǎng)計劃，不計學分；考試合格，成績登錄時標明“補修”。
2、課程學習
為使研究生掌握本專業(yè)堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，必須十分重視課程學習，特別是學位課程和必修課程的學習。課程學習可根據(jù)課程性質(zhì)采取教師講授、師生討論、學生自學、讀書報告等多種形式。任課教師應著重啟發(fā)研究生深入思考與正確判斷，培養(yǎng)他們獨立分析與解決問題的能力。鼓勵跨學科（門類)選修課程，鼓勵選修人文素質(zhì)類課程。
3、實踐環(huán)節(jié)
包括社會實踐、教學實踐和臨床實踐。社會實踐主要是參加社會調(diào)查、承擔校內(nèi)外的科研、設計、調(diào)研、咨詢、技術開發(fā)和服務等活動。教學實踐主要是以本科生為對象開展試講、輔導課堂討論、指導實驗和輔助指導畢業(yè)班學生畢業(yè)論文等。臨床實踐主要是到臨床醫(yī)學院的相關科室，培養(yǎng)常見疾病的病理學診斷能力。
4、文獻閱讀
文獻閱讀是碩士研究生培養(yǎng)工作的重要組成部分，對擴大碩士生的知識面、活躍學術思想、培養(yǎng)獨立工作能力及掌握國內(nèi)外本學科及相關學科的動態(tài)都有重要意義，也是學位論文選題過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。碩士研究生必須較廣泛地閱讀中文和外文文獻，并以外文文獻為主。在校期間，結合相關領域的最新進展撰寫2篇綜述，并發(fā)表1篇以上論文。
5、學術活動
碩士研究生在學習期間必須參加10次校內(nèi)外學術活動，主持1次研究生學術討論會，并至少主講1次學術報告。研究生參加的學術活動可以是校內(nèi)各院系組織的學術講座，也可以是參加國內(nèi)外的學術會議，原則上校內(nèi)3小時的專題講座為一次學術活動，校外參加的學術會議按天數(shù)折算，原則上1天為2次學術活動。
七、考核方式
1、課程考核
課程考核可采取多種形式，學位課程考核以閉卷筆試方式為主，部分專業(yè)學位課程考核也可以課程論文方式進行，但應力求公開發(fā)表。必修課程考核以考試方式進行，選修課程考核以考試或考查方式進行。所有課程考核一律以百分制記分，60分為合格，可以得相應的學分。同等學力者補修的5門本科主干課程必須考試合格。
2、實踐環(huán)節(jié)考核
實踐環(huán)節(jié)由專人負責，研究生必須填寫《揚州大學實踐環(huán)節(jié)考核表》，由學院進行考核，合格者方能畢業(yè)。
3、學術活動考核
研究生參加學術活動時，要填寫《揚州大學研究生學術活動記錄表》，按學期送交學院研究生教務員審核并存檔。研究生參加學術活動情況由學院考核，合格者方能畢業(yè)。
4、中期考核
為保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，一般在課程學習結束之后，結合論文開題工作進行中期考核，具體辦法詳見《揚州大學研究生中期考核辦法》。
八、學位論文
學位論文是研究生培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過學位論文工作，培養(yǎng)研究生從事科學研究和獨立工作能力，培養(yǎng)分析、綜合能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)實事求是的工作作風和嚴謹踏實的治學態(tài)度。
1、論文選題與開題
研究生在導師的指導下選定研究課題。選題一方面要考慮本學科研究的前沿性和實際可操作性，另一方面要力求和國家級或省部級基金項目、攻關項目等接軌。學位論文工作應在導師指導下盡早開始，在查閱文獻、調(diào)查研究的基礎上做好開題報告。開題報告主要包括立題意義、文獻綜述初步、研究計劃及目標、主要理論（技術)難題及擬解決方案等。開題報告應在學科范圍內(nèi)公開宣講，并廣泛征求意見。
2、課題研究與論文寫作醫(yī)學全在線www.med126.com
學位論文必須在導師指導下由碩士生本人獨立完成。論文要有一定的工作量，在論文題目確定后，用于論文工作的時間一般不少于一年。論文要求資料可靠、理論正確、思路清晰，對所研究專業(yè)和方向的最新成就有所了解，對所研究的課題有新的見解，并在該研究方向上有新的研究成果。論文書寫必須符合《揚州大學研究生學位論文格式要求》。以省、校兩級優(yōu)秀碩士學位論文為目標，著力提高學位論文質(zhì)量。
診斷病理學方向研究生，需要有半年至一年診斷病理學的實踐，其論文應密切結合診斷病理學實踐，論文應在疾病的診斷和鑒別診斷標準或方法中有實際應用價值。
3、論文答辯與學位授予
研究生的論文評閱、論文答辯、學位申請等環(huán)節(jié)按《揚州大學博士、碩士學位授予工作細則》中有關規(guī)定執(zhí)行。積極推行學位論文的“雙盲”送審和公開答辯制度。
九、制定說明
制定本培養(yǎng)方案的基本指導思想：根據(jù)病理學與病理生理學學科特點，按照《揚州大學關于制定研究生培養(yǎng)方案的意見》及有關文件要求，明確培養(yǎng)目標，強化培養(yǎng)過程，明確導師與研究生職責，依培養(yǎng)方案嚴格執(zhí)行與監(jiān)督，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
具體方案制定主要遵循以下原則：
1、夯實專業(yè)基礎，凸顯培養(yǎng)目標原則：突出系統(tǒng)病理學、腫瘤病理學基礎和診斷病理學基礎等課程地位，充分體現(xiàn)本專業(yè)傳統(tǒng)的形態(tài)學科優(yōu)勢。同時，開設醫(yī)學分子生物學、免疫學等專業(yè)相關課程，為學習專業(yè)課奠定基礎。正確處理好學位課程與非學位課程，必修課程與選修課程之間的層次、連接以及遞進關系，以保證全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、重視實踐環(huán)節(jié)，理論聯(lián)系實際原則：開設病理學技術、分子生物學常用技術、診斷病理學實踐等課程，使學生能夠掌握必要的和常用的技術與方法。
3、加強能力訓練，培養(yǎng)綜合素質(zhì)原則：培養(yǎng)創(chuàng)新能力，分析問題和解決問題能力，以及從事本學科教學、科研及臨床相關崗位工作的實際能力；
十、課程簡介
1、醫(yī)學分子生物學（Medical Molecular Biology) 3學分，54課時 講授原核與真核生物基因組，基因的結構與功能的關系，原核及真核生物的基因表達調(diào)控、分子免疫學癌基因核腫瘤抑制基因、基因診斷與基因治療。
2、免疫學（Immunology) 3學分，54課時 主要講授免疫學基礎理論、分子免疫學及其應用，包括免疫分子、免疫細胞特異性、免疫應答、臨床免疫和腫瘤免疫等。
3、腫瘤病理學基礎（Basic Pathology of Tumours) 3學分，54課時 主要講授腫瘤的病因、發(fā)病機制；腫瘤的類型；腫瘤組織和細胞的形態(tài)學表現(xiàn)；腫瘤的生物學行為；熟悉腫瘤的病理學診斷方法；了解腫瘤免疫病理和分子病理基本知識。
4、醫(yī)學統(tǒng)計學（Medicine Statistics) 3學分，54課時 醫(yī)學統(tǒng)計工作的基本步驟：數(shù)值變量資料和分類變量資料基本指標的描述；t檢驗：F檢驗；X2檢驗；Ridit分析；非參數(shù)檢驗直線；相關和直線回歸的分析；統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖及統(tǒng)計軟件簡介。
5、系統(tǒng)病理學（Systematic Pathology) 4學分，72課時 講授各器官系統(tǒng)常見疾病的原因、發(fā)病機制、病理變化及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律、臨床病理聯(lián)系和結局。主要內(nèi)容有心血管疾病，呼吸系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，造血系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，女性生殖系統(tǒng)疾病，神經(jīng)系統(tǒng)疾病，傳染病，寄生蟲病等。
6、病理生理學（Pathophysiology) 3學分，54課時 講授疾病的概念，疾病的基本病理過程中出現(xiàn)的功能、代謝和結構的變化；某些疾病在發(fā)生、發(fā)展過程中出現(xiàn)的臨床綜合征，如心力衰竭、呼吸衰竭、肝功能衰竭和腎功能衰竭等。
7、診斷病理學基礎（Basic Diagnostic Pathology) 3學分，54課時 在病理學本科課程的基礎上，進一步講授病理學基本概念、基本理論、基本病變及超微結構；診斷病理學普通組織學、組織化學和免疫組織化學等診斷技術的應用；了解診斷病理學的新進展。
8、腫瘤分子病理學（Molecular Pathology of Tumours) 3學分，54課時 主要講授癌基因的病理改變、抑癌基因的病理改變、端粒酶、微衛(wèi)星不穩(wěn)定性、腫瘤轉(zhuǎn)移的分子機制以及分子病理診斷研究的進展等。
