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東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生院簡(jiǎn)介


第三,改革課程教學(xué),注重能力培養(yǎng)。研究生必須掌握更多的知識(shí),創(chuàng)造性是建立在堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)之上的,研究生院始終以質(zhì)量為中心,堅(jiān)持不斷地進(jìn)行教學(xué)改革,注重能力培養(yǎng)。研究生英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)過(guò)不斷改革,取得了顯著成效,其"研究生英語(yǔ)教學(xué)改革"獲江蘇省2000年教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
第四,提高培養(yǎng)要求,拓寬培養(yǎng)領(lǐng)域醫(yī)學(xué).全在線bhskgw.cn。培養(yǎng)人才應(yīng)當(dāng)注重全面質(zhì)量,博士生的學(xué)位論文不僅應(yīng)當(dāng)表明作者具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力,而且應(yīng)在科學(xué)或?qū)iT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。對(duì)博士生的課程要求是既博又深,為此,給工學(xué)類博士生開設(shè)了可供選擇的四門數(shù)學(xué)課和一門"近代物理系列講座",博士生可以學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的思維方法,開闊思路,拓寬知識(shí)面。在連續(xù)三次全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文的評(píng)選中,我校每次均有2篇被評(píng)上,名列全國(guó)高校第7位。

第五,積累培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶動(dòng)全面。"信號(hào)與信息處理"學(xué)科以何振亞教授為首的博士生指導(dǎo)小組,多年來(lái)依托國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,積極創(chuàng)造各種必要條件,為國(guó)家培養(yǎng)30多名博士。同時(shí),在培養(yǎng)研究生的實(shí)踐過(guò)程中,也積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn),他們的《博士生培養(yǎng)方法的研究與實(shí)踐》分別獲得江蘇省1990年優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng),1993年國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

 深化改革 全面發(fā)展
近幾年來(lái),我國(guó)的研究生教育得到全面、迅猛的發(fā)展,但與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍存在著相當(dāng)大的差距,要縮短差距,就必須深化改革,不斷探索新的教育管理模式和培養(yǎng)模式,以改革求發(fā)展。我們的具體措施是:

我校試行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革,設(shè)立研究生培養(yǎng)基金,包括獎(jiǎng)助學(xué)金、“三助”崗位津貼和專項(xiàng)基金,實(shí)行集中管理、統(tǒng)籌使用。碩士研究生獎(jiǎng)助學(xué)金共設(shè)四等,博士研究生培養(yǎng)基金分A、B兩級(jí),由學(xué)校下達(dá)各類獎(jiǎng)助學(xué)金指標(biāo),各院系制定評(píng)定細(xì)則并進(jìn)行評(píng)審,最后報(bào)研究生院審批。其中博士生培養(yǎng)基金崗位由學(xué)校支持經(jīng)費(fèi)和導(dǎo)師科研經(jīng)費(fèi)共同設(shè)置,且以導(dǎo)師為主向?qū)W校申請(qǐng)醫(yī).學(xué)全在線提供bhskgw.cn,明確了“所有研究生必須是在導(dǎo)師指導(dǎo)下通過(guò)科研完成學(xué)業(yè)”的培養(yǎng)特點(diǎn)。我校已制定并出臺(tái)了《東南大學(xué)研究生培養(yǎng)基金實(shí)施辦法(暫行)》,以保障研究生培養(yǎng)基金一年一評(píng)、滾動(dòng)管理的順利實(shí)施。實(shí)行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革,研究生的獎(jiǎng)助學(xué)金與其學(xué)習(xí)成績(jī)和科研成果掛鉤,一年一評(píng),動(dòng)態(tài)管理,更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)科研創(chuàng)新精神。
加強(qiáng)對(duì)"985工程"和"211工程"學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的管理,促進(jìn)學(xué)科的全面發(fā)展,不斷提高學(xué)科的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

進(jìn)一步調(diào)整學(xué)科布局,形成以工為主、理工醫(yī)結(jié)合、科技與人文交融、工理醫(yī)文管協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科建設(shè)新格局。
加快發(fā)展研究生教育,提高高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量。調(diào)整辦學(xué)結(jié)構(gòu),從培養(yǎng)本科生為主轉(zhuǎn)移到本科教育和研究生教育并重的戰(zhàn)略軌道上來(lái),同時(shí)調(diào)整本科和研究生培養(yǎng)的學(xué)科結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

抓住教師隊(duì)伍的新老交替的有利契機(jī),加快教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)調(diào)整,逐步建立起一支國(guó)內(nèi)外開放,以著名專家和知名學(xué)術(shù)帶頭人為核心,以具有博士、碩士學(xué)位的年青教師為主的結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、充滿活力的教師隊(duì)伍。
進(jìn)一步深化校內(nèi)體制改革,逐步建立起適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),有自己特色的管理體制和運(yùn)行機(jī)制,發(fā)展合作共建,積極為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),形成開放辦學(xué)的新局面,多渠道籌措資金,為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造良好的內(nèi)部和外部條件。
對(duì)高層次人才培養(yǎng),我們的指導(dǎo)原則是:在培養(yǎng)方向上,科學(xué)、規(guī)范、拓寬,重點(diǎn)突出一個(gè)"寬"字;在培養(yǎng)目標(biāo)上,著眼未來(lái),瞄準(zhǔn)前沿,重點(diǎn)突出一個(gè)"新"字醫(yī)學(xué).全在線bhskgw.cn;在培養(yǎng)環(huán)節(jié)上,優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增大柔性,重點(diǎn)突出一個(gè)"活"字;在管理方式上,加強(qiáng)目標(biāo)管理,抓好過(guò)程監(jiān)控,重點(diǎn)突出一個(gè)"嚴(yán)"字。

積極開展學(xué)位與研究生教育工作的理論研究。
建院以來(lái),我院始終強(qiáng)調(diào)在做好事務(wù)性工作的前提下,要積極開展學(xué)位與研究生教育的理論研究,從而使管理工作達(dá)到一個(gè)新的高度。鼓勵(lì)管理人員向高水平的學(xué)術(shù)刊物投稿,多出高水平的理論成果。
 
總結(jié)過(guò)去,面向未來(lái),解放思想,實(shí)事求是,處理好鞏固和發(fā)展的關(guān)系,努力使研究教育適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)、科技的日新月異和全球范圍的激烈競(jìng)爭(zhēng)。抓住有利時(shí)機(jī),深化改革,迎接挑戰(zhàn),爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階,為探索建設(shè)有中國(guó)特色的高層次社會(huì)主義新型大學(xué)積累新的經(jīng)驗(yàn),為21世紀(jì)學(xué)位與研究生教育做出新的貢獻(xiàn)。 
 

2013年醫(yī)學(xué)考研報(bào)名全流程

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