1,左撇子,中醫(yī)上有什么解釋嗎?2,這類(lèi)人的身體和普通人有什么不同嗎?治療的時(shí)候是否需要特殊對(duì)待?3,民間有這樣的說(shuō)法:左撇子聰明. 有什么依據(jù)沒(méi)有?請(qǐng)大家討論討論,謝謝!我是天生的左撇子,從小基本上用什么工具都是左手,沒(méi)覺(jué)得比別人聰明,呵呵!起先的時(shí)候?qū)懽忠彩亲笫謭?zhí)筆,后來(lái)上小學(xué)的時(shí)候被老師強(qiáng)迫改為右手的.現(xiàn)在除了執(zhí)筆,用鼠標(biāo)是右手之外,使用其他工具都是左手~ 吃飯的時(shí)候如果用右手拿筷子,很難夾到東西,顯的十分笨拙~ 呵呵搜索了一下相關(guān)帖子~http://37tcm。net/forum/viewthrea ... =%D7%F3%C6%B2%D7%D3作者: 標(biāo)題: 左撇子--關(guān)于天人相應(yīng)的一個(gè)小問(wèn)題 helendai #1 左撇子--關(guān)于天人相應(yīng)的一個(gè)小問(wèn)題
黃帝內(nèi)經(jīng)說(shuō):"天不足西北，故西北方陰也，而人右耳目不如左明也。地不滿(mǎn)東南，故東南方陽(yáng)也，而人左手足不如右強(qiáng)也。帝曰：何以然？岐伯曰：東方陽(yáng)也，陽(yáng)者其精并于上，并于上，則上明而下虛，故使耳目聰明，而手足不便也。西方陰也，陰者其精并于下，并于下，則下盛而上虛，故其耳目不聰明，而手足便也。故俱感于邪，其在上則右甚，在下則左甚，此天地陰陽(yáng)所不能全也，故邪居之。"左撇子的人一般都是左手足比右手足強(qiáng)健.中醫(yī)有無(wú)觀察到左撇子比右撇子人明顯缺陷的地方?不知道應(yīng)該怎么保養(yǎng) 旋子#2 我小時(shí)候是個(gè)左撇子，最明顯的缺陷是數(shù)學(xué)很差，優(yōu)點(diǎn)是繪畫(huà)能力很好。后來(lái)被老師糾正過(guò)來(lái)了，但數(shù)學(xué)還是不好。儒釋道#3 這還需要保養(yǎng)么？多多鍛煉就行了
－－－－－－－－－－－不要強(qiáng)迫孩子改“左撇子” 在日常生活中，人們對(duì)使用左手者稱(chēng)之為“左撇子”。左撇子的由來(lái)為什么有人是“左撇子”，這是目前科學(xué)界尚未揭開(kāi)的謎之一。世界上將近2/3的左撇子為男性，而且有遺傳性。有關(guān)研究表明：父母雙方都是左撇子，其子女肯定有半數(shù)也是左撇子。但是，左撇子又并非完全是遺傳所致。因?yàn)橹辽儆?4%的左撇子父母的孩子是右撇子；12％的孿生孩子中，一個(gè)為右撇，另一個(gè)為左撇子。美國(guó)哈fo醫(yī)學(xué)院的一位神經(jīng)病學(xué)家研究指出：左撇子是因睪丸激素太多或胎兒對(duì)睪丸激素太過(guò)敏感造成的。他認(rèn)為，睪丸激素使得大腦右半球占支配地位，結(jié)果成為左撇子。左撇子有利也有弊長(zhǎng)期以來(lái)，人們就對(duì)左撇子有一種偏見(jiàn)，認(rèn)為他們不如右撇子，而許多左撇子又一直認(rèn)為自己受到歧視。事實(shí)上，左撇子在生活中確實(shí)會(huì)有一些困難，因?yàn)榻^大多數(shù)用具是為右撇子設(shè)計(jì)的，生活中的種種設(shè)施幾乎都是為右撇子準(zhǔn)備的，這往往給左撇子帶來(lái)許多不便�，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，左撇子由于大腦右半球占支配地位，而大腦右半球又側(cè)重于情感、直覺(jué)和藝術(shù)，故易遭受情感挫折，可引起恐懼、抑郁、精神分裂等癥，更易患自身免疫性疾病，如
糖尿病、
潰瘍性結(jié)腸炎，風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、
重癥肌無(wú)力等；對(duì)抗精神抑郁、抗組胺藥、鎮(zhèn)靜藥易引起腦電圖不同常人的改變；易發(fā)生朗讀困難。有人通過(guò)研究指出，左撇子的自殺企圖也比常人高出3倍，其壽命似乎比右撇子也短一些，并容易釀成傷亡事故。有學(xué)者曾為此作過(guò)研究，在調(diào)查的189名大學(xué)生中，發(fā)現(xiàn)各種各樣的受傷，左撇子與右撇子的發(fā)生率不同：──運(yùn)動(dòng)受傷中，左撇子較右撇子高出20％；──因工作或勞動(dòng)受傷，左撇子較右撇子約高25％；──家庭發(fā)生的各種意外傷害，左撇子高于右撇子49％；──由工具操作不善而引起的損傷，左撇子的發(fā)生率要比右撇子高5％；──駕駛汽車(chē)所發(fā)生的意外交通事故，左撇子比右撇子竟然多85％。左撇子雖有諸多不利因素，但也有其自身優(yōu)勢(shì)。左腦和右腦的定位分工并不是絕對(duì)隔離的，在一般情況下，左腦“邏輯”區(qū)越發(fā)達(dá)，右腦“直覺(jué)”區(qū)（或稱(chēng)藝術(shù)區(qū))就越發(fā)達(dá)。而左撇子具有充分發(fā)揮大腦兩區(qū)的能力，因此左撇子在許多領(lǐng)域勝人一籌。著名的美國(guó)幽默電影藝術(shù)家卓別林，蜚聲藝壇的法國(guó)繪畫(huà)大師畢加索都是左撇子。歷史名人中左撇子同樣大有人在，如亞歷山大大帝、查理曼大帝、拿破倫等等。左撇子運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也大顯身手。在棒球運(yùn)動(dòng)史上，最優(yōu)秀的投手，左撇子和左右手都能擊球的占1/2，左撇子在網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球和籃球等運(yùn)動(dòng)中很突出。在對(duì)神經(jīng)反應(yīng)要求很高的對(duì)抗性體育項(xiàng)目中，左撇子可發(fā)揮其右腦“神經(jīng)短路”之優(yōu)勢(shì)快速攻擊對(duì)方，出奇制勝。特別是數(shù)學(xué)領(lǐng)域，左撇子更加令人矚目，美國(guó)霍布金斯大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)有數(shù)學(xué)天賦的孩子左撇子幾乎多右撇子一倍。不要強(qiáng)迫孩子改用右手從小善于用左手活動(dòng)的人，其右側(cè)大腦半球隨著時(shí)間的推移而發(fā)展成為“優(yōu)勢(shì)半球”，如果強(qiáng)迫“左撇子”改為右撇子，則已經(jīng)建立的右側(cè)優(yōu)勢(shì)半球要改為左側(cè)，可造成原來(lái)的語(yǔ)言中樞功能紊亂而出現(xiàn)口吃，甚至有的孩子出現(xiàn)唱歌時(shí)曲調(diào)走樣，口齒不清，發(fā)育不清，發(fā)音不準(zhǔn)等現(xiàn)象。改左撇子為右撇子這不僅僅是“矯枉過(guò)正”，更會(huì)造成小兒生理和心理的不適與混亂，對(duì)孩子的智能發(fā)展極為不利。最新研究證實(shí)，左撇子的大腦結(jié)構(gòu)與一般人有所不同。美國(guó)哈fo醫(yī)學(xué)院所作的一項(xiàng)試驗(yàn)表明，強(qiáng)迫孩子改用右手的成功率僅有5％，其余95％的孩子在心理上產(chǎn)生的陰影能影響其一生�！丢�(dú)生子女》（武漢)，2002.7.32左撇子的起源： 現(xiàn)在我們要回答問(wèn)題本身：為什么右手成為大多數(shù)人的優(yōu)勢(shì)手？為什么左撇子雖然是少數(shù)，但依然存在呢？ 當(dāng)我們?cè)噲D解釋手的偏向性時(shí)，一種解釋往往與另一種解釋一樣顯得那么有理，又一樣不堪一擊。新理論的出現(xiàn)，就和它的消失一樣的快。然而最終這些理論分為兩大類(lèi)，一類(lèi)理論用環(huán)境、教育、培養(yǎng)和類(lèi)似的施加于一只手上的外力去解釋一只手較另一只手更居主導(dǎo)地位的原因；另一種理論卻試圖深入到我們的本性之中，從我們祖先遺傳給我們的特質(zhì)上去尋求用手偏向性的內(nèi)在根源。 現(xiàn)在我們就溜覽一下探究左撇子產(chǎn)生原因的種種說(shuō)法。 --左撇子真的比較聰明嗎？ 或許我們可以把醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題交給
腦神經(jīng)與認(rèn)知行為專(zhuān)家去研究。不過(guò)，以下列出已被證實(shí)之事，供支持者興奮一下： * 想事情與別人不同，左手人常在寫(xiě)或畫(huà)之前，腦中已想好成型的圖像，許多左撇子也會(huì)自己想辦法把背不起來(lái)的零碎數(shù)據(jù)，重組成一頁(yè)圖畫(huà)，就背住了。就如同現(xiàn)代建筑之父布魯利斯基，14世紀(jì)時(shí)就能提出數(shù)字圖形說(shuō)明如何能蓋出fo羅倫薩圓頂大教堂，「我已想出完成后的樣子，」他說(shuō)，擊敗了全歐洲的競(jìng)標(biāo)者。 有人認(rèn)為，這種能力解釋了為何很多左手人從事?tīng)可婵臻g與藝術(shù)事務(wù)，表現(xiàn)突出。 * 數(shù)學(xué)、視覺(jué)透視、與空間能力較強(qiáng)，有利于往數(shù)學(xué)與建筑領(lǐng)域發(fā)展。1990年Annet & Manning研究已發(fā)現(xiàn)，右手人與缺乏數(shù)學(xué)能力之間有關(guān)連性。 * 右手人如有近親（如兄弟姐妹)是左手人，這種右手人的記憶力，強(qiáng)過(guò)全家都純右手的人。 俄亥俄托利多大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有左手人近親的右手人顯示較強(qiáng)的插曲記憶力（如進(jìn)門(mén)后錀匙隨手放哪里)，雖然存放數(shù)據(jù)庫(kù)的語(yǔ)義記憶力（如第二次世界大戰(zhàn)起迄年份)較差，可能因?yàn)樾畔⒈旧泶嬖谧竽X，但事情的時(shí)間與空間背景信息存在右腦，結(jié)合兩者就插曲記憶增強(qiáng)。研究者懷疑可能連結(jié)左大腦與右大腦的
胼胝體較大，表示你的腦部結(jié)構(gòu)混合了左半與右半。 * 左手人似乎在需要快速反應(yīng)與正確空間判斷的運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)優(yōu)異。偏向左手左腳左眼比較靈活強(qiáng)壯的人，尤其在某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如網(wǎng)球、英式足球、高爾夫球，都易表現(xiàn)優(yōu)于別人，網(wǎng)球名人如娜拉提諾娃、康諾斯、麥肯諾等。 * 左手人運(yùn)動(dòng)還有個(gè)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗蜻^(guò)來(lái)的球，右手人不習(xí)慣接招。有些左撇子甚至還能必要時(shí)換成右手揮拍或揮棒，這是大部份右手人辦不到的。像擊劍這種兩人對(duì)斗的運(yùn)動(dòng)，左手人也特別具優(yōu)勢(shì)，奪冠的比例很高。 * 左手但右腳右眼較強(qiáng)的人，可能會(huì)有統(tǒng)合不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，特別影響揮球拍的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)橐暰�范圍視野有時(shí)可能受限。卻有利于體操、賽跑、籃球等需身體平衡感強(qiáng)的競(jìng)賽項(xiàng)目。 * 右手人用左手做事，比左手人想用右手做事困難多多。而且左手人比較愿聽(tīng)取、接受或考慮別人的意見(jiàn)與想法。這跟左撇子一生都在適應(yīng)環(huán)境，學(xué)習(xí)何時(shí)用左手橫過(guò)身體，或何時(shí)改用右手，而克服不順利與不斷練習(xí)有關(guān)。 再一次，相關(guān)研究不少，但都尚未到定論階段，包括： * 自體免疫系統(tǒng)較差，包括
氣喘、偏
頭痛、糖尿病、自閉癥、及學(xué)習(xí)障礙。但1991年另有研究推翻此論。 * 倫敦皇家自由大學(xué)醫(yī)學(xué)院最近又懷疑，左手人比慣用右手的人多兩倍機(jī)率罹患發(fā)炎性腸道疾�。ɡ缈寺∈习Y，癥狀為疼痛、嚴(yán)重
腹瀉、腸出血、體重減輕、發(fā)燒)。 * 1860年就有法國(guó)外科醫(yī)師布洛可說(shuō)，左撇子的左腦不發(fā)達(dá)，影響他們的語(yǔ)言能力。但有人駁斥，覺(jué)得這樣畫(huà)分手與腦的關(guān)系，未免失之太簡(jiǎn)化太不負(fù)責(zé)任。 1970年代很多研究發(fā)現(xiàn)，大部份左手人與所有人一樣，左腦內(nèi)有同樣的專(zhuān)司語(yǔ)言的區(qū)域，只有一小部份左手人的語(yǔ)言專(zhuān)區(qū)型態(tài)跟別人不一樣。所以用左手不會(huì)引起識(shí)字或算數(shù)的困難，如果孩子出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)查出真正的問(wèn)題。 * 左手人平均比右手人少活9年。 12年前美國(guó)的心理學(xué)家孔榮與赫芃懷疑左手人平均會(huì)比右手人壽命短9年（66歲vs.75歲)，此言一出，群左嘩然。 后來(lái)被研究界駁斥他們以謬誤研究方法，強(qiáng)行支持他們提出的假設(shè)（左手人駕駛設(shè)計(jì)給右手人的車(chē)子，反手操作，緊急情況時(shí)會(huì)做相反反應(yīng))�？讟s與赫芃針對(duì)南加州某鎮(zhèn)一千個(gè)車(chē)禍死者，向家屬詢(xún)問(wèn)死者生前是左手人或右手人，但結(jié)果只有三人左旋，且無(wú)從證明這三人是否的確因?yàn)樽笃捕?chē)禍身亡。 一位繪畫(huà)朋友聽(tīng)到我在「研究左傾」，叫我拿紙輪流遮住半邊臉對(duì)鏡比較，發(fā)現(xiàn)我的左臉比右臉漂亮，兩張半臉各自復(fù)制，出現(xiàn)兩張不一樣的臉。 其實(shí)人體沒(méi)有完全對(duì)稱(chēng)一致的，每個(gè)人都有不同強(qiáng)弱的手、腳、甚至耳朵、眼晴，體檢報(bào)告上的視力與聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)少見(jiàn)左右同數(shù)據(jù)，就如同兩腳不一樣大造成買(mǎi)鞋總要多費(fèi)心。所以，「為什么要對(duì)左撇子大驚小怪呢？左撇子世界－ 左撇子的起源左撇子的起源也許和人類(lèi)的起源一樣久遠(yuǎn)。對(duì)于左撇子的“反�！毙袨�，幾乎世界各國(guó)、各民族在歷史上的各個(gè)時(shí)期，都有諸多限制，這明顯反映在成文和不成文的宗教戒律和民間習(xí)俗中。人們也一直在探究左撇子產(chǎn)生的原因，古代先哲柏拉圖在他的著作中就曾探討過(guò)左撇子問(wèn)題。今天似乎我們已經(jīng)越來(lái)越深入了解了左撇子的成因，但在我們解釋了一個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，幾乎又提出了同樣多的問(wèn)題。迄今無(wú)人能說(shuō)，他弄清楚了左撇子產(chǎn)生的原因。 單側(cè)手優(yōu)化的原因 左撇子和右撇子，是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，可能我們先應(yīng)該回答的是，人類(lèi)為什么發(fā)展為許多活動(dòng)偏重于（對(duì)于某些人而言，他們的某些活動(dòng)，幾乎是專(zhuān)一)用某一側(cè)肢體呢？ 有人從人類(lèi)的能量體系角度解釋人類(lèi)活動(dòng)集中于某一側(cè)肢體的原因。人類(lèi)是遠(yuǎn)較一般生物高級(jí)復(fù)雜的物種，只有人類(lèi)有語(yǔ)言，人手的自由度是沒(méi)有任何一種動(dòng)物可比的。從實(shí)踐的角度更易于理解這個(gè)問(wèn)題。集
中使用一側(cè)手，主要訓(xùn)練單只手比訓(xùn)練兩只手更簡(jiǎn)捷迅速。持續(xù)使用同一只手，有利于手技能的改進(jìn)并提高手活動(dòng)的強(qiáng)度，從而提高效率、耐力和靈活度。在日常生活中，比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)，如提包，人們往往不那么分左右手。而復(fù)雜的活動(dòng)，如寫(xiě)字，卻往往都只會(huì)用某一側(cè)手。從這個(gè)角度說(shuō)，動(dòng)物越高級(jí)，肢體動(dòng)作越復(fù)雜越精細(xì)，這種復(fù)雜精細(xì)的工作由某一側(cè)肢體擔(dān)任，而另一側(cè)肢體起輔助作用，有利于這個(gè)生物能量體系節(jié)能，因而是一種合理的選擇。進(jìn)化選擇了人類(lèi)單側(cè)肢體更發(fā)達(dá)，也正因?yàn)槿绱耍鸵话悴溉閯?dòng)物比較，人類(lèi)是肢體側(cè)向性發(fā)展最明顯的。 考古學(xué)的發(fā)現(xiàn)也印證了這一點(diǎn)。史前時(shí)期的巖洞石刻動(dòng)物畫(huà)中，許多側(cè)面像是朝右的，這是站在左撇子角度觀察和描畫(huà)的結(jié)果，表明古人類(lèi)中用左手很普遍。新石器時(shí)代的工具，有一些是左側(cè)打磨鋒利，而另一些是右側(cè)打磨鋒利，二者比例相當(dāng)。這表明，石器時(shí)代的人類(lèi)左右手的使用是均勻的，并不那么強(qiáng)調(diào)使用哪一只手。進(jìn)入青銅器時(shí)代，銅制的鐮刀卻幾乎清一色是右手使用的，這暗示右手已完全占了上風(fēng)，因?yàn)閺?fù)雜的勞作要求手的動(dòng)作更精細(xì)。無(wú)怪乎有些人類(lèi)學(xué)家把青銅器時(shí)代作為右撇子時(shí)代的開(kāi)始。 左撇子的起源 現(xiàn)在我們要回答問(wèn)題本身：為什么右手成為大多數(shù)人的優(yōu)勢(shì)手？為什么左撇子雖然是少數(shù)，但依然存在呢？ 當(dāng)我們?cè)噲D解釋手的偏向性時(shí)，一種解釋往往與另一種解釋一樣顯得那么有理，又一樣不堪一擊。新理論的出現(xiàn)，就和它的消失一樣的快。然而最終這些理論分為兩大類(lèi)，一類(lèi)理論用環(huán)境、教育、培養(yǎng)和類(lèi)似的施加于一只手上的外力去解釋一只手較另一只手更居主導(dǎo)地位的原因；另一種理論卻試圖深入到我們的本性之中，從我們祖先遺傳給我們的特質(zhì)上去尋求用手偏向性的內(nèi)在根源。 現(xiàn)在我們就溜覽一下探究左撇子產(chǎn)生原因的種種說(shuō)法�！� 太陽(yáng)崇拜說(shuō) 這一種理論將人類(lèi)右撇子居多歸因于太陽(yáng)崇拜。這也許并不是造成我們用手習(xí)慣的直接原因，但它對(duì)人類(lèi)方向感的形成卻是至關(guān)重要的。由方向感而衍生了人類(lèi)肢體活動(dòng)的側(cè)向性意識(shí)，而這正巧是右側(cè)。 太陽(yáng)是熱和光明的來(lái)源，是生命之源，人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)的崇拜和人類(lèi)的歷史一樣久遠(yuǎn)。 在古羅馬古希臘的神話(huà)傳說(shuō)中，太陽(yáng)神總是最重要最偉大的神之一，象征著男性的光明的能動(dòng)的力量。上世紀(jì)美國(guó)為自己最富挑戰(zhàn)性的人類(lèi)登月計(jì)劃命名，仍選用了古希臘太陽(yáng)神阿波羅的名字。 在日本，太陽(yáng)更被尊為至高無(wú)上的神。忠實(shí)的信徒艱苦跋涉登上富士山頂，只為膜拜清晨出現(xiàn)在地平線的一縷陽(yáng)光。皇室自詡為太陽(yáng)的傳人，并把太陽(yáng)搬上了國(guó)旗。 美洲的古印加人建設(shè)了宏大的面向東的神殿，每當(dāng)黎明曙光初現(xiàn)之時(shí)舉行宗教儀式。他們的統(tǒng)治者也同樣向民眾宣稱(chēng)自己是太陽(yáng)之神。 中國(guó)顯然也不例外，皇帝貴為“天子”，也就是太陽(yáng)之子。在近代，“紅太陽(yáng)”也還是對(duì)偉大領(lǐng)袖的尊稱(chēng)。 考古學(xué)家也發(fā)現(xiàn)了在更古老的石器時(shí)代人類(lèi)祖先信奉太陽(yáng)崇拜的證據(jù)�？脊虐l(fā)掘的許多巨大的土堆石堆，推測(cè)都是用于朝拜太陽(yáng)的。 對(duì)于生活在北半球的人（人類(lèi)大多數(shù)恰恰生活在北半球)，太陽(yáng)在天空的南側(cè)。一個(gè)觀察者若為了追蹤太陽(yáng)在天空的軌跡，他必須不斷右轉(zhuǎn)，太陽(yáng)東升西落，人也右轉(zhuǎn)大半圈。 不需要什么超乎尋常的想象就可以將其與最初的宗教崇拜聯(lián)系起來(lái)。太陽(yáng)帶來(lái)了熱和光，是生命之源，也是奇跡與恐懼之源。太陽(yáng)崇拜成為人類(lèi)最早宗教的萌芽，它的痕跡一直留存于世界各民族的民間傳說(shuō)和迷信中，并且在其演化的過(guò)程中經(jīng)常與左手禁忌交織在一起。 沿太陽(yáng)運(yùn)行的方向，或者說(shuō)右行，成為一種慣例。鐘表指針是右旋的，指南針也是右旋分度。在基督教的圣餐儀式上，代表著基督的面包和
葡萄酒是自左向右傳遞給每一個(gè)參加者的。接酒和面包的人是用右手在左手協(xié)助下接過(guò)上一位教徒遞過(guò)的圣餐，最后圣杯擎在每個(gè)人的右手上。在這樣一種最神圣的儀式上，右手自然成為主角，而左手淪為陪襯。在葬禮上，一個(gè)很普通的儀式是，棺木下葬前要圍教堂沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)三圈。同樣，婚禮儀式結(jié)束，新人和賓客也要沿順時(shí)針?lè)较蚶@教堂轉(zhuǎn)三圈，大概是基于同樣的理由。 由太陽(yáng)崇拜導(dǎo)致右向?yàn)樽�，又由右向�(yàn)樽饘?dǎo)致右側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)優(yōu)先，給出了人類(lèi)肢體側(cè)向性的一種解釋。不過(guò)這種解釋無(wú)法說(shuō)明，為什么生活在南半球的人中的左撇子比例和北半球相當(dāng)，又為什么總有那么一些人是左撇子。然而，我們?nèi)祟?lèi)生活的大環(huán)境，當(dāng)然也包括太陽(yáng)，對(duì)人類(lèi)肢體側(cè)性化的產(chǎn)生通過(guò)某種方式起作用卻應(yīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。 心臟防衛(wèi)說(shuō) 這是一種古代戰(zhàn)爭(zhēng)理論，它認(rèn)為，原始人類(lèi)本能的意識(shí)到胸膛中心臟的跳動(dòng)對(duì)維系生命的重要性。在古人類(lèi)的想法中，心臟具有遠(yuǎn)比我們現(xiàn)在所認(rèn)識(shí)到的更重要的作用。中文中一直使用“心想”、“心思”、“心算”，表明古中國(guó)人給心臟賦于思維的重要功能。心臟的跳動(dòng)來(lái)自于胸膛的左側(cè)，原始人自然在戰(zhàn)爭(zhēng)中刻意保護(hù)這一區(qū)域，而左手能最方便的揀塊石頭或抓起任何一種盾牌防護(hù)這一位置，這樣就留出右手主要扮演攻擊的角色。同樣，在原始戰(zhàn)爭(zhēng)中，人類(lèi)面臨最多的也是面對(duì)面的赤手搏斗，在給出致命的一擊時(shí)，用右手最易于擊中敵人的心臟。久而久之，右手變得更具侵略性，成為各項(xiàng)活動(dòng)的主導(dǎo)手，而左手則成為被動(dòng)防御的角色。 當(dāng)然這種理論也受到許多人質(zhì)疑：人類(lèi)心臟只是略為偏左一點(diǎn)，這就足以解釋為什么大多數(shù)人偏重于使用右手嗎？同樣，它也沒(méi)能合理的解釋為什么還有一定比例左撇子的問(wèn)題。即使在臨床醫(yī)學(xué)上，偶有個(gè)別人心臟偏右，但并不影響他們是地道的右撇子。 重心說(shuō) 這種理論試圖從人體機(jī)械和力學(xué)的角度解釋右手成為主導(dǎo)手的原因。根據(jù)這些人的觀點(diǎn)，人體的重心略為偏右，因此古人類(lèi)在格斗或捕獵時(shí)，他們隨手撿起身邊任何一個(gè)方便的物品，也許是一塊石頭或一根落下的樹(shù)枝作武器或工具，總是身向右彎，用右手去夠那個(gè)物體。順理成章，右手成為持握武器和工具的手，自然成為主導(dǎo)手。 這種理論的缺陷是明顯的，同樣也沒(méi)解釋為什么會(huì)有左撇子。 主導(dǎo)眼說(shuō) 這種理論嘗試從視覺(jué)和肢體動(dòng)作的關(guān)系解釋右撇子或左撇子產(chǎn)生的原因。在對(duì)嬰兒的測(cè)定中他們發(fā)現(xiàn)，這些自愿受測(cè)的嬰兒的運(yùn)動(dòng)都決定于視覺(jué)。按照當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)，提出一種“特種主導(dǎo)作用單一控制”的概念，認(rèn)為說(shuō)話(huà)和記憶都在控制用手偏向性和眼的偏向性的同側(cè)大腦中。他們推斷，這種聯(lián)系導(dǎo)致視覺(jué)和智力、情感、行為之間最直接和最快捷的相互作用。主導(dǎo)眼在那一側(cè)，主導(dǎo)手就在那一側(cè)。 然而，后期的許多證據(jù)卻與此理論相悖。一件事情是，許多人的主導(dǎo)眼和主導(dǎo)手在反側(cè)。另一件事情是，在先天
盲人口中的左撇子比例與明視人口中左撇子比例相當(dāng)。既使是對(duì)主導(dǎo)眼的測(cè)定，后來(lái)也有一些新的發(fā)現(xiàn)。早期研究中認(rèn)為，主導(dǎo)眼是視力較好的那一只眼睛。稍后的研究卻顯示，只有50%的受試者偏愛(ài)于使用視力更好的那只眼睛�，F(xiàn)在普遍認(rèn)為，眼的偏向性對(duì)視力有一定影響，但對(duì)手的偏向性卻只有不大的作用。 教育說(shuō) 擁護(hù)教育是用手偏向性原因的人認(rèn)為，只有不多的人天生是很極端的左撇子或右撇子。偏用右手是教育的直接結(jié)果。學(xué)校和家庭，都在強(qiáng)化使用右手，人們大多數(shù)成為右撇子是對(duì)環(huán)境一種通常的有序的反應(yīng)。這種理論推斷，如果放任自流，左撇子并不見(jiàn)得成為社會(huì)中的少數(shù)。他們也列舉了一些有趣的實(shí)驗(yàn)證據(jù)，對(duì)成年右撇子施加一些很突然和未預(yù)期的動(dòng)作，他們都會(huì)很自然很敏捷的用左手作出回應(yīng)。這表明，在多年極端的教育之后，人類(lèi)內(nèi)在的本能的沖動(dòng)仍然保留，左手對(duì)右手毫不遜色。 教育說(shuō)認(rèn)為，手的偏向性并不基于生理的或遺傳的原因，右手成為主導(dǎo)手，完全是社會(huì)條件使然。那么為什么會(huì)有左撇子出現(xiàn)呢？這種理論解釋為，左撇子是由于不完善的教育和情感上的忽視造成的，是一個(gè)人對(duì)從孩提時(shí)代起強(qiáng)迫他使用右手的社會(huì)壓力的一種反叛，左撇子的存在是對(duì)右撇子為主的社會(huì)的一種平衡。 反駁這種觀點(diǎn)的主要論據(jù)在于，在各種社會(huì)中，手的側(cè)向性都是自然的偏向于右手。社會(huì)環(huán)境強(qiáng)化使用右手，只是對(duì)人類(lèi)這種自然本能的一種順應(yīng)，教育說(shuō)也許恰恰把這種因果關(guān)系弄顛倒了。 遺傳說(shuō) 這是現(xiàn)時(shí)的主流學(xué)派，在十九世紀(jì)和二十世紀(jì)之交得到廣泛承認(rèn)。 從現(xiàn)象上看，慣用手是一種人的本性。在任何一種社會(huì)形態(tài)下，不管采取什么強(qiáng)行糾正的辦法，對(duì)于左撇子來(lái)說(shuō)，可能他或她能夠非常熟練的使用右手，但其偏愛(ài)用左手的本性不變。在現(xiàn)實(shí)生活中，多少父母采取體罰、捆綁、戴手套等一切想得出的辦法限制左撇子孩子用左手，往往只能在有限的幾種用手活動(dòng)上取得成功。一俟孩子自由行動(dòng)，左手又大行其道。 統(tǒng)計(jì)學(xué)上有更明顯的證據(jù)。一項(xiàng)旨在調(diào)查左撇子在雙親都是左撇子或雙親都是右撇子家庭中出生的幾率的醫(yī)學(xué)研究顯示，在雙親都是左撇子的家庭，子女是左撇子的幾率是50%；而在雙親都是右撇子的家庭中，子女是左撇子的幾率僅有2%。 另一個(gè)證據(jù)是，左撇子的比例在某些家族中明顯高于一般家族，說(shuō)明用手的偏愛(ài)與遺傳直接相關(guān)。前面提到的蘇格蘭Kerr人家族，多少世紀(jì)以其眾多的左撇子聞名。他們建立的城堡的樓梯都是反時(shí)針旋轉(zhuǎn)的，以適應(yīng)Kerr人左撇子戰(zhàn)士的守城需要。在這個(gè)家族中，左撇子成了大多數(shù)，而右撇子成了少數(shù)派。他們的公用設(shè)施和生產(chǎn)工具都是以左為先。 有人用顯性基因和隱性基因來(lái)解釋左右撇子的成因。右撇子基因是顯性的，而左撇子基因是隱性的，只有在特殊的基因配對(duì)中，左撇子隱性基因的性狀得以顯示，所以在總?cè)丝谥�，左撇子成為少�?shù)。 也有有研究報(bào)道，一個(gè)人習(xí)慣使用左手或右手，是由單一基因決定，醫(yī)學(xué)界正在努力找出這個(gè)基因。曾有人對(duì)100對(duì)左撇子夫婦及其父母、子女進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，從父、母或雙親遺傳到這個(gè)基因的，天生就慣用右手；沒(méi)有這個(gè)基因的，則可能慣用左手，也可能慣用右手。82%的人至少有一個(gè)這種基因，因而成為右撇子；18%的人沒(méi)有這個(gè)基因，其中一半成為慣用右手者，另一半或是慣用左手，或是兩手都善用。這一研究解釋了同卵雙胞胎的慣用手不同的原因。 還有人從頭發(fā)的旋向研究可能控制左撇子性狀的基因。 美國(guó)癌癥研究所的專(zhuān)家克拉爾通過(guò)在人群密集的機(jī)場(chǎng)、超市對(duì)人的頭發(fā)的旋向進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，95%的右撇子頭發(fā)都是順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的，而左撇子和左右手都很靈活的人，頭發(fā)順時(shí)針和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的各占一半。 克拉爾認(rèn)為，人體內(nèi)可能存在這樣一個(gè)基因，它有兩種表現(xiàn)形式，一種帶有頭發(fā)右旋的特征信息，另一種則帶有頭發(fā)隨機(jī)旋向的特征信息。正是這個(gè)基因控制人的用手偏向性與頭發(fā)的旋向。前一種表現(xiàn)形式屬于顯性，后一種表現(xiàn)形式則屬于隱性。擁有一個(gè)或兩個(gè)都是右旋信息基因的人必定是右撇子，頭發(fā)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。帶有兩個(gè)隨機(jī)旋向特征信息基因的人才有可能不“一定”為右撇子，而是成為左撇子或右撇子的幾率各占一半。 這一理論與單一基因決定的理論有些不同，但同樣可以解釋一卵雙胎左右撇子各半的現(xiàn)象。因?yàn)樗麄兌紟в袃蓚�(gè)隨機(jī)旋向特征信息基因，按幾率出現(xiàn)一半左撇子，一半右撇子。 這個(gè)基究竟是什么，仍有待科學(xué)家不斷努力去最終揭開(kāi)謎底。 優(yōu)勢(shì)腦說(shuō) 用手的偏向性的各種解釋中，這個(gè)理論更深入的將大腦結(jié)構(gòu)，特別是大腦兩半球的關(guān)系與左撇子與右撇子聯(lián)系起來(lái)。 早在1861年，英國(guó)皇家科學(xué)院的一份報(bào)告就曾刊出解剖人體每一部分器官的重量表。表中顯示，大多數(shù)情況下，人大腦的左半部分，也就是控制右側(cè)肢體的半球，通常略重一些。這似乎支持這樣一種觀點(diǎn)，主導(dǎo)腦半球支配占主導(dǎo)作用的半側(cè)肢體，包括手、腳、眼。 也有一些科學(xué)家對(duì)此作過(guò)更深入的研究，努力尋求左撇子的大腦樣本。前文提到有那位加拿大老兵，生前決定自愿獻(xiàn)出大腦供科學(xué)家們研究，因?yàn)樗淖笃沧釉谲婈?duì)里給他帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的麻煩。老兵去世后，他的大腦被仔細(xì)取出，兩半球分別精確稱(chēng)重。正如預(yù)期的那樣，他的右半腦比左半腦重。 后來(lái)的許多研究者進(jìn)一步從大腦和語(yǔ)言的關(guān)系解釋左撇子成因。如果我們觀察一下其它動(dòng)物，大多數(shù)物種的右爪和左爪運(yùn)動(dòng)是平衡的，完全不象人類(lèi)那樣明顯的偏向于一側(cè)。動(dòng)物只有有限的語(yǔ)言能力，在大多數(shù)情況下幾乎沒(méi)有，而人類(lèi)肢體側(cè)性化似乎也是隨人類(lèi)進(jìn)化益趨明顯。換句話(huà)說(shuō)，只有人類(lèi)發(fā)展了很高的語(yǔ)言能力，這與人類(lèi)用手偏向性有沒(méi)有什么關(guān)系呢？ 答案也許就在這里。盡管我們大腦兩半球幾乎是對(duì)稱(chēng)的，但它們?cè)谌说乃季S活動(dòng)中明顯扮演不同的角色。大腦兩半球?qū)χw的運(yùn)動(dòng)是交叉控制的，左半腦控制右側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)，右半腦控制左側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)。同時(shí)兩半腦又有分工，左半腦掌握語(yǔ)言邏輯思維、信息組織功能，而右半腦負(fù)責(zé)空間感、直覺(jué)、審美、藝術(shù)等非語(yǔ)言功能。 在臨床上發(fā)現(xiàn)，一般腦損病人，若右半
腦損傷，將失去記憶音樂(lè)、面貌等的能力，但卻保留語(yǔ)言功能；而一旦失去左半腦，最明顯的特征就是失去語(yǔ)言功能。然而對(duì)左撇子卻有些不同。有一些左撇子左腦受損的病例，他們令人驚奇的一點(diǎn)也沒(méi)有喪失語(yǔ)言功能，這暗示他們的語(yǔ)言功能存在于右腦半球中。應(yīng)該說(shuō)，這種病例并不多，但它仍然顯示腦的語(yǔ)言中樞和用手偏向性有某種聯(lián)系。 進(jìn)一步的證據(jù)來(lái)源于對(duì)左撇子家族史的研究。結(jié)果顯示，那些來(lái)于有很長(zhǎng)左撇子遺傳史的家族的左撇子，更可能兩半腦都具有某種語(yǔ)言功能，這使他們左腦受損時(shí)仍能保留一部分語(yǔ)言功能。而對(duì)那些來(lái)于沒(méi)有很長(zhǎng)左撇子家族遺傳史的左撇子，若左腦受損則喪失全部語(yǔ)言功能。這表明他們的語(yǔ)言功能僅存在于腦的一個(gè)半球里，就像右撇子一樣。有一些研究報(bào)告的統(tǒng)計(jì)表明，左半腦控制90-99%的右撇子的語(yǔ)言功能，卻只控制50-70%的左撇子和雙撇子的語(yǔ)言功能。這表明，有更高比例的左撇子語(yǔ)言功能存在于兩半球中。 為什么這些有左撇子家族背景的人與那些有右撇子家族背景的人有如此不同的腦功能分布呢？用任何外在的力量的影響，如教育、環(huán)境都難以解釋?zhuān)挥羞z傳因素是最合理的解釋。然而，大腦兩半球語(yǔ)言功能的分布與用手側(cè)向性如何相互作用，左撇子的遺傳機(jī)制到底是什么，仍都有待進(jìn)一步研究�！� 左撇子為什么是少數(shù)？ 我們需要回答的另一個(gè)問(wèn)題是：自從科學(xué)家提出了左撇子比右撇子更聰明的論述以來(lái)，許多實(shí)驗(yàn)使人們相信，左撇子的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)敏感性確實(shí)要比右撇子強(qiáng)得多�？闪钊烁械矫曰蟛唤獾氖�，既然左撇子具有這種顯而易見(jiàn)的優(yōu)越性，那么在我們的人類(lèi)世界中，為什么絕大多數(shù)人都是右撇子呢？顯然這其中必有某種原因。有的科學(xué)家試圖從進(jìn)化論角度解釋右撇子占大多數(shù)這一現(xiàn)象。 在上世紀(jì)80年代初，一位美國(guó)紐約州立大學(xué)的科學(xué)家彼得·歐文博士，對(duì)這種現(xiàn)象提出了一個(gè)獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解。他認(rèn)為，在自然的進(jìn)化歷程中，如果把左撇子和右撇子相比較，左撇子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力顯然要差一些。彼得·歐文博士在研究病理學(xué)現(xiàn)象時(shí)發(fā)現(xiàn)，左撇子極容易得某些免疫疾病。這個(gè)不尋常的現(xiàn)象引起了歐文的注意。他決定用腦電掃描技術(shù)作進(jìn)一步研究。他在大腦的左右半球上施用一定數(shù)量的藥物，這些藥物通常是應(yīng)用于精神病患者的鎮(zhèn)靜劑。歐文比較了用藥前后的腦電圖，然后根據(jù)腦電圖的電信號(hào)強(qiáng)度進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)某些藥物對(duì)某一半球有效而對(duì)另一個(gè)半球無(wú)效。 接著，他挑選了88名實(shí)驗(yàn)對(duì)象，其中12名是左撇子。當(dāng)歐文對(duì)他們用了神經(jīng)鎮(zhèn)靜藥物之后，在腦電圖上看到，左撇子大腦的反應(yīng)變化和右撇子有極大的不同。最后，歐文所得到的結(jié)果是：幾乎所有的左撇子都表現(xiàn)出極強(qiáng)烈的大腦反應(yīng)，有的在施用了藥物之后，甚至看上去像正在發(fā)作的
癲癇病患者，并出現(xiàn)了精神遲滯和學(xué)習(xí)功能紊亂的癥狀。 根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，歐文在解釋現(xiàn)代人為什么絕大多數(shù)都是右撇子這個(gè)問(wèn)題時(shí)，作出了一個(gè)十分新奇的假設(shè)。他認(rèn)為，人類(lèi)祖先左、右手使用原是均等的。當(dāng)剛剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)植物時(shí)，吃了不少有毒食物。可能由于左撇子對(duì)毒素更為敏感，大腦易受傷害；右撇子卻具有更強(qiáng)的生存能力，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然淘汰，致使右撇子越來(lái)越多。然而這種理論也遭到許多科學(xué)家的質(zhì)疑。 影響用手偏向性的外在因素 近代醫(yī)學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)了某些可能影響人的用手偏向的外在因素。瑞典斯德哥爾摩一個(gè)研究學(xué)會(huì)的科學(xué)家對(duì)一些在1973年至1978年之間出生的人進(jìn)行了研究。在這些人中，近7,000人當(dāng)他們還是胎兒的時(shí)候，其母親接受過(guò)B超檢查，而其余的萬(wàn)人則沒(méi)有接受過(guò)B超檢查。該研究學(xué)會(huì)的負(fù)責(zé)人赫勒·基勒等科學(xué)家驚詫的發(fā)現(xiàn)，前者中的32％都是左撇子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通人群中7％的左撇子幾率。進(jìn)一步的研究表明，這些左撇子并不全是由先天決定的，一些按照遺傳基因本不該是左撇子的人出生后卻成了左撇子。 他們還發(fā)現(xiàn)，這種影響在男性的身上表現(xiàn)得更加明顯�；赵�1999年進(jìn)行過(guò)的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明：母親在孕期是否接受B超檢查，一般不會(huì)對(duì)女孩日后用右手或左手的習(xí)慣造成很大影響，而男孩成為左撇子的可能性則較大�；照J(rèn)為，這可能是因?yàn)椤澳泻⒋竽X發(fā)育所需的時(shí)間與女孩相比要長(zhǎng)得多。因而其大腦發(fā)育受外界影響的時(shí)間就比較長(zhǎng)”。 但是，B超究竟是怎樣影響胎兒大腦發(fā)育的仍然是個(gè)謎。 我們?cè)诓粩嗵剿髯笃沧拥钠鹪矗欢杂性S多謎沒(méi)有解開(kāi)，我們離找到答案恐怕還有十分遙遠(yuǎn)的路。至少，我們能作的是不斷深化我們的研究，表明左撇子是人類(lèi)一種正常的現(xiàn)象。左右撇子的分化與人類(lèi)大腦兩半球的功能的進(jìn)化密切相關(guān)，在左腦強(qiáng)化了邏輯思維功能的時(shí)候，右腦則更多保留了人類(lèi)千百萬(wàn)年的遺傳信息和本能的知覺(jué)。也許正因?yàn)槿绱�，相�?duì)善用右腦的左撇子在歷史上出現(xiàn)了那么多杰出的政治家、軍事家、藝術(shù)家。今天，在挖掘左撇子在思維和體能上的優(yōu)勢(shì)，并不斷消除針對(duì)左撇子的陳規(guī)陋俗同時(shí)，左撇子族要正視自身的某些弱項(xiàng)。整個(gè)人類(lèi)群體也有必要開(kāi)發(fā)左肢，活化右腦，求得均衡發(fā)展。[
Last edited by 幻幻狼 on 2006/5/8 at 11:37 ]
－－－－－－－－－－－偶和樓主一樣.....除了因?yàn)樽x書(shū)的時(shí)候必須隨大流寫(xiě)字用右手...還有就是人為設(shè)計(jì)的右手使用的工具以外還是偏好左手....感覺(jué)自己的左手左腳力氣都大于右手右腳...重心也喜歡偏向左邊....只聽(tīng)說(shuō)多用左手可以開(kāi)發(fā)
小腦...
－－－－－－－－－－－可能是你們的 左右腦 顛倒了，哈哈�。�
－－－－－－－－－－－認(rèn)識(shí)的左利手者，確實(shí)聰明，或者繪畫(huà)有天賦。
－－－－－－－－－－－俺也是左撇子，學(xué)校時(shí)數(shù)理化還算好，繪畫(huà)就簡(jiǎn)直和我無(wú)緣。曾看過(guò)說(shuō)左撇子和出生不很順利有關(guān)。得不到確論。
－－－－－－－－－－－“左撇子”說(shuō)明他右腦開(kāi)發(fā)的比較好，當(dāng)然左腦也不比其它人差，倆腦同時(shí)用，自然會(huì)聰明些了。
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－－－－－－－－－－－在一些宗教的解說(shuō)中認(rèn)為這些人是被SADAN選中的 不知真假
－－－－－－－－－－－我也是左撇子，從下數(shù)學(xué)很好，也喜歡數(shù)學(xué)，么有繪畫(huà)的土壤，所以不知道是否可以畫(huà)好。
寫(xiě)字是讓老師給扭轉(zhuǎn)為右手的，吃飯時(shí)讓父母給扭轉(zhuǎn)為右手的，所以此二者左手已經(jīng)不會(huì)。
除此二者，皆為左手靈活。
上學(xué)時(shí)候每天早自學(xué)瞌睡，概無(wú)例外，如果哪天強(qiáng)迫自己讀書(shū)學(xué)習(xí)了，那么會(huì)一天睡覺(jué)。
我想與左右腦同時(shí)用有關(guān)吧，只是猜想。。。。。。
