這次我想講一下我所理解的
學(xué)習(xí)中醫(yī)理論與實(shí)踐的關(guān)系。
先講一個(gè)小故事。
雖經(jīng)"文革"，但我還是上了文革后期恢復(fù)的高中。別看那是在文革后期，又是小縣城，但學(xué)校的師資力量卻是空前絕后的強(qiáng)大，教師大都是清華，北大，北師大的高才生。因?yàn)槊飨辉敢庾屗麄兇诖蟪鞘�，把他們�(nèi)枷路诺睫r(nóng)村。我們學(xué)校還有一個(gè)日本鬼子侵華時(shí)期一個(gè)大鋼廠的工程師，他是戴著"歷史不清"的帽子下到學(xué)校的。他叫李老師。
李老師瘦瘦高高的個(gè)子，數(shù)理化英語(yǔ)全通，因此那科老師不在，他都能頂上。記得他有一次給我們上英語(yǔ)課，他雙手按在桌子上，支著上身，眼睛不看下面的同學(xué)們，而是瞪著
天花板大喊
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LONG LIVE CHAIRMAN MAO！
A LONG LONG LIFE TO CHAIRMAN MAO��！我們隨即跟著喊：郎溜錢兒們冒！阿郎郎來(lái)復(fù)偷錢兒們冒��！
那時(shí)學(xué)校開辦小工廠，學(xué)工。李老師是工程師出身，工廠就由他負(fù)責(zé)。他親自設(shè)計(jì)了一個(gè)小化鐵爐，領(lǐng) 著我們作了許多沙模，要鑄造一些簡(jiǎn)單的機(jī)器零件。爐子點(diǎn)火了，李老師親自守在風(fēng)機(jī)前，不斷地按他設(shè)計(jì)的進(jìn)氧量控制著風(fēng)門，又用手勢(shì)指揮著我們按他計(jì)算的比例一會(huì)兒加焦炭，一會(huì)兒加
石灰石，一會(huì)兒加鑄鐵錠。一會(huì)兒，出鐵水了，和小孩子尿尿一樣，出不了多少。再一會(huì)兒，干脆不出了，爐子燒結(jié)了，和
腸梗阻一樣。失敗了！修好爐子再干，還是失敗了！一連幾次的失��！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)追究他，李老師哆哆唆唆地申辨：是同學(xué)們，同學(xué)們不聽(tīng)話...... 其實(shí)我們是聽(tīng)話的，為了李老師不受迫害，我們也不申辨。
在巨大的壓力下，李老師只得放下架子去求一個(gè)小鑄造廠派人指導(dǎo)。工廠師傅來(lái)了，穿一身大大的工作服，扣一頂破草帽，由于是在晚上，也看不清是多老的一個(gè)老師傅。點(diǎn)火后，也不知他有比例沒(méi)比例，有計(jì)算沒(méi)計(jì)算，反正是讓我們把焦炭，石灰石，鐵錠加得滿滿的。風(fēng)門大開，也不管什么輸進(jìn)多少
氧氣。一會(huì)兒，放鐵水了，流得嘩嘩的。沙模澆完了，還有剩下的鐵水，只好又鑄成鐵錠。爐子里干干凈凈，一點(diǎn)兒都沒(méi)粘結(jié)。
這時(shí)老師傅把破草帽一摘，原來(lái)是一個(gè)比我們大不了多少的小伙子！(待續(xù))
不知網(wǎng)友們能從這個(gè)小故事中看出點(diǎn)什么？
我原以為能在這個(gè)論壇里混的人，都是身懷絕技的中醫(yī)大師。可能就我一個(gè)人是在"裝"�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，和我一樣沒(méi)入中醫(yī)大門的人多得是。比如，最近我對(duì)一位網(wǎng)友關(guān)于傷精的問(wèn)題回了一帖:真氣運(yùn)行法練一百天，"獨(dú)睡丸"
服一百天。不曾想該網(wǎng)友竟給我發(fā)消息說(shuō)，經(jīng)打聽(tīng)"獨(dú)睡丸"那里都沒(méi)有賣的。問(wèn)我哪里可以買到？弄得我哭笑不得:再比如，我在[你們看我裝得像嗎]這篇日志中說(shuō):我終于明白了古人創(chuàng)文言文的原因，就是古人打字也很慢！一網(wǎng)友看到此語(yǔ)，竟認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):古人沒(méi)有打字機(jī)，也沒(méi)有電腦打字鍵盤...... 其實(shí)關(guān)于古人打字的問(wèn)題，我早就和DABANG先生討論過(guò)了，結(jié)論是:古人不用電腦的原因，是怕影響孩子們的讀書學(xué)習(xí)。由此看來(lái)，壇子里有很多人是對(duì)中醫(yī)感興趣的年輕人，身懷絕技的大師并不多。因此，我這個(gè)門外漢也不怕露丑了，干脆和大家交流一下我是怎樣學(xué)中醫(yī)的。
一，
像學(xué)自行車一樣。先別管它三角穩(wěn)定原理，重心原理，騎上去再說(shuō)。至于其制造工藝，幅條等長(zhǎng)原理，氣壓原理等等，慢慢再學(xué)。據(jù)說(shuō)過(guò)去學(xué)中醫(yī)要先從[湯頭歌]背起，但我老了背不動(dòng)了，也沒(méi)找到[湯頭歌]的書。于是買了幾本現(xiàn)代書，如:[中藥湯劑臨床新用途]，[古方新用精選]，[奇難雜癥精選]......有人找咱看病，哪里會(huì)切脈呀？只管問(wèn):怎么不舒服？你說(shuō)說(shuō)。然后從書中對(duì)號(hào)入座，原方照錄，稍加篡改，書上沒(méi)有的上網(wǎng)查，一般都能查到。病人照方服藥，他們竟然好了。
二，
才不相信"是藥三分毒"呢！什么叫
藥？嚴(yán)格地說(shuō)
西藥才叫藥！中草藥中除了極少數(shù)的東西如:
砒霜，
硇砂等有毒的東西能叫
藥外，其它的只能叫保健品。不信你到美國(guó)打聽(tīng)一下。我們?nèi)粘３缘臇|西，本草綱目中基本都有，如饅頭，
小麥，
粳米，豬，牛，羊，蜜，白菜，
蘿卜，
豆腐......等等等等。要都有三分毒的話，中國(guó)人早就絕種了！
你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)家作飯還找醫(yī)生開個(gè)處方？那可都是藥��！因此"
是藥三分毒"是嚇唬人的，害怕你學(xué)會(huì)中醫(yī)就沒(méi)人找他了！我才不信呢，聽(tīng)蛄螻螻叫還不種地了呢！
三，
你照錄的書上的方都是經(jīng)方驗(yàn)方，有成功病例支持，又是對(duì)號(hào)入座，哪能就吃壞人呢？心里不踏實(shí)的話，錄好方后，再逐味從中藥大辭典中查對(duì)，確有毒藥，不會(huì)放棄不用嗎？另外選方，一病百方，是有你選擇余地的。
四，有人打算先從理論上學(xué)通學(xué)精再說(shuō)看病，自學(xué)者大可不必！上醫(yī)學(xué)院的另當(dāng)別論。比如，你學(xué)電腦，如果想從電子器件，與非門電路原理，雙穩(wěn)態(tài)電路原理，多諧振蕩器原理，二進(jìn)制，八進(jìn)制，十六進(jìn)制等等學(xué)起，恐怕你一輩子都學(xué)不會(huì)使用電腦！
五，在實(shí)踐中，再把中醫(yī)四大經(jīng)典買回家，慢慢啃吧！
上面只是我走的路子，只作交流，不作經(jīng)驗(yàn)或指導(dǎo)。
不歡迎砸磚！
[
本帖最后由 野醫(yī) 于 2007/11/23 00:51 編輯 bhskgw.cn/kuaiji/]
－－－－－－－－－－－但是區(qū)別還是有的，我剛畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候就曾經(jīng)領(lǐng)教過(guò)一位總工程師的本領(lǐng)。
工人師傅和技師們甚至是其它的高級(jí)工程師都解決不了的供熱不順暢問(wèn)題，只要請(qǐng)了他來(lái)，他上看看，下看看到處地走一走，就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，師傅們只要按照他所講的方法調(diào)整管道的布局，所有的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
他是工人師傅們一致公認(rèn)的真正的文化人。
不過(guò)此類人確實(shí)很少。
－－－－－－－－－－－一，像學(xué)自行車一樣
這才是先生所講理論聯(lián)系實(shí)際的精髓所在吧。
－－－－－－－－－－－我贊成野醫(yī)。
野醫(yī)先生必定是在工作實(shí)踐中，形成了這種行之有效的解決問(wèn)題思路。其實(shí)天下的毛病都是毛病，機(jī)器的毛病和人的毛病沒(méi)什么區(qū)別。 黑
貓白貓，誰(shuí)抓住
老鼠就是好貓。
我同意野醫(yī)的這種思路，是因?yàn)槲以诠ぷ髦�，發(fā)現(xiàn)善于解決問(wèn)題的人，不是那些文憑很高理論知識(shí)很豐富的人，而是一些思想活躍，愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)聯(lián)系，膽子大，思想單純，能坐下來(lái)研究，靜心看操作手冊(cè)的人。我想，就人這個(gè)機(jī)器來(lái)說(shuō)，大概方劑驗(yàn)方之類的，就算是操作手冊(cè)吧。
－－－－－－－－－－－
原帖由 野醫(yī) 于 2007/11/22 22:47 發(fā)表
點(diǎn)火后，也不知他有比例沒(méi)比例，有計(jì)算沒(méi)計(jì)算，反正是讓我們把焦炭，石灰石，鐵錠加得滿滿的。風(fēng)門大開，也不管什么輸進(jìn)多少氧氣。一會(huì)兒，放鐵水了，流得嘩嘩的。 ...
《素問(wèn)·五運(yùn)行大論篇》岐伯曰：“是明道也，此天地之陰陽(yáng)也。夫數(shù)之可數(shù)者，人中之陰陽(yáng)也，然所合，數(shù)之可得者也。夫陰陽(yáng)者，數(shù)之可十，推之可百，數(shù)之可千，推之可萬(wàn)。天地陰陽(yáng)者，不以數(shù)推，以象之謂也�！�
頂！！
－－－－－－－－－－－先生說(shuō)的現(xiàn)象在生活只其實(shí)比比皆是，比如在教學(xué)上，很多人會(huì)說(shuō)一套一套的理論，說(shuō)課的時(shí)候會(huì)整出很多很系統(tǒng)很嚴(yán)密很動(dòng)聽(tīng)的理論，可是到他們的課堂去聽(tīng)課，卻讓人大跌眼鏡！
先生說(shuō)的也許就是熟能生巧的道理。只要有實(shí)踐的對(duì)癥之熟，才有后面的下藥之巧。是這樣吧？
－－－－－－－－－－－因此"是藥三分毒"是嚇唬人的，害怕你學(xué)會(huì)中醫(yī)就沒(méi)人找他了！我才不信呢，聽(tīng)蛄螻螻叫還不種地了呢！
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在下理解“是藥三分毒”是指藥的偏性而言，盡管平常吃的食物從藥的角度看也有偏性，但比較緩和，即便吃錯(cuò)，副作用和糾正難度都比較小。此外真正的藥對(duì)于人體元?dú)獾南谋容^大，能不吃盡量不吃較好。從養(yǎng)生角度看，把藥當(dāng)飯的人難免有早夭之虞。
對(duì)于立志學(xué)醫(yī)得人來(lái)說(shuō)，以身試藥是必不可少的，野醫(yī)先生的話是有道理的，但對(duì)于普通患者而言，還是要慎重。
最高明的醫(yī)生是自己的身體，最高明的藥是正確的飲食和好心情。
另外，網(wǎng)絡(luò)文字容易引起誤解和歧義，一些缺乏網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)
的人沒(méi)有讀出雙關(guān)語(yǔ)也是情有可原的，不必過(guò)于苛求，呵呵。
野醫(yī)先生對(duì)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)院派的批評(píng)很中肯。
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本帖最后由 mengshi 于 2007/11/23 13:39 編輯 www.med126.com]
－－－－－－－－－－－在下就是這樣學(xué)中醫(yī)的，
盲人摸象似的，醫(yī)好了兒子，也醫(yī)好了自己。雖然現(xiàn)在還是中醫(yī)的門外漢，但從中卻明白了不少的醫(yī)理。
－－－－－－－－－－－《大學(xué)》說(shuō)：物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。又說(shuō)：未有學(xué)養(yǎng)子而后
嫁者也。
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本帖最后由 sbgucn 于 2007/11/24 09:00 編輯 bhskgw.cn/shouyi/]
－－－－－－－－－－－主要是人的問(wèn)題,第一個(gè)實(shí)踐出了真理,第二個(gè)學(xué)了真理并不代表出了實(shí)踐,
