醫(yī)學(xué)心理學(xué)-教案:第三章2

授課名稱：

醫(yī)學(xué)心理學(xué)(人的心理)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科

授課時間

學(xué)時

2

授課教師

劉新民

專業(yè)技術(shù)職務(wù)

教授

教學(xué)班學(xué)生數(shù)

教學(xué)目的

及任務(wù)

通過本章的教學(xué)，使學(xué)生對醫(yī)學(xué)心理學(xué)這門課程的心理學(xué)基礎(chǔ)有一個總的了解，對心個性心理的各個概念有一個清晰的認識。

教學(xué)內(nèi)容、步驟及時間分配：

第二章  心理學(xué)基礎(chǔ)（二)（兩個課時，共100分鐘)

第五節(jié)   個性

一、個性概述（5-10分)

二、需要（5-10分)

三、動機與挫折（10-15分)

四、能力（10-15分)

五、氣bhskgw.cn/hushi/質(zhì)（15-20分)

六、性格（15-20分)

七、自我意識（5分)

小  結(jié)  (5-10分鐘)

本單元重點

1. 個性心理的內(nèi)容；2. 氣質(zhì)的內(nèi)涵與外延

本單元難點

個性心理

教學(xué)方法及準備

講授；多媒體教學(xué)

所用教材

規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》第四版 姜乾金主編

參考資料

1.《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》，劉新民 張玉山主編

2.《醫(yī)學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，劉新民主編

教研室審閱意見

基本內(nèi)容

第六節(jié)  個性

一、個性概述

二、需要

三、動機與挫折

四、能力

（一)能力的概念

所謂能力(ability)是指直接影響活動效率、使活動順利完成所必須具備的心理特征。

影響活動效率的因素是多種多樣的，如在解決數(shù)學(xué)難題時，如果一個人過于緊張，他的解題效率就會受到影響，但這種心理特征對解決問題的影響不是直接的，而是間接的，故不能稱為能力；

而觀察的精確性、記憶的準確性、思維的敏捷性等則是完成許多任務(wù)所不可缺少的，這些心理品質(zhì)就應(yīng)該稱為能力。

（二)能力的分類

能力可以從不同的角度進行分類。

1.按能力的是否已經(jīng)獲得，可將其分為實際能力和潛在能力：已經(jīng)培養(yǎng)起來的或表現(xiàn)出來的叫實際能力，如會寫作、游泳、打字等；尚未表現(xiàn)出來的一種可能性叫潛在能力，可能性經(jīng)過適當?shù)挠?xùn)練和教育可以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的實際能力。

•2.按能力是否只與所要完成的任務(wù)有關(guān)，可將其分成一般能力和特殊能力：一般能力是指完成大多數(shù)活動所必須具備的能力，包括觀察力、記憶力、想象力、思維力等，一般能力也叫智力，它的核心是抽象邏輯思維能力。

•特殊能力則是指完成某項專門的活動所必須具備的能力，相對而言，較為狹窄。比如音樂能力、數(shù)學(xué)能力、機械能力、體育運動能力、寫作能力等。

（三)智力

智力（intelligence)屬于一般能力，是指認識方面的各種能力的綜合，其核心是抽象邏輯思維能力。智力商數(shù)的概念。

八、氣質(zhì)

（一)   氣質(zhì)的概念

（二)   氣質(zhì)類型

（三)   氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)

九、性格

a) 性格的概念

b) 性格的特征

c) 性格類型

十、自我意識

a) 自我意識的概念

b) 自我意識的特性

c) 自我調(diào)控系統(tǒng)

   最后，小結(jié)回顧全章內(nèi)容。（10-15分鐘)

通過多媒體圖片，讓學(xué)生對個性有一個感性的認識，以便進一步講解。

（四)    

通過具體例子講解氣質(zhì)類型的各個概念。

通過提問引起學(xué)生的興趣。

小 結(jié)

1.按照本章內(nèi)容和次序，結(jié)合重點和難點，進行全章的回顧與總結(jié)

2.介紹一些參考資料

3.布置復(fù)習(xí)思考題

4.下次上課提問本章重點和難點內(nèi)容

復(fù)習(xí)思考題

或

作 業(yè) 題

一、名詞解釋

①.氣質(zhì) ②性格

二、問答題

1．個性有哪些基本特征？

2．動機對行為有哪些作用？

教 學(xué) 效 果

與 分 析

途徑

1.個別了解

2.試卷分析

2.學(xué)生座談會

3.學(xué)院組織測評