口腔正畸學教研室現狀：口腔正畸學教研室現有教師八名，年齡分別為53歲、54歲、49歲、45歲、30歲、29歲、28歲和26歲，其中教授三名，講師兩名，技師一名，助教三名，其中碩士學位教師4名，在讀博士研究生兩名。 口腔正畸學是口腔醫(yī)學領域發(fā)展最快的學科，為適應科學技術的發(fā)展，提高課程教學的水平，面對未來兩年的發(fā)展，口腔正畸學課程需要制定新的建設規(guī)劃。 一、加強師資力量 口腔正畸學教研室目前只有四位教師取得碩士學位，還有兩位博士在讀，一位碩士研究生在讀，高學歷教師比例較低。從全國高校的形勢和“兩課”教學發(fā)展來看，未來兩年，必須進一步有所提高。一方面，鼓勵現任教師考取上一級學歷，教研室在教學安排等方面給予支持；另一方面，爭取在未來幾年內教研室進人方面有新的突破，引進博士研究生層次畢業(yè)生或副教授職稱的教師。兩年間，還要爭取省級乃至國家級師資培訓和研會計資格討會。 二、教學研究要有新的提高 兩年間，教研室要在教學研究上多下功夫，不定期進行教學研討、繼續(xù)參加各級研究會年會，加強教學方面的研究，提高整個教學隊伍的學術水平和教學水平。 三、提高科研水平 未來兩年，要保證每學期撰寫論文的數量和質量，特別要確保核心期刊論文發(fā)表的數量；要申請高質量的科研課題，提高科研成果的水平。青年教師要爭取學院中青執(zhí)業(yè)獸醫(yī)年科研啟動基金項目立項。在可能的情況下，編著高質量書籍和教材。 四、教學輔助材料豐富和系統(tǒng)化 目前，盡管增加了教輔材料，但還很有限，某些重要章節(jié)的相關資料仍然欠缺，未來兩年里，購置資料要精，向系統(tǒng)化努力。各位理論課授課教師的多媒體課件在學生中反映都不錯，說明講解和課件的制作都具有一定的水平，那么，我們可以克服困難，制作適合于我們課堂教學的課件，屆時，教學狀況將有大的改觀。 .jpg)
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