醫(yī)學(xué)研究與教育雜志2009年05期目錄
馬鞭草水提取物對荷瘤小鼠抑瘤作用的實驗研究
曹志然;戎瑞雪;王蓓;趙盛;楊彥平;《醫(yī)學(xué)研究與教育》稿約
IGF-2和IGF-1R在子宮內(nèi)膜腺癌的表達(dá)及臨床意義
張麗娜;閻華;關(guān)宏;孫艷茹;低強度電磁場對大鼠生精上皮超微結(jié)構(gòu)的影響
孫曉芳;段斐;寇素茹;劉晉芝;馬幼敏;克拉霉素緩釋片體外分析方法的建立
墨樹磊;胡連棟;nm23在涎腺腺樣囊性癌中的表達(dá)及意義
史建潔;呂亞靜;食管癌切除術(shù)后胸腔胃電活動的變化
王金棟;于軍輝;劉俊峰;楊春生;李鶴飛;孫振卿;關(guān)于術(shù)后鎮(zhèn)痛對呼吸功能影響的臨床研究
王錫民;靳小石;矯政洧;程樹杰;VAD-ASP方案治療復(fù)發(fā)難治性成人急性淋巴細(xì)胞白血病
郭明;薛華;李春燕;趙松穎;范麗霞;王靜;季靜;窄譜UVB聯(lián)合消銀顆粒治療玫瑰糠疹療效觀察
趙建偉;趙桂香;張紅巖;劉春梅;- 楚瑞琦;孫力;沈俊平;田文英;史義軍;
重組人生長激素與胰島素強化治療在重癥腦血管病中的聯(lián)合應(yīng)用
高娟;代瑞廷;王景鳳;86例急診死亡病例臨床分析
王彥哲;1例斑蝥酸鈉維生素B_6及地塞米松過敏患者的搶救
李桂蘭;陳露;張文學(xué);張越;急腹癥誘發(fā)甲亢危象3例分析
賈雄杰;宋艷茹;艾迪注射液聯(lián)合GP方案治療中晚期非小細(xì)胞肺癌療效觀察
宋子正;劉新良;張紅巖;商琰紅;徐妍;視可尼喉鏡與直接喉鏡氣管插管的臨床觀察
呂麗;魏智慧;直腸粘膜環(huán)切術(shù)治療出口梗阻性便秘療效觀察
孫秀娟;李永明;范煒;痰液涂片染色檢查細(xì)胞對肺部疾患診斷的價值(附70例報告)
王玉慶;胡貴新;0.1%醋酸曲安奈德乳膏聯(lián)合20%尿素軟膏局部熱膜倒膜治療慢性角化性
史義軍;陳春惠;田文英;重度有機磷農(nóng)藥中毒治療中氯磷定與阿托品劑量關(guān)系的臨床研究 論文QQ81995535
彭廣軍;保定市手足口病疫情分析
賈建茹;左志平;祖文剛;復(fù)發(fā)性念珠菌性陰道炎影響因素的調(diào)查分析
劉蒲;高偉;竇紅哲;對圍術(shù)期患者心理干預(yù)的效果觀察
王桂英;劉艷雪;高艷芬;保定市市直以上醫(yī)院2000年與2008年消毒工作現(xiàn)狀比較
陳建敏;劉江;董鳳肖;健康教育對預(yù)防慢性心力衰竭患者低鉀血癥的研究
吳紅梅;平武縣婦幼保健院地震前后剖宮產(chǎn)率變化情況分析
張顯根;高偉;武紅莉;出血性腦卒中后癲癇中西醫(yī)結(jié)合個體化分期分型辨證治療
楊光福;任平偉;任雪梅;馮鑫利;冬季隔衣試表對體溫測量值的影響
謝瑞娟;李瑞芬;石翠霞;陳璐;78例重癥瓣膜置換同期冠脈搭橋術(shù)圍手術(shù)期護(hù)理
王景艷;李攀;吉偉麗;孫鵬;勾小娜;- 尹文斌;
腹腔鏡甲狀腺手術(shù)后的觀察與護(hù)理體會
滑志娟;張彩菊;康麗娟;蒼麗娟;胡漫輝;乳腺癌改良根治與腹直肌皮瓣成形術(shù)的手術(shù)配合
任慧穎;唐珊珊;馬衛(wèi)青;劉新會;從角色溝通入手 努力做好臨床護(hù)理工作
蒼麗娟;劉敏娣;滑志娟;劉玉英;康麗娟;馬芳;1例化妝品引起接觸性皮炎并感染的護(hù)理
趙桂香;王曉紅;1例安置永久性起搏器8年行尿道前列腺電切手術(shù)的配合
陳熙;齊麗麗;胡春梅;李美娜;杜金;糖尿病社區(qū)健康教育的實施
曹清清;張春英;丙型肝炎病毒感染免疫研究的進(jìn)展
陳淑蘭;邊靜;陳剛;高血壓病研究進(jìn)展
任景坤;王永會;左志平;李瑞芬;安曉肖;中藥藥性理論之四氣研究進(jìn)展
任雪梅;楊光福;肝損傷動物模型制作的研究進(jìn)展
劉林;秦建軍;史樹堂;劉未華;醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心儀器設(shè)備日常管理實踐與探討
趙燕燕;杜光玲;李軍;張宏馨;楊永濱;武變瑛;急診醫(yī)學(xué)教學(xué)中學(xué)生哲學(xué)思維的培養(yǎng)
鄒學(xué)軍;呂作均;醫(yī)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)
張?zhí)煲?苑文英;內(nèi)科PBL教學(xué)促進(jìn)學(xué)生臨床思維能力的研究
張新平;趙海靜;張衛(wèi)東;鄭吉敏;高等醫(yī)學(xué)院校檔案信息對教學(xué)評估的促進(jìn)
劉秀;王珊;郝起;醫(yī)學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革的思考與建議
張偉偉;李少春;楊宏莉;蔣雪;劉莉;王燕;玻璃體手術(shù)后健眼屈光性近視1例
李丹;吳艷欽;陳建英;《河北職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報》更名為《醫(yī)學(xué)研究與教育》
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