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您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學全在線 > 中醫(yī)理論 > 民間中醫(yī) > 正文:脈診儀的最新情況
　　　　

脈法精微:脈診儀的最新情況

為了解脈診儀國內(nèi)最新情況，網(wǎng)上搜查了一下，發(fā)現(xiàn)目前有一款比較叫賣的脈診儀，價格也不貴，800多。淘寶網(wǎng)有賣。

和他們的銷售代表聊了聊，知道目前進展：

相火  12:35:32
看了你們脈診儀器的視頻，怎么只采集一個部位的脈象？應該至少每個手要采集寸、關、尺呀？
醫(yī)管家客服  12:36:11
固定不同位置即可以采集
相火  12:37:26
哦，你們試過沒有，三個部位的脈象圖有差別嗎？
相火  12:38:13
在你們網(wǎng)站看到說，每個手的3個部位脈象圖測出來基本一樣，是嗎？
醫(yī)管家客服  12:38:41
寸關尺的脈象大部分人是一致的，歷來六部脈有學術之爭，比較合理的觀點為：橈動脈貫穿寸關尺，搏動是強弱變化而性質(zhì)不會改變，一些復雜病癥的體質(zhì)會呈現(xiàn)六部脈不同，這里可以分別測下六部脈，用醫(yī)管家保健儀可以做到。

相火  12:39:07
哦，好。
醫(yī)管家客服  12:39:29
古代人根本沒有儀器可以做到精確，靠手診就會以訛傳訛，變成六部脈盛行
相火  12:39:39
深圳哪個醫(yī)院有你們的產(chǎn)品，我想先試試。
相火  12:40:19
當然儀器是最好的，關鍵是探頭要精確。你們的探頭采用什么原理？
醫(yī)管家客服  12:40:45
不好意思，我只是銷售
相火  12:40:52
技術人員有QQ？
醫(yī)管家客服  12:41:02
沒有
相火  12:41:14
那怎么咨詢有關技術問題？
相火  12:41:26
那個400電話可以嗎?
醫(yī)管家客服  12:41:36
不存在您所這種技術問題
相火  12:42:31
我不是說有啥技術問題，是想了解產(chǎn)品采用什么探頭采集脈的震動。
相火  12:42:57
因為這個涉及到測量的準確性。
醫(yī)管家客服  12:45:24
您自己考慮吧，我們的非常精確，市面上如 市面上如果有超過我們的產(chǎn)品，請告訴我們
相火  12:45:36
呵呵。
相火  12:49:26
我不久前買的《中華脈診的奧秘》作者：徐迪華。里面有200多幅脈診圖，使用的脈診儀是：改良型MX-3脈象儀。好像是上海產(chǎn)的。

知道這款嗎？
相火  12:50:49
這本書應該是國內(nèi)最權(quán)威的通過脈診儀，分析研究脈象的專著了。已經(jīng)出了第二版。
相火  12:51:11
我買的是第二版。
醫(yī)管家客服  12:52:15
這些書放在我們辦公桌上很久了，都是灰塵
相火  12:52:39
呵呵，為啥呀？
相火  12:53:08
你們的脈診儀器，有出版過專著嗎？我想買來看看。
醫(yī)管家客服  12:54:29
這樣和您說吧，現(xiàn)在上海中醫(yī)藥儀器研究所、南京中醫(yī)藥大學，安徽醫(yī)科大學...很多機構(gòu)都已經(jīng)買了我們的儀器拿去研究，這些機構(gòu)都出過脈象儀，為什么還要打算購買我們專利呢
相火  12:55:06
該書的作者可是行醫(yī)60多年的老中醫(yī)呢，江蘇常州人，全國首批500名名老中醫(yī)專家之一，享受國務院特殊津貼。
相火  12:55:36
哦，是嗎？
相火  12:56:09
你們的儀 器，目前有專著介紹嗎？
相火  12:56:45
或者上述幾個大學使用你們儀器的文章。
醫(yī)管家客服  12:58:03
您去了解一下他們的脈象儀價格再來說吧
相火  12:58:33
呵呵，我不知道他們的脈象儀的價格。
醫(yī)管家客服  12:59:56
至少幾萬以上，功能呢，和我們差不多，有些還不及我們
相火  13:00:28
是嗎？
醫(yī)管家客服  13:01:01
所以請您去了解下再評論
醫(yī)管家客服  13:01:40
常用的脈象只有6-8種，傷寒論用得最多的也就是浮、沉、滑、數(shù)、微幾種，徐迪華把脈象分成幾十種，做科研這樣搞可以，實用診病中根本行不通
醫(yī)管家客服  13:01:59
理論和實用是有距離的
醫(yī)管家客服  13:03:14
我們最大的特點就是低價、多功能、實用，我想這也是對用戶最實際的
相火  13:05:50
是的，但一般有關脈象專著都把脈的脈象列為28種之多，具體實際使用中常用到幾種，我也不知道。
醫(yī)管家客服  13:06:17
我們保健儀的客戶遠遠超過那些機構(gòu)的脈象儀客戶，包括您說的那個MX-3，估計全國最多也就10幾個用戶，產(chǎn)品都普及不了，談什么推動中醫(yī)。
他們的網(wǎng)址：http://www。yiguanjia。net/features/

[ 本帖最后由 ycs6186 于 2010/5/12 14:08 編輯 www.med126.com]
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發(fā)表于 2010/5/12 15:42|只看該作者
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      這東西其實還是很簡單的，一般是用壓力傳感器而已。稍懂編程完全可以自己做一個。

      合肥有一家賣這個模塊的，有串口，USB接口，直接接到計算機上即可采集到波形。
      －－－－－－－－－－－這個儀器靠什么采集脈的震動呢？準確率如何。目前最先進的地震波采集探頭是靠什么采集？

      關鍵是要和中醫(yī)脈診對照，得出有關參數(shù)。
      －－－－－－－－－－－請問哪兒有樓上說的壓力傳感器的資料？
      －－－－－－－－－－－可以測力度 跳動頻率 但中醫(yī)脈學中最根本的胃神根測的出嗎 比如洪脈 陽虛格陽之洪脈和陽明實熱的洪脈 神與根就不一樣 儀器測的出嗎
      －－－－－－－－－－－二樓顯然外行了，合肥那個公司出的感應模塊只能測時間波幅，無法測壓力波幅，而且極其不準，他們自己都不敢出測試結(jié)果。診脈儀并不是像您說得這么簡單就可以做了。顯示波形是一回事，準不準是又一回事，能不能應用臨床判斷是另一回事。。
      －－－－－－－－－－－強烈建議不要使用類似的儀器，
      等于把中醫(yī)交給了儀器，不要步了西醫(yī)的后塵。。

      如果儀器壞了呢？？中醫(yī)不是等于瞎了？？
      －－－－－－－－－－－ 本帖最后由 ycs6186 于 2010/11/18 11:53 編輯 bhskgw.cn/wsj/

      脈診實驗三步教學法初探
      2010-01-12 11:30:51
      脈診實驗三步教學法初探作者 唐亞平作者單位 廣西中醫(yī)學院，廣西南寧530001

      【摘要】為加強脈診教學，創(chuàng)建了脈診實驗三步教學法。其第一步是傳授方法，辨識平脈；第二步是利用模型，辨識病脈；第三步是測定脈象，反復實踐。通過教學實踐，發(fā)現(xiàn)脈診實驗三步教學法能充分調(diào)動學生學習的積極性，有效地將理論與實踐相結(jié)合，將中醫(yī)脈診“心中易了,指下難明”的只可意會、不可言傳的師承教學轉(zhuǎn)變?yōu)橛袚?jù)可依的形象直觀的規(guī)模教學，使學生能盡快全面、正確掌握診脈方法、診脈技巧和常見脈象的特點�！　�

      【關鍵詞】脈診實驗教學

      脈診是最具有中醫(yī)特色的獨特的診斷方法，常被看作是中醫(yī)臨證的縮影，甚至成為中醫(yī)的代名詞。它是醫(yī)生用手指切按患者的脈搏，感知脈動應指的形象，了解病人內(nèi)在變化的診斷方法。由于脈象在一定程度上能反映人體的各種生理和病理情況，是觀察體內(nèi)功能變化的一個重要窗口，因而脈診對識別疾病的病位和病性、推測疾病的病因和病證、判斷疾病的進退和預后，都具有重要意義。但脈診是一門極為精巧的技術，診脈時對某一脈象的認識是以醫(yī)生指下的體會結(jié)合該醫(yī)生對脈象概念的領會來加以鑒別與區(qū)分的，由于其概念本身較籠統(tǒng)，具體的判別標準又較模糊，內(nèi)中還摻雜了醫(yī)生的判別經(jīng)驗及指下感覺等很多主觀因素，因此脈診的主觀性很強，診脈時分歧較多，導致脈診教學困難較大，學生學習完《中醫(yī)診斷學》課程后，往往對脈診還是心中易了,指下難明，這成為阻礙中醫(yī)診斷技術傳承和發(fā)展的瓶頸。為此，我們開展了脈診實驗課，創(chuàng)建了脈診實驗三步教學法，以嘗試解決這一問題。

      　　1第一步 傳授方法，辨識平脈

      &ldquo 工欲善其事，必先利其器，要學好脈診，首先必須掌握好脈診的方法�！端貑枴� 平人氣象論》說常以不病調(diào)病人.就是以健康人的正常狀況衡量病人，這樣就可發(fā)現(xiàn)病人的異常之處及病變所在，從而為作出正確的診斷提供線索和根據(jù)，這是中醫(yī)認識疾病的根本原理。要辨識病脈，首先必須準確辨識平脈，即正常脈象，以正常脈象為標準，才能體會到病脈的異常之處。因此，脈診實驗三步教學法的第一步就是傳授脈診方法，辨識平脈。

      首先，脈診實驗課開始時，教師簡要講解脈診的方法和注意事項。由于理論課對這些內(nèi)容均已詳細講解，因此復習應簡單扼要，抓住關鍵，重點講同學初學診脈時容易忽略和犯錯的地方，并且要親自演示診脈的具體方法，以加強同學的感性認識。然后，讓同學相互之間進行診脈，并且規(guī)定每人至少須對10位同學進行診脈，反復實踐，加深印象。有的學生覺得同學都是正常脈象，這樣診脈沒什么用處，對此興趣不大。因此，教師必須講清辨識平脈的重要意義，并告訴學生，即使同學都是正常脈象，但每個人的脈象都有自己的特點，不可能和其他人的脈象完全一樣，尤其是性別、體格等生理性因素造成男生與女生、瘦弱的人與肥胖的人、身軀高大之人與矮小之人的脈象有較為明顯的差異，讓學生從脈位、脈數(shù)、脈形、脈勢四方面去仔細體會這些差異，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣。盡管學生在上過脈診理論課并看過教師的示范后，對脈診的方法有初步的認識，但一到實際診脈的時候，仍然在選指、布指、運指上會出現(xiàn)很多錯誤，因此，同學相互之間進行診脈的時候，教師必須深入學生之中給予具體的指導，并且要求每位學生將脈診的方法對教師演示出來，以便于糾正錯誤。古人由于沒有精確的計時工具，只能以自己的呼吸來計算病人的脈搏至數(shù)，但對于初學者而言，此方法掌握起來的難度很大，很多學生經(jīng)多次嘗試不成功后對此心存畏懼，嚴重影響他們學習脈診的信心。而對于這種計數(shù)方法，目前有不同看法，不少人認為它不僅難掌握且主觀性強、不夠準確，古人是不得已而為之，現(xiàn)在用鐘表計算脈搏次數(shù)不僅方便且更加準確、客觀。因此，對于初學者，我們應以鼓勵為主，不強調(diào)必須以自己的呼吸來計算脈搏至數(shù)，以免影響他們學習好脈診的信心。

      經(jīng)過這一步的學習，學生能較好地掌握脈診的基本方法，對正常脈象有較深的感性認識，為下一步的脈診學習打下良好的基礎。

      　　2第二步 利用模型，辨識病脈

      病證與脈象有密切的關系，不同的病脈標志著不同的病變，常見的病脈有二十多種，因此病脈的辨識是脈診學習的關鍵，也是脈診學習中最困難的地方。脈診教學一直由于缺乏直觀形象化的教學手段，使得課堂中的填鴨式、灌輸式教學效率低、質(zhì)量差。如浮脈，按照教材的描述其脈象特征是 輕取即得，重按稍減而不空，舉之有余，按之不足，但學生對所謂 輕取重按舉之有余按之不足等醫(yī)學術語感覺非常抽象，很難準確體會，學習效果自然難以保證。因此，我們引進了上海中醫(yī)大科技發(fā)展公司出產(chǎn)的MM-3脈象模型和天津天堰醫(yī)教開發(fā)有限公司、天津中醫(yī)藥大學、天津大學聯(lián)合研制的TY-MX3脈象訓練儀。MM-3脈象模型有16種脈象，TY-MX3脈象訓練儀有26種脈象，基本上包括了教材上所涉及到的所有脈象。這兩種脈象模型各有特色，MM-3脈象模型手感較好，脈象表現(xiàn)較為逼真；TY-MX3脈象訓練儀則脈象種類較齊全，且有液晶屏顯示動態(tài)脈圖，直觀性較好，某些脈象制作細膩。這些先進儀器的應用，讓學生可以獲得對病脈的感性認識，讓枯燥的學習變得有趣、具體、直觀、形象，激發(fā)了學生的學習熱情，提高了學生對病脈的辨識能力。但需注意的是，由于目前技術條件的限制，這些儀器對少數(shù)復雜脈象的某些特點無法全部表現(xiàn)出來，學生可能覺得指下感覺與教材上對脈象的描述不盡一致，對于這種情況教師應做出詳細說明。

      　　3第三步 測定脈象，反復實踐

      MM-3脈象模型和天堰脈象訓練儀雖然對脈象表現(xiàn)較為逼真，但模型畢竟是模型，它與真人的脈象不可能完全一致。為進一步加深學生對常見脈象的理解和體會，我們采取在現(xiàn)場找尋各種脈象的辦法，即讓上實驗課的每一個學生，依次伸出他們的左右手，讓教師逐一切脈。由于生理性因素的影響，浮脈、沉脈、遲脈、細脈、弦脈、滑脈、長脈、緩脈等脈象均可在正常人中出現(xiàn)，教師診察到這些脈象以后，再讓學生逐一反復體會，并對體會過的脈象，參照教材，理解其臨床意義，并完成實驗報告。為提高學生的學習興趣，我們還引進了上海中醫(yī)大科技發(fā)展公司出產(chǎn)的ZM-ⅢC型智能化脈象儀，學生可以用脈象儀來給自己檢測脈象，讓自己的脈象變得直觀、形象。通過反復實踐，學生不知不覺地在寬松、愉快的教學環(huán)境中完成了實驗教學任務，掌握了常見脈象及其臨床意義。

      中醫(yī)將脈象視為生命的語言，而醫(yī)生是這一生命語言的解讀者，因此，脈診臨床技能的培養(yǎng)非常重要。通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)脈診實驗三步教學法能充分調(diào)動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生的思維處于敏捷狀態(tài)，有利于學生對抽象、枯燥問題的理解，有效地將理論與實踐相結(jié)合，將中醫(yī)脈診心中易了,指下難明的只可意會、不可言傳的師承教學轉(zhuǎn)變?yōu)橛袚?jù)可依的形象直觀的規(guī)模教學，使學生能盡快全面、正確掌握診脈方法、診脈技巧和常見脈象的特點,取得了良好的教學效果，有利于實現(xiàn)脈診由傳統(tǒng)的經(jīng)驗醫(yī)學向現(xiàn)代的實驗醫(yī)學的轉(zhuǎn)變。由于我們應用脈診實驗三步教學法的實踐還很短，這種教學法肯定還有不足之處，有待在今后的教學實踐中進一步探索、完善。
      以下是天津市天堰醫(yī)教科研開發(fā)公司，生產(chǎn)上文中提到的脈診訓練儀器
      天津市新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)物華道2號海泰火炬園B座501室

      －－－－－－－－－－－儀器有儀器的好處，和人比，儀器的敏感程度要高很多。但東西是死的，感覺還是比人和人的交流要差很多。但使用儀器，是一種趨勢，改不了。
      　　儀器早有了，但有病大家還是去醫(yī)院，也沒有見西醫(yī)門診醫(yī)生失業(yè)。
      －－－－－－－－－－－
      newone 發(fā)表于 2010/8/23 20:07 
      強烈建議不要使用類似的儀器，
      等于把中醫(yī)交給了儀器，不要步了西醫(yī)的后塵。。

      指摸和儀器兩種脈診都是必需。儀器脈診非但有利脈診信息現(xiàn)代化﹐也能使脈診有據(jù)
      可循﹐可以標準化﹑有參照化﹐反過來能大大地幫助指摸的脈診。
       

      

      ... 
      



       
      


      
  
       
        
      

      



      

      

      

       
      

      


      

      
 

      

      


      

      
 
      

      

      

       
      



      
   
      
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