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臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)授課教案-理論授課教案:第二章 血液一般檢驗(yàn)Ret+ESR+Bas

臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)授課教案理論授課教案:第二章 血液一般檢驗(yàn)Ret+ESR+Bas:教案2007~2008學(xué)年第二學(xué)期課程名稱臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué)開課學(xué)院臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué)開課學(xué)院廣州醫(yī)科大學(xué)檢驗(yàn)系開課教研室臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)教研室授課教師劉榮靜職稱副主任技師授課班級2005檢驗(yàn)本科學(xué)生人數(shù)89&bhskgw.cnnbsp;廣州醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處制廣州醫(yī)科大學(xué)教案課程名稱臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué)授課題目

 

 

教   案

 

  

2007 ~2008 學(xué)年第學(xué)期 

 

 

課  程  名 稱  臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué) 

開  課  學(xué) 院   臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué) 

開  課  學(xué) 院   廣州醫(yī)科大學(xué)檢驗(yàn)系

開 課教 研 室   臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)教研室

授  課  教 師 劉榮靜  

職 稱  副主任技師

  授  課 班  級 2005檢驗(yàn)本科  

學(xué)  生  人 數(shù)   89  

&bhskgw.cnnbsp;

 

廣州醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處制


廣州醫(yī)科大學(xué)教案

 

課程名稱

臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué)

授課題目(章節(jié)或主題)

第二章 網(wǎng)織紅細(xì)胞計數(shù),嗜堿性點(diǎn)彩紅細(xì)胞計數(shù), 紅細(xì)胞沉降率測定

授課教師

劉榮靜

所屬二級學(xué)院

第一臨床學(xué)院

所屬教研室

臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)

職稱

副主任技師

授課時間

2008 年3 月5 日第二 周星期三 第3-4 節(jié)第 1 次

授課時數(shù)

2學(xué)時

授課班級

  檢驗(yàn) 專業(yè)(本科 專科□)2005  級   1,2,3   班

教學(xué)課型

理論課 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)(踐)課□  其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時間

臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ) 熊立凡主編 人民衛(wèi)生出版社 2007第4版

教學(xué)目標(biāo)與要求:

掌握網(wǎng)織紅細(xì)胞計數(shù),嗜堿性點(diǎn)彩紅細(xì)胞計數(shù), 紅細(xì)胞沉降率測定的基本理論、基本知識和基本技能;

熟悉網(wǎng)織紅細(xì)胞計數(shù),嗜堿性點(diǎn)彩紅細(xì)胞計數(shù), 紅細(xì)胞沉降率測定的評價、質(zhì)量控制及臨床應(yīng)用。

主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn):

主要知識點(diǎn)

1.網(wǎng)織紅細(xì)胞的定義,手工法網(wǎng)織紅細(xì)胞計數(shù)的質(zhì)量控制,HFR、MFR、LFR的含義與臨床應(yīng)用價值,網(wǎng)織紅細(xì)胞反應(yīng)及其臨床應(yīng)用

2.血沉的定義,Westergren法血沉測定的質(zhì)量控制,自動血沉儀的評價,病理性血沉加快的臨床意義

重點(diǎn):

1. 手工法網(wǎng)織紅細(xì)胞計數(shù)檢測方法,質(zhì)量控制

2.血沉的定義,Westergren法血沉測定的質(zhì)量控制

難點(diǎn):

Westergren法血沉測定的質(zhì)量控制

教學(xué)方法(請打√選擇):

講授法  討論法  演示法□  自學(xué)輔導(dǎo)法□   練習(xí)法(習(xí)題或操作)  讀書指導(dǎo)法□

PBL(以問題為中心的教學(xué)法)□  案例法□  其他□

教學(xué)媒體(請打√選擇):

教材  板書  實(shí)物□  標(biāo)本□  掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□   錄像□   CAI(計算機(jī)輔助教學(xué))□

教學(xué)過程設(shè)計(包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、設(shè)計等):

章節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)時

教學(xué)方式

媒體選用

血細(xì)胞手工檢驗(yàn)

紅細(xì)胞檢驗(yàn)

2

教授、啟發(fā)式和討論式教學(xué)

多媒體教學(xué),輔以板書

 

一、網(wǎng)織紅細(xì)胞計數(shù)

【檢測原理及方法學(xué)評價】

1、 顯微鏡計數(shù)法

⑴ 檢測原理:活體染色

⑵檢測方法

⑶方法學(xué)評價:

試管法:操作簡便,可重復(fù)推片,重復(fù)性較好,為手工法Ret計數(shù)的參考方法。

玻片法:取血量少,誤差大。

計數(shù)時可采用米勒窺盤,誤差小,準(zhǔn)確性高。

2.儀器法

3Ret參數(shù)

(1)   Ret百分率(2)Ret絕對值(3)Ret生成指數(shù)(1)Ret百分率

(2)Ret絕對值:

①顯微鏡法:Ret絕對值=Ret百分率×紅細(xì)胞數(shù)/L

②儀器法:直接測定Ret數(shù)

使用Ret絕對值更能準(zhǔn)確反映骨髓造血的實(shí)際情況。

(2)Ret生成指數(shù)(reticulocyteproductionindex,RPl)

【質(zhì)量控制】

1.顯微鏡法:首選米勒窺盤

2.儀器法:Howell-Jolly小體、有核紅細(xì)胞、巨血小板—假陽性

【參考值】

顯微鏡計數(shù)法:

成人:0.008~0.02/(25~75)X109/L

新生兒:0.02~0.06

儀器法:

【臨床意義】

反映骨髓造血功能的重要指標(biāo)

 

二、嗜堿性點(diǎn)彩紅細(xì)胞計數(shù)

【定  義】

尚未完全成熟紅細(xì)胞在發(fā)育過程中受到損害,胞質(zhì)中殘存變性的RNA染色時出現(xiàn)大小形狀不一的藍(lán)色顆粒的紅細(xì)胞。

【檢測原理】

瑞特染色:RBC的粉紅胞質(zhì)中含有粗細(xì)不等的藍(lán)黑色顆粒

堿性美藍(lán)染色法:胞質(zhì)呈淡藍(lán)綠色,顆粒為深藍(lán)色

 

【方法學(xué)評價】

顯微鏡血涂片染色法

操作時用油鏡按Ret計數(shù)法。

【參考值】 <3×10-

【臨床意義】明顯增多:

、汞、硝基苯、苯胺等中毒病人

溶血性貧血巨幼細(xì)胞性貧血、白血病、惡性腫瘤等也可見增多。

 

三、紅細(xì)胞沉降率測定

定義:在一定條件下,抗凝全血中RBC自然沉降的速度

【檢測原理】

血沉過程

①緡錢狀RBC形成期:數(shù)分鐘~10min②快速沉降期:緡錢狀RBC以等速下降約40min③細(xì)胞堆積期:RBC堆積在試管底

 

【檢測原理與方法學(xué)評價】

手工法

魏氏法  溫氏法  潘欽科夫法  自動血沉儀法

【質(zhì)量控制】

以魏氏法為重點(diǎn)

可參照新的血沉測定“參考方法”或“常規(guī)工作方法”的操作規(guī)程。

1.血標(biāo)本采集與抗凝 

2.血沉管的規(guī)格與使用

3.控制環(huán)境溫度(18-25℃)

4.及時測定、報告結(jié)果

5.防止其他物質(zhì)的干擾

6.質(zhì)量考核與評價

【影響血沉的內(nèi)在因素】

1.血漿各種蛋白的比例

2.RBC數(shù)量和形狀

3.血沉管與血沉架

【參考值】

【臨床意義】

1.生理性變化

2.病理性變化

 

提問、課堂討論等師生互動的設(shè)計:

配以血液學(xué)及計數(shù)的動畫

網(wǎng)織紅細(xì)胞計數(shù)

1. 何謂網(wǎng)織紅細(xì)胞?ICSH將網(wǎng)織紅細(xì)胞分為幾型?各有何特征?外周血中以哪型網(wǎng)織紅細(xì)胞為主?

2. 網(wǎng)織紅細(xì)胞檢測的活體染料有哪些方法?各有何優(yōu)缺點(diǎn)?

嗜堿性點(diǎn)彩紅細(xì)胞計數(shù)

何謂嗜堿性點(diǎn)彩紅細(xì)胞?其檢測原理是什么?

紅細(xì)胞沉降率

1. 何謂血沉?血沉測定有哪些方法?

2. 血漿因素影響血沉速度機(jī)理是什么?

3. 自動血沉儀檢測原理是什么?

 

教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置:

網(wǎng)織紅細(xì)胞計數(shù)

1. 常見網(wǎng)織紅細(xì)胞染色方法有幾種?網(wǎng)織紅細(xì)胞活體染色的原理是什么?

2. 網(wǎng)織紅細(xì)胞增高或減少有何臨床意義?

嗜堿性點(diǎn)彩紅細(xì)胞計數(shù)

嗜堿性點(diǎn)彩紅細(xì)胞增高有何臨床意義?

紅細(xì)胞沉降率

1. 血沉測定的影響因素有哪些?

2國家醫(yī)學(xué)考試網(wǎng). 使血沉加快或減慢的測定因素分別有哪些?

3.  血沉加快有何臨床意義?

 

教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)(加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面):

1.  使用大量圖片,使學(xué)生有直觀的認(rèn)識

2.  課堂及課件上,多使用英文專業(yè)術(shù)語

3.  采用課堂互動,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通

4.  課堂提問,了解教學(xué)效果

5.  增加動畫

 

參考資料(包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等):

1.《今日臨床檢驗(yàn)》中國科學(xué)技術(shù)出版.1997年.叢玉隆、王淑娟主編

2.《血細(xì)胞圖譜》人民衛(wèi)生出版社.2001年.王淑娟、王振中、吳振茹主編

3.《全國臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程》東南大學(xué)出版社.1997年第二版.葉應(yīng)嫵、王毓三主編

4.《臨床實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)》上?茖W(xué)技術(shù)出版社.2004年.朱漢民、沈霞主審

5. 《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》人民衛(wèi)生出版社.2003年第三版.熊立凡主編

6. 《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué)》中國醫(yī)藥科技出版社.2004年第一版.劉成玉主編

 

教研室

意 見

 

 

 

教研室主任簽章: 年  月  日

教學(xué)后記(即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析,在課程結(jié)束后填寫)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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