技能學實驗中心-教學管理

來源：廣州醫(yī)科大學精品課程網(wǎng) 精品課程網(wǎng)

技能學實驗中心:教學管理:◎管理體制◎管理機制※<管理體制>機能實驗中心實行校、院二級管理，在體制上使機能實驗中心與教研室徹底脫鉤，確保了實驗中心成為獨立建制的實驗教學實體；通過嚴格執(zhí)行“人員統(tǒng)一管理、經(jīng)費統(tǒng)一使用、儀器統(tǒng)一購置、場地統(tǒng)一安排、教學內(nèi)容統(tǒng)一規(guī)劃”的五個“統(tǒng)一”，在管理上促進了機能學實驗中心的實質(zhì)性融合，做到教學資源的合理搭配和綜合利用。實驗室的人員主要負責實驗教學設(shè)計，由中心主任把關(guān)，實驗教學準備，實驗改

	◎管理體制	◎管理機制

※<管理體制>

機能實驗中心實行校、院二級管理，在體制上使機能實驗中心與教研室徹底脫鉤，確保了實驗中心成為獨立建制的實驗教學實體；通過嚴格執(zhí)行“人員統(tǒng)一管理、經(jīng)費統(tǒng)一使用、儀器統(tǒng)一購置、場地統(tǒng)一安排、教學內(nèi)容統(tǒng)一規(guī)劃”的五個“統(tǒng)一”，在管理上促進了機能學實驗中心的實質(zhì)性融合，做到教學資源的合理搭配和綜合利用。實驗室的人員主要負責實驗教學設(shè)計，由中心主任把關(guān)，實驗教學準備，實驗改革，集體備課，預做實驗，實驗教學改革課題申報，實驗室的安全衛(wèi)生，實驗設(shè)備的請領(lǐng)和維修，制定實驗室發(fā)展規(guī)劃。

圖：實驗預做過程中

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※<管理機制>

機能實驗中心管理實行責任制，根據(jù)實驗課程的設(shè)置情況下設(shè)辦公室與若干實驗室，辦公室負醫(yī)學三基責中心的日常運作與管理，各實驗室管理人員負責該實驗室儀器設(shè)備與藥品的日常維護、所承擔實驗課的準備以及開放實驗等工作。實驗教學與實驗室管理人員均按學校相關(guān)崗位職責進行考核，以保證示范中心的教學質(zhì)量。

實驗中心bhskgw.cn提供學生討論課和網(wǎng)絡(luò)教學場所，對學生自設(shè)性實驗開放；并對本科學生申報的�？蒲姓n題實行開放，實驗室開放按照規(guī)范的預約程序與相關(guān)實驗室管理人員預約時間，并在相關(guān)老師的主講下進行。

建立了科學的實驗成績考核體系，對實驗課后的考評采用筆式和操作結(jié)合的考評方式。充分調(diào)動學生的學習潛能，客觀評價學生的學習狀況與能力。

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